阅读短文，回答问题。(三年级) （一） 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1．用” ”画出文中描写颜色的词语。 2．这一自然段共有 句话。围绕 这句话来写的。分别介绍了翠鸟 、 、 的羽毛颜色。 3．作者把 比作头巾，把 比作外衣，把 比作衬衫。 （二） 岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。一裸草的种子落到岩缝里来。 岩石说 孩子 你怎么到这里来了 我们太贫瘠了 养不活你啊 老妈妈 别担心 我会长得很好的 种子说 经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。 小草渐渐生长了，长得很健康，很结实。 孩子 不错 岩石高兴地说 你是倔强的 值得我们骄傲的 她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。 一个诗人走过，看见了从岩缝里长出来的小草，不禁欣喜地吟咏道：”啊！小草的生命多么顽强，我们要千百万遍地赞美它！” 小草谦逊地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。” 1 ．给短文中没有加标点的句子加上标点。 2 ．在小草的生长过程中，都有谁给它提供过帮助？用“ ”在文中画出。 3 ．读了短文，你有什么感想？ （三） 星期天下午，我在邻居的花圃里，观（查、察）了一盆樱桃椒。这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶（从、丛）中，似乎闪烁着（棵棵、颗颗）红宝石，真是惹人喜爱。 走（进、近）细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗（状、壮），枝叶向四方开着，犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺（拨、拔），直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。” 看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，你真美呀！”
1、给这篇短文加个题目。 2、划去括号中不正确的字
3、联系上下文理解下列词语。 茂盛：_________________ 惹人喜爱：__________________________ 4、填空: 作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从远处看，接着走近细看，从樱桃椒 的______、______、______、______、______等方面进行观察，找出部分的特点。 5、写出“似乎”的近义词。并选其中的一个写一句话_____、____、____、 ____、 造句：_______________________________________________
6、回答问题 （1） 远看樱桃椒是什么样子？
______________________________________________________ （2） 作者有什么感受？ ______________________________________________________ 北 风 和 太 阳 北风和太阳争论谁的威力大。他们议定，谁能剥去行人的衣裳，就算谁胜利。北风开始猛烈地刮，行人把衣裳裹紧，北风就刮得更猛。后来，行人冷得厉害，又加上了更多的衣裳。北风终于刮累了，就让位给太阳。太阳先温和地晒，行人脱掉了添加的衣裳；太阳越晒越猛，行人热得难受，就把衣裳脱光，跳进附近的河里洗澡去了。这故事是说，说服往往比压服有效。 1、填上合适的词语。 （ ）的衣裳 （ ）的威力 温和的（ ）猛烈的（ ） 2、选词填空。 猛烈 热烈 ①主席来了，大家（ ）欢迎。 ②风（ ）地摇撼着路边的梧桐树。
温和 温顺 ①她的性格很（ ）。
②（ ）的态度才能被人们接受。 3、按原文填空。
①北风和太阳争论谁的威力大，它们议定 ②北风的做法是 ③太阳的做法是 ④这则寓言说明的道理是 4、这则寓言共有几句话？联系实际，说一说为什么“说服往往比压服更有效”？ 启航教育制卷
猴 子 与 鸟 在某一个大树林子里，有一群猴子。到了冬天的时候，他们冻得够受的。在夜色降临的时候，它们看到一个萤火虫。看到这个以后，它们都想“这是火”，于是就努力把它逮住，用干草和干树叶子把它盖起来，都把自己的胳膊、胸膛伸到上面，又抓又搔，仿佛真正享受到了烤火的快乐似的。有一只猴子，冻得特别难受，它更是全神贯注地来烤火，不住地对着萤火虫吹了又吹。 这时有一只鸟，名叫苏质牟吉，从树上飞下来；命运注定了它要遭到杀身之祸，它对那个猴子说道 亲爱的 不要自寻苦恼了 这并不是火 而是一个萤火虫 猴子根本不听它的话，照样吹下去。它虽然一再受到拒绝，但是它仍然唠叨不休。简单一点说吧，它飞到 猴子的耳朵旁边，用力去激怒它，一直到猴子把它捉住，往石头上一摔，它就带着摔断了的嘴、头和脖子，到阴间去了。 1、你能联系上下文写出下面词语的近义词吗？ 仿佛 （ ） 仍然 （ ） 2、猴子们看到萤火虫之后，是怎样做的？ 3、你见过萤火虫吗？说说它留给你的印象。 4、给划线的句子加上标点。 （一）、 青蛙的眼睛非常特殊，看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。只要虫子在飞，尽管飞得多快，往哪个方向飞，它都能分辨清楚。它还能判断必须什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子如果停住了，它就看不见了。 1、这段话围绕________________这句话写的。分别写了________和 _两方面内容。 2、青蛙的眼睛的特点是________________________________ 鸡 蛋 长 大 了 前天，我在《少年报》上看到了一个有趣的实验，名字叫“鸡蛋长大了”。鸡蛋怎么会长大呢?我惊讶得张大了嘴巴。我只知道小鸡会长大，鸡蛋会长大还是头一回听说。我觉得真奇怪，决定试一试，看看到底鸡蛋会不会长大。 回到家里，我拿出一只碗、一把米、半瓶醋和一只鸡蛋，然后把米、醋、鸡蛋放在碗里。晚上，我去看了看，只见鸡蛋壳有一点软了，还像小金鱼一般顽皮地吐着水泡。第二天早上，我又去看，发现蛋壳全软了，简直像剥了壳的皮蛋。我连忙把碗里的醋和米倒了，把蛋洗干净，再倒上清水。过了一会儿，鸡蛋壳渐渐地硬了，但确实长大了一些。原来，鸡蛋壳一遇到醋就会变软，壳上面有无数微孔，遇到醋，鸡蛋里面的空气挤了出来，而鸡蛋离开醋放到
清水里以后，鸡蛋又把许多水吸了进去，所以比原来大了。 啊!我做的“鸡蛋长大了”的实验成功啦! 1、《鸡蛋长大了》是按________________________顺序写的。
2、写出反义词和近义词
近义词：惊讶——（ ） 顽皮——（ ）
反义词：软—— （ ） 成功——（ ） 3、鸡蛋为什么会变软，请用“______”在文中划出来。 （三） “橙 子 电 池” （四） 一天，我正在家里吃橙子，我的“小博士”表哥来了。他看了看我手中的橙子，神秘地说：\"子琦，你只要能找来两片金属导片，我就能做出一个能放电的“橙子电池”。“橙子能做电池？”这可是我从没听说过的新鲜事。为了验证事情的真实性，我马上帮表哥找来了工具和材料。 表哥开始做电池了。他先把橙子切成两半，然后左手拿起半个橙子，右手用镊子小心翼翼地夹起一片金属导片，把一半插进橙子的中心偏窄处，另一半露在外面；再用镊子夹住剩下的一片，插进橙子的中心偏左处，也把一半露在外面。“完成了，我的橙子电池完成了!”表哥高兴地欢呼起来。我捧起表哥的“杰作”，左看右看，还是不相信这东西能放电，表哥好像看透了我的心事，说：“不相信?我们来测试一下吧。” 我照表哥的吩咐找来了电线和万用表。表哥把两根电线分别接在两片金属导片上，说：“我将两根电线到J用表上，如果指针转动了，就证明橙子电池能放电。”我十分紧张地睁大眼睛，希望能把这个过程看得更清楚一些。终于，表哥把两根电线接上万用表，霎时间，奇迹出现
了!指针转动了!我高兴得手舞足蹈，橙子能做电池这样的新鲜事，终于被我清楚地看见了。
表哥看我摇头晃脑的得意样，忍不住说：“子琦，光看到橙子会放电不算什么，我们要知道其中的道理。橙子本来是不放电的，但是，橙汁中的酸会与插进橙子中的金属导片发生化学反应而放电。这样橙子电池才能做成。”我似懂非懂地点点头，心想：“正因为表哥博览群书，知识渊博，我才能看到这样的新鲜事呀！” (1)这篇文章写了一件什么事，你觉得这件事新鲜在哪里？ _________________________________________________________ （2）用波浪线划出描写制作“橙子电池”过程的句子。
（3）小作者通过这件事懂得了什么道理？请在文章中用横线划出有关语句。
（4）用“小心翼翼”写一句话。 _________________________________________________________ （5）找近义词和反义词。
近义词： 新鲜（ ） 验证（ ） 反义词： 清楚（ ） 真实（ ）
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