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兰克完小2015年6月份数学教学常规检查情况通报

2022-03-23 来源:星星旅游
兰克完小2015年6月份数学教学常规检查情况通报

为了更好地规范教师的教学工作,促动教师专业水平的提升,保证教育质量的顺利完成。数学教研组于6月底对全校教师实行了教学常规的检查工作。对教师备课、作业批改等方面工作分别检查。通过检查,我们看到各位教师都能积极做好本职的教学工作,按要求做到做好。相信,这次的检查既是对每位教师工作的一种督促,也是促使教师对以后教学工作提供的一种修正策略。

一、情况反馈:

1、备课:各位教师的备课、教学按计划实行,教学环节完整,教案 分课时撰写,教案重点突出,体现特点,落实目标,渗透理念,教学环节清晰,富有针对性和实用性。绝大部分的教师能精心准备,认真撰写,数量充足,绝大部分教师已将本学期教学内容的教案全部完。教学有反思。绝大部分教师都能即时地在教案后面写上自己的教学反思。

1)教学环节全。做到了分开撰写教学重难点、依据不同的课型选择合适的教学方法、有作业设计、板书设计简洁明了,能突出教学主体。

2)教学过程详实,既体现教师的引导过程,也体现学生参与探究、合作学习的过程。

3)体现个人特色。很多备课中反映出教师具有严谨的教学态度,一丝不苟的工作作风。

4)有教学反思。本次检查中我们发现,教师们能做到每完成一个教学任务都能即时实行小结,总结反思,虽然教学反思的质量有待改进,在体现教师教学实践中的做法、教后的感悟、解决问题的改进措施依然不很明显,但看得出教师的进步。

2、作业批改:从总体情况看,各位老师能做到作业进度和课堂教学同步,作业量适中,内容有针对性,批改即时,全部使用双等级评价,有批改日期,有激励性评语,有错题更正。有作业记载,学生的作业有明显的进步。

具体来说,有以下几方面的进步:

1)课堂作业:注重了学生书写习惯的培养,学生作业格式统一,书写规范,题型设计精巧,难易适中,既有基础积累,又有分层训练。有错题更正再批改现象,有详细的作业记载。高年级作文批改认真,有对学生作品的点评,有尾评,有指导修改的激励性语言,有对学生作品中好的词句实行肯定,也有对作品中错别字的订正要求。

2)家庭作业:依据教学内容布置适当的家庭作业,作业全批全改。

3)其它作业:老师们能依据班级学生实际安排形式多样的补充作业,增强学生的训练力度。由此看出,我们的教师在学生作业这方面是煞费苦心,训练的比较扎实。

在作业批改上还需实行改进的地方有:还是有部分教师批改作业时有错批、漏批现象,学生错题更正不全等现象。

3、听课记录:绝大部分老师达到了听课节数。并且填写规范、记录详细,有点评、总评记载。但还存有个别老师听课记录较简单,过程性评价和总体评价不明显的现象。

二、几点建议:

1、各位教师要继续增强理论学习,要把课标精神理念贯穿教学实践中,在吃透教材,优化教法、精讲善练,提升效率上下苦功。

2、增强反思力度。教学反思可从观点、教法、学法、目标的完成情况、总结成功的经验、失败的教训、改进的途径等方面撰写,要即时、真实、有效,不能以应付的态度对待。

3、作业批改要重视于学生的交流,既要严格要求,又要多鼓励,逐步提高作业质量。

总之,通过本次检查,能够看出各教师认真的教学态度和良好的工作业务能力,我们所存在的不足也要在以后的工作中,认真反思,不断改进,使我们的业务能力获得长足发展。

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