第三课时
课时目标
自主阅读《小柳树和小枣树》，能明白事物各有各的长处。
教具准备
多媒体课件。
教学过程
一、欣赏小柳树的美 1.自由读课文，找出写柳树长得很漂亮的句子。 2.朗读、交流、感悟。 （1）小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 （2）春天小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ （3）这时候小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。 3.谁能把自己感受到柳树的美通过朗读来告诉大家？再读句子。 4.过渡：对比美丽的柳树，枣树确实难看了，怪不得小柳树会——（嘲笑）小枣树。是啊，那你能找到她有关的句子读读吗？ 5.出示： （1）小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树你长得多难看哪！你看我，多漂亮！”。 （2）她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！” （3）又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。 6.朗读感悟小柳树嘲笑小枣树的叶子、树枝难看。 二、探究担心的原因。（课件出示1） 1.自由读，找出小柳树担心小枣树嘲笑自己的原因，划出句子读一读。 2.交流出示 到了秋天，小枣树结出了许多又大又红的枣子。大家把枣设计意图 本短文通过小柳树和小枣树对比来说明人有所长也有所短的道理。所以首先提问题找描写柳树长得漂亮的句子，再找出柳树说小枣树不漂亮的地方，以此为突破口，找出与小枣树区别之处。 找出担心的原因，让学生理解
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子打下来。坐在院子里高高兴兴地吃起来。 出小柳树的小柳树看看自己，什么也没结。她想：从前我总是说枣树短处。 不好看，这回她该说我啦！ 可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。 3.朗读感悟，体会小柳树的心情的变化。（越来越担心） 三、感悟小枣树的可贵 小枣树的精神可贵 过渡：小朋友现在你们知道小柳树为什么担心了吧！那么之处正是这结出枣子的小枣树又是怎样对待小柳树的呢？我们再去读读课篇短文情文的6、7自然段。 1.自由读，用～～～～划出小枣树与小柳树对话的句子. 2.朗读句子 小柳树实在忍不住了,他问小枣树:“你怎么不说我呀？” 小枣树不明白，问道：“说你什么呀” 小柳树低下头说：“说我不会结枣子呗……” 感、态度和价值观所要达到的目标，引导学生从两棵小树的对话中小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你找出所蕴含就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，的道理：人你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好各有所长，啊！” 也各有所3.指导朗读对话：谁会学着小枣树的样子夸夸小柳树，而且短，我们要是发自内心地夸一夸！ 4.学习最后一段 （1）小柳树听了，不好意思地笑了。 善于发现别人的长处。教学目标顺（2）从这句话中你知道什么了？（“不好意思”小柳树的利达到。 转变） 5.交流：说说你喜欢谁？为什么？ 6.小结：小柳树和小枣树都值得我们去喜欢，它们既有长处，也有短处，我们要善于发现别人的长处。 课堂作业新设计 1.按课文内容填空。
小柳树的叶子又____又____ ，______地跳起舞来 __________地吃起来 __________地笑了。
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2. 理解填空。
①小柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮!”从这句话中的“喂”字我们可以看出小柳树____________________________________
②从小枣树温和地说的那段话中，我们可以看出小枣树_________________ ③这个故事给我们的启发是：_______________ ___________ 答案：
1.细 长 得意 高高兴兴 不好意思
2. ①得意、骄傲、不懂礼貌。②宽宏大量，善于发现别人的优点。③要发现别人身上的闪光点，而不是紧抓他的缺点不放。不要埋怨别人，要夸奖别人。
【板书设计】
语文园地三
识字：从食物的味道中识字 字词句运用：同音字使用 查字典 我的发现：偏旁部首与字义的关系 日积月累：十二生肖 我爱阅读：小柳树和小枣树 【教学反思】
成功之处：
1.“识字加油站”是平时吃东西时闻到的、品味到的、感觉到，联系食物来讲这些字，学生接受的比较快。
2.同音字，形近字填空，这个内容比较难，学生掌握起来有一定的难度，除了将课本中的字填好外，在学生练习的时候适当加宽。“我的发现”中“火”与“灬”是不同的书写方式；“心”字底和“忄”也是这样的，在教学时适当提醒学生，让学生可以在今后遇到这些偏旁部首时能够猜到字的意思。
3.“日积月累”中十二生肖里面的生僻字比较多，所以在教学时让学生对着图画认字，能够帮助学生记忆。
不足之处：这个单元的园地中的“字词句运用”和“我的发现”联系非常紧，在教学中没有很好地突出出来。
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备课素材
【十二生肖】
十二生肖，又叫十二属相，是中国以十二地支配以人的出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。十二生肖的起源与动物崇拜有关。据湖北云梦睡虎地和甘肃天水放马滩出土的秦简可知，早在先秦时期即有比较完整的生肖系统存在。最早记载与今相同的十二生肖的传世文献是东汉王充的《论衡》。
十二生肖是十二地支的形象化代表，即子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龙)、巳(蛇)、午(马)、未(羊)、申(猴)、酉(鸡)、戌(狗)、亥(猪)，随着历史的发展逐渐融合到相生相克的民间信仰观念，表现在婚姻、人生、年运等，每一种生肖都有丰富的传说，并以此形成一种观念阐释系统，成为民间文化中的形象哲学，如婚配上的属相、庙会祈祷、本命年等。现代，更多人把生肖作为春节的吉祥物，成为娱乐文化活动的象征。
生肖作为悠久的民俗文化符号，古往今来留下了大量描绘生肖形象和象征意义的诗歌、春联、绘画、书画和民间工艺作品。除中国外，世界多国在春节期间发行生肖邮票，以此来表达对中国新年的祝福。
【十二生肖成语】
鼠---鼠目寸光：形容目光短浅，没有远见。
牛---对牛弹琴：讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。
虎---藏龙卧虎：指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露的人才。
兔---狡兔三窟：狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多。 龙---画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
蛇---画蛇添足 画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
马---老马识途：老马认识路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。 羊---顺手牵羊：顺手把人家的羊牵走。比喻趁势将敌手捉住或乘机利用别人。现比喻乘机拿走别人的东西。
猴---杀鸡儆猴：杀鸡给猴子看。比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。
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鸡---鹤立鸡群：象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
狗---狗尾续貂：比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称。
猪---猪朋狗友：比喻好吃懒做、不务正业的坏朋友。 【十二生肖歇后语】
鼠：老鼠尾巴熬汤——没多大油水牛： 老牛拉破车——快不了 虎： 老虎戴念珠——假慈悲 兔： 兔子尾巴——长不了 龙： 龙船上装大粪——臭名远扬 蛇： 蛇吞黄鳝——比长短 马： 马尾巴提豆腐——提不起来 羊： 羊入虎口——有进无出 猴： 猴子爬树——拿手好戏 鸡： 老母鸡下蛋——脸红脖子粗 狗： 狗吃王八——找不到头 猪： 猪八戒擦粉——自以为美
老鼠钻风箱——两头受气 老牛吃草——吞吞吐吐 老虎拉车——没人敢赶 兔子不吃窝边草——留青 龙王爷跳海——回老家 蛇钻竹筒——直来直去
马槽里伸出个驴头——多嘴多舌 羊看菜园——靠不住 猴子捞月亮——空忙一场 鸡公跟马跑——自讨苦吃 狗吠月亮——空汪汪 猪八戒的钉耙——倒打一耙
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