简明英语测试教程考核试题

简明英语测试教程考核试题(附答案）

I. Complete the following incomplete sentences by deciding on the most appropriate item from the 4 choices marked A, B, C and D.（1.0×10 =10pts.）

1. 在交际语言能力模式中，策略能力包括判断能力、计划能力和 。 A.控制能力 A.方言语感

B.实施能力 B.接受方式 B.考试目的

C.想象能力 C.语域语感

D.表达能力 D.理解能力

2. 在交际语言能力模式中，心理生理机制指在语言使用中的神经和生理过程,或产出和 等。 3. 在考试类别中，常模参照考试、标准参照考试是根据 分类的。 A.语言测量形式 A.考分解释 A.匹配题

C.考试方式 D.考分解释 C.评分方式

D.考试方式

4. 在考试类别中，客观考试、主观考试是根据 分类的。

B.考试目的 B.多项选择题 B.补全句子题

5. 按照Brown 和 Hudson 的语言能力评估方式分类法， 不属于选择答题类评估方法。

C.完形填空题 D.正误判断题 C.转换题

D.多项选择题

6. 按照Brown 和 Hudson的语言能力评估方式分类法，下列 不属于非选择答题类评估方法。 A.论述题 A.生存需要

7. 阅读是一种有目的的行为，下列选项中除 外都是阅读的目的。

B.学习需要 C.休闲需要 D.生理需要

C.使用手册

D.参考书

8. 下列______不是学习工作类阅读材料。 A.文学作品 B.课程作业

A.提纲作文 A.命题作文

B.口授作文 B.模拟作文

9. ________不是英语写作测试中常见的作文类型。

C.关键词作文 D.段首句作文 C.看图作文 D.关键词作文

10. 不属于英语写作测试中常见的作文类型是______。

II. Terminology explanation (5.0×5=25pts.)

1.反拨效应 2.交际语言能力模式 3.考试效度

4. 交互性 5.诊断考试

III. Point out the inappropriate in each of the following multiple-choices.（2.0x8=16pts.） 1. Calibre library provides service mainly for people ________. A. who suffer from hearing difficulties C. who suffer from sight problems

B. who suffer from mental illnesses D. who suffer from heart troubles

2. From the reading material we can infer that Russia is in________. A. Europe

B. Asia

C. Africa

D. America

3. Mike was highly praised by his boss because he________. A. went to work every day C. was able to fly in the sky

B. finished his task effectively D. could drove the car

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4. If a person feels uneasy in closed spaces， ． A．he suffers from agoraphobia

B．he suffers from hydrophobia D．he suffers from acrophobia

C．he suffers from claustrophobia

5. You’d better not judge a person by his appearance, for he is not so as you might suppose. A. Capability

B. ignore

C. efficiency

D. ignorant

6. Smith was highly criticized by his teacher because he________. A. went to class every day

B. couldn’t finish his homework

C. wasn’t able to walk home

D. drove the car quickly

7. What does background music refer to? . A. Music played while people are working B. Music played

C. Noise that continues while you are listening to other noises uneasily D. Music used to help people to concentrate

8. George preferred studying to sitting at home because he was quiet diligent. A. Quietly

B. leisurely

C. silently

D. lonely

IV. Answer the following questions briefly according to the theories you have learned.（12.0x2=24pts.） 1. 概述测定考试信度的方法。 2. 综述常用的口试形式及特点。

V. Write a test specification for the English writing （25pts.）

Notes: 1. It is made for students whose writing ability is at an intermediate-level.

2. It is used to assess students’ progress on the writing course at the end of the term.

参考答案

I. Complete each incomplete sentence by deciding on the most appropriate item from the 4 choices marked A, B, C and D. （1.0×10 =10 pts.） 1-5 B B D C C

6-10 D D A B B

II. Terminology explanation (5.0×5=25pts.)

1. 反拨效应——考试对教与学的影响称为反拨效应，它分为正面效应和负面效应。正面效应对课程的完善、教材或教法的更新起到积极的推动作用；负面效应不仅不会对教与学起到推动作用，还可能使教与学走入歧途。

2. 交际语言能力模式——交际语言能力模式由Bachman提出。该模式博采众长，全面地描述了语言能力的

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性质及其组成都分，是迄今为止最完善的一个理论模式。它代表了20世纪90年代语言测试界在探讨语言能力性质方面的进展。模式包括三个组成部分：语言能力、策略能力和心理生理机制。

3. 考试效度——就是考试达到其预期测试意图的程度。当某考试题目的确检查了学生在规定功能范畴的

能力时，我们就说其具有效度。

4. 交互性——指在考试所设计的任务中学生的参与程度。参与程度越高，考试的交互性就越强。

5. 诊断考试——诊断考试的目的是了解学生在某一阶段学习上的长处与短处，从而给教师提供教学效果或质量方面的信息。诊断考试具有以下特点：

A.在教学过程中可以随时使用，不受阶段性的限制。 B.考试内容一般与所教内容有关。

C.考试内容的选择可以更有针对性或侧重点。

D.试卷的长度视情况而定，可以短则一页；长则数页。

III. Point out the inappropriate in each of the following multiple-choices. （2.0x8=16pts.） 1. 备选项中相同的内容应放在题干内 2. 题目要避免考常识 3. 备选内容不符合逻辑或情理 4. 备选项中相同的内容应放在题干内 5. 备选项中出现了一对同义词

6. 备选内容不符合逻辑或情理 7. 备选项的长度或字数相差太大 8. 备选项中出现了一对同义词

IV. Answer the following questions briefly according to the theories you have learned.（12.0x2=24pts.） 1. 概述测定考试信度的方法。

归纳起来，可以通过以下三种方法来测定考试信度：

1）重复测试法。即通过对同一组学生重复使用同一份试卷来测定试卷的信度。在使用重复测试法时须注意以下两点: 第一,控制相隔时间段内的教学内容，以保证学生学习进展方面的一致性；第二，两次考试的间隔时间不宜过短。

2）平行卷测试法。平行卷测试法是通过ＡＢ卷的形式求得一致性。这种方法是先让学生做两套试卷，随后分析考试结果。考试信度是通过两组分数的比较而求得，分数组之间的一致性将决定考试信度。平行卷测试法对A、B卷的制作要求较高、由于这两份卷子被视为完全等同的试卷，因此，在考试内容、题目

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难度及其坡度、试卷长度、试题数量、施考时间，甚至于题目顺序等方面都必须吻合。这就要求教师在命题过程中严格按照规则操作。此外，两套试卷内的题目必须经过预测及分拆，以确定它们的一致性。

３）对半分析法。对半分析法是把一份试卷看作为两个相对独立且相应的部分，通过对这两个部分分数的比较以获得整份试卷的信度。两个部分分数的—致性越高，试卷的信度也就相应地越高。 2. 综述常用的口试形式及特点。

① 朗读：学生事先在规定时间里浏览朗读材料，然后朗读。材料的长度视考试难度或学生水平而定，可以是单句，也可以是段落。但是，朗读作为口试形式只测试学生的语音语调等，无法检查整体口语能力。

② 看图说话：给学生一幅或多幅图片，让他们描绘或叙述图中所发生的事件。

③ 简短说话：是一种弹性口试形式，即在难度上有伸缩性，可以是一个三言两语的形式，也可以是一个时间较长的形式。

④ 对话：在一个假设情景中进行，学生之间或学生与考官之间根据情景要求进行对话。对话者既要运用一些常用会话技能，同时还要运用解决沟通问题的技能。

⑤ 小组讨论：学生们就一个话题展开交流，一般控制在三四个人左右。⑥面试型口试：基本上采取问答形式，但又不同于简单的一问一答形式。考官通过各种提问技巧，从多个层面来观察学生的口语能力。 V. Write a test specification for the English writing （25pts.） 1. Test Purpose (2pts. ) 2. Test Domain ( 2pts.) 3. Test Takers (1pts. ) 4. Test Content (3pts. ) 5. Test Method (1pts. )

6. Test Tasks and Item Types (5pts. ) 7. Test Organization and Weighting (3pts. ) 8. Time Duration ( 1pts.) 9. Test Criteria (2pts. ) 10. Test Administration (2pts. ) 11. Test Development Chart (3pts.)

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