上 编 电视节目包装
第一章 电视包装的内涵与分类
一、学习目的和要求
本章旨在对电视包装的概念进行界定，分析说明电视包装发展演变的背景、在电视媒介产品竞争中扮演的角色。根据电视媒体运用包装手段的不同方式、目的，分析电视包装的类别及其作用。
要求学生能够掌握电视包装的基本概念，理解电视包装与媒介营销的关系、电视包装的功能与意义，能够准确分析不同类别电视包装的作用、判断和评价具体包装案例的营销效果。
学习重点和难点：灵活运用电视包装的基本知识，对电视频道、栏目的包装手法、效果进行分析。
学习建议：选择中央电视台及部分省级卫视，对比分析其综合频道、专业频道包装的特点；选择具有相似定位的若干栏目，对比分析它们各自包装手法的异同。
三、考核知识点 （一）电视包装的定义 （二）电视包装的功能
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（三）电视包装的意义 （四）电视包装的分类 四、考核要求
（一）电视包装的内涵
1、识记：电视包装的定义、电视包装的功能、电视包装的意义
2、领会：在电视频道、栏目之间竞争加剧的态势下，电视包装的必要性及重要性 3、应用：能够根据电视包装的定义、功能分析电视频道、栏目包装的成败 （二）电视包装的分类
1、识记：（1）电视频道包装、电视栏目包装（2）形象宣传、收视宣传 2、领会：电视栏目包装与频道包装之间的关系；形象宣传、收视宣传的具体做法及其作用
3、应用：能够区分电视包装的不同类别，并能准确分析不同包装的营销目标
第二章 电视包装的理念与规则
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一、学习目的和要求
本章旨在结合营销学的相关知识以及媒介营销的要求，阐述电视包装的理念、原理。并从电视媒体的传播特性出发，分析电视包装在操作层面有哪些具体规则。
要求学生能够从媒介营销的角度理解电视包装的基本理念，在此基础上，掌握电视频道、栏目、节目包装的具体规则。
学习重点和难点
频道包装与栏目包装如何实现协调、统一，在进行包装设计时如何贯彻整体包装的理念。
学习建议
观摩央视专业频道的包装片，分析其各自的包装理念及设计原则。
三、考核知识点
（一）电视包装的理念
（二）电视包装的要球：1、基本原理 2、具体要求
四、考核要求
（一）电视包装的理念
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1、识记：CIS的三个要素；电视包装的基本理念。
2、领会：结合具体频道、栏目包装案例，强化对电视包装理念的理解。
3、应用：根据所给定频道、栏目的资料，确定对其进行包装的基本理念。
（二）电视包装的要求
1、识记：电视包装的基本原理、具体要求。
2、领会：理解电视包装理念、原理与具体要求之间的关系，为后面学习电视包装的技巧策略奠定基础。
3、应用：根据所给定的频道、栏目包装片，分析其所运用的包装原理以及在包装方案设计方面的特点。
第三章 电视包装的元素与技巧
一、学习目的和要求：
本章旨在阐明用以进行电视包装的基本元素，分析各项元素的运用规则、具体功能。在此基础上，探讨如何将各项元素进行有效整合，满足电视包装的整体需要。
要求学生能够基本掌握电视包装各项元素的功能和要求，运用电视包装的基本技巧，完成简单的包装设计文案。
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学习重点和难点：电视包装元素较为复杂，技巧的运用也具有一定的灵活性，需要学生在掌握基本元素、规则的基础上，培养创造的勇气、创新的灵气。
学习建议：将电视频道、栏目的包装进行分解，分析其中所包含的元素；再将从该频道、栏目的包装效果出发，分析其整合各项元素的技巧策略。
三、考核知识点
（一）电视包装的基本元素
（二）电视包装的技巧策略
四、考核要求
（一）电视包装的基本元素
1、识记：电视包装的元素——频道标识、字体、色彩、声音、画面风格、视觉资产、运动方式、代言、演播室设计。
2、领会：各元素的视觉功能、使用要求。
3、应用：能够较好地分析电视包装元素运用的效果。
（二）电视包装的技巧策略
1、识记：片头、片花、片尾、形象宣传片、收视宣传片、频道标识、栏目标识等的包
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装技巧；频道、栏目整体包装各部分之间的组合策略。
2、领会：理解、掌握电视包装各组成部分的操作技巧，在此基础上，熟悉电视频道、栏目包装的整体策略。
3、应用：根据所给定的频道、栏目的相关资料，为频道、栏目整体包装设计简单文案。
第四章 电视包装的基本制作流程
一、学习目的和要求
本章旨在通过对电视包装基本制作流程的梳理，使学生对电视包装有一个感性的认识，并试图通过对中央电视台和省级卫视台一些频道、栏目包装效果的深入分析，结合一些电视包装专业人员的论述，强化学生对电视包装流程的理解。
要求学生能够通过本章学习，熟悉电视包装的制作流程，有条件的情况下，可以尝试独立完成一个电视包装片的设计制作。
学习重点和难点：电视包装的制作流程。
学习建议：学生可在分析电视包装成品的基础上，尝试为某个电视频道设计一个形象宣传片，或为某个栏目设计片头。
三、考核知识点
电视包装的基本制作流程
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四、考核要求
电视包装的基本制作流程
1、识记：制作流程中的具体环节与注意事项。
2、领会：结合电视包装案例，对流程中各环节效果优劣有一个基本的判断标准。
3、应用：根据所学内容，尝试为某个电视频道设计形象宣传片或为某个栏目设计片头。
第五章 电视包装的现存问题与发展趋势
一、学习目的和要求
本章旨在对我国电视包装的现状做一概括，包括存在的问题及原因、对策，并就电视包装的发展趋势进行前瞻描述。希望通过对现状及趋向的分析，为学生勾勒出国内电视包装的宏观图景。
要求学生将微观视角与宏观视角相结合，对当前中国电视包装的现状有一个较为完整、准确的认识。
学习重点与难点：通过本章学习，关键在于掌握一种行之有效的分析方法，即从什么角度切入，选择哪些有代表性的素材，沿着一条清晰的脉络进行剖析。
学习建议：选择某个电视频道，进行“解剖麻雀”式的分析，找出其在包装方面存在的不足，分析其中原因，提出相应对策。
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三、考核知识点
（一）电视包装的现状与不足
（二）现存问题的原因与对策
（三）电视包装未来发展趋势
四、考核要求
（一）电视包装的现存问题
1、识记：电视包装存在的问题、原因、对策
2、领会：查找日常所观看的电视频道、栏目包装中存在的问题，分析导致这些问题的大致原因，尽其所能提出改进的建议。
3、应用：同上。
（二）电视包装的发展趋势
1、识记：了解电视包装的前沿技术与理念，跟踪电视包装的最新动向。
2、领会：理解电视包装的新趋向与技术更新、市场促动、理念变化之间的关系。
3、应用：以2—3个电视频道为研究对象，分析其中对包装新理念、新元素的运用。
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下 编 电视节目编排
第六章 电视编排的内涵与分类
一、学习目的和要求
本章旨在帮助学生理解电视编排的概念、功能、对电视编排起决定作用的主要因素以及电视编排的类型。
要求学生能够通过学习，结合电视编排实例，理解电视编排的概念、功能、决定因素以及分类。
学习重点与难点：电视包装的概念、功能、决定因素、类别。
学习建议：选择2—3个电视频道，观摩栏目编排的方式，分析各种编排方式的原因、目的、作用。
三、考核知识点
（一）电视编排的内涵：定义；功能；决定编排方式的具体因素。
（二）电视编排的分类：栏目内的编排；频道内的编排。
四、考核要求
（一）电视编排的内涵
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1、识记：电视编排的定义；电视编排的功能；决定编排方式的具体因素。
2、领会：结合具体编排案例，理解编排的功能；对比有代表性的编排方式，分析影响编排方式的主要因素有哪些。
3、应用：同上。
（二）电视编排的分类
1、识记：栏目内编排、栏目间编排、频道整体编排。
2、领会：能够对不同类型编排进行区分，理解其各自的编排对象与内容。
3、应用：同上。
第七章 电视编排的策略与技巧
一、学习目的和要求
通过学习，掌握电视编排的基本策略和相关技巧。要求学生全面理解、掌握栏目内编排与栏目间编排的异同，同时，熟悉电视频道内编排的要求与技巧。
学习重点与难点：栏目内编排与栏目间编排客体与技巧的不同，电视频道整体编排的要求与技巧。
学习建议：选取具体的栏目、频道作为分析样本，以期对电视编排策略、技巧的分析
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更加准确、有效。
三、考核知识点
（一）电视编排的基本策略
（二）栏目内编排的技巧
（三）频道内编排的技巧
四、考核要求
（一）电视编排的基本策略
1、识记：全面抗衡策略、目标集聚策略、错位编排策略、横纵通栏策略等电视编排的基本策略。
2、领会：结合具体编排案例，深入理解上述编排策略。
3、应用：选择一个频道作为参照系，另选2—3个相似定位的频道，将后者分别与前者进行比较，看是否能够分析出后者中各频道的编排策略。
（二）栏目内编排的技巧
1、识记：资讯类栏目、杂志类栏目、集纳式栏目各自的编排内容与技巧。
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2、领会：栏目内编排与节目内容的叙事密切相关，因此，栏目内的编排与栏目之间的编排有较大的不同。学生通过学习，要能够深入理解栏目内编排与栏目间编排的异同。
3、应用：选择新闻资讯类栏目2—3个，分析其在编排上的突出特点。
（三）频道内编排的技巧
1、识记：以频道、栏目的激烈竞争为背景，掌握为在与它频道、它栏目的竞争中获胜，哪些技巧被证明是行之有效的。
2、领会：观摩某频道，分析该频道整体编排的技巧。
3、应用：同上。
第八章 国内外电视编排之比较
一、学习目的和要求
通过国内外电视编排的对比，一方面看到我国电视编排正在不断发展成熟，另一方面又要能够正确看待编排中的现存问题，客观分析改进我国电视编排的具体途径。
要求学生能够通过学习，从较为宏观的视角来分析我国电视编排的历史、现状与未来。
学习重点与难点：国外电视编排值得借鉴的做法，当前我国电视编排有待完善的地方。
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学习建议：积极地去发现国外电视编排的有益做法，客观分析我国电视编排的局限与不足，并提出建设性改进意见。
三、考核知识点
（一）国外电视节目编排的特点
（二）我国电视节目编排的现状
四、考核要求
（一）国外电视节目编排的特点
1、识记：日本、美国电视节目编排的做法及其特点
2、领会：分析国外电视编排的做法有哪些是值得我们学习借鉴的
3、应用：同上
（二）我国电视节目编排的现状
1、识记：我国电视节目编排有待改进的地方，包括电视编排的流程设计、制度建设、协调能力等方面。
2、领会：通过国内外电视编排的对比，一方面要看到我国电视编排正在不断发展成熟，另一方面，又要能够正确看待编排中的现存问题，客观分析改进我国电视编排的具体途径。
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3、应用：提出改进我国电视编排流程、完善电视编排制度的具体方案。
第九章 我国电视编排的新趋向
一、学习目的和要求
帮助学生理解、掌握“编播季”的概念、优点以及当前实施这一编排理念的具体策略。
通过学习，要求学生能够结合“编播季”播出的案例，熟悉这种编排模式的操作方法，并客观分析编排效果。
学习重点与难点：理解“编播季”出现的原因，掌握这一编排方式所反映和折射出的我国电视编排理念的发展。
学习建议：关注、观摩、分析国内电视台“编播季”的案例。
三、考核知识点
（一）“编播季”的概念、成因、优点及实施策略。
（二）“长假编排”作为“编播季”的一种编排方式，特点及策略。
四、考核要求
（一）“编播季”的概念、成因、优点及实施策略。
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1、识记：“编播季”的概念、优点；当前实施这一编排理念的具体策略。
2、领会：结合“编播季”播出的案例，熟悉这种编排模式的操作方法，能够客观分析编排效果。
3、应用：同上。
（二）“长假编排”作为“编播季”的一种编排方式，其特点及策略。
1、识记：“长假编排”的概念及编排策略。
2、领会：通过学习，结合上述分析，对中央台“五一”或“十一”长假编排进行分析。
3、应用：同上。
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