人 教 部 编 版 7年级语文
测试题
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人教版 初中语文
人教部编版初中语文测试题
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七年级语文上册期中检测卷（原卷版）
（时量150分钟，总分120分）
班级 姓名 学号 计分
一、语言文字积累与运用（共28分） （一）单项选择题（共12分，每小题3分）
1.下列词语中加点字音有错误的一项是（ ）(3分） ．．．A.抖擞（shǒu） 澄清（chéng） 花团锦簇（chù） ．．．B.莅临（lì） 绽开（zhàn） 怦怦直跳（pēng） ．．．C.一霎（shà） 粗犷（guǎng） 人迹罕至（hǎn） ．．．D.徘徊（huái） 高跷（qiāo） 恍然大悟（huǎng） ．．．2.下列句子中加点词语有错别字的一项是（ ）（3分） ．．．A.牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ．．B.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ．．C.梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。 ．．D.轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云宵里去了 ．．3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（3分） A. 来自各行各业的特邀代表济济一堂，共庆港珠澳跨海大桥胜利通车。 ．．．．
B.“阿尔法围棋”的胜利，使人们更加清醒地认识到，人工智能必将引发新一轮的产业创新与变革，人类
应该未雨绸缪，积极面对大数据时代的新挑战。 ．．．．
C. 2018俄罗斯世界杯决赛，法国队4:2击败了克罗地亚，捧起了大力神杯，观 众 无不弹冠相庆。 ．．．．D.我校新组建的羽毛球队，在2018全县中学生联赛上获得第四名，成绩差强人意。 ．．．．4．下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A.通过这次“扫黑除恶”专项斗争，使社会风清气正，和谐安定。
B.“错过一站，搭上一生”，重庆公交车坠江事故原因视频公布，关注的人数很快超过600万左右。 C.浙江卫视播出的《风味人间》，通过寻根对比叙说变迁的情节把中国饮食文化的“前世今生”讲述得栩栩如生，没有观众无不点赞慨叹的。
D.“一带一路”国际科学组织联盟成立大会暨第二届“一带一路”科技创新国际研讨会11月4日在北京召开。
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5.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）（3分）
①他父亲是一个受人尊敬的智者。 ②父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。 ③诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。
④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间。晚上他则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。
⑤泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。
⑥泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路。⑦父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。
A．①⑦⑤②④③⑥ B．①⑦②⑤④③⑥ C．③①⑦⑤④②⑥ D．③①⑦④⑤⑥②
（二）按原文默写（共6分，每空1分）
6.① ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
②我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） ③不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） ④峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） ⑤ ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） ⑥独学而无友，则 。（《礼记.学记》）
（三）按要求答题（7分）
7.七年级（三）班正在开展“交友之道”的主题班会，老师要求同学们把收集的 有关交友的诗词名句等展示出来，下列选项中，最不适合的是：（3分）（ ） A.君子之交淡如水，小人之交甘如醴。——庄子 B.海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃 C.人生贵相知，何用金与钱。 ——李白 D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维
8.互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请你仿照例子，说一说网络交友的好处和坏处还表现在哪些地方。（4分）
例：网络交友的好处：网上交友不但极大地开阔了我们的视野，而且自由度很强。 网络交友的坏处：网上交友既让自控能力差的人产生网瘾，又浪费时间金钱。
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网络交友的好处： 。（2分） 网络交友的坏处： 。（2分） 二、阅读下面白话文，回答问题（共28分）
（一）
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。我没想到她已病成那样，也绝没想到那竟是永远的诀别。
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，要好好儿活…… ．．．．．9．选文通过感人的细节来刻画母亲，请举一例并作简要分析。（3分）
10．细读选文，末节中的“要好好儿活……”包含了哪些深意？（3分）
（二）行走着阅读
那时常常会出现这样的情景，终于攒够了钱，急急地去书店买一本心仪已久的书。走在路上，便迫不及待地翻看起来。渐渐地沉入情节的意境之中，浑然忘了身外的一切，只是保持着走路的状态。记得当时．．从书店回来常走的那条路极僻静，绝少人车，所以可放心地边走边看。
第一次在车上读书，还是十四岁那年。那是一个五月，我家从农村搬进县城。亲戚开着大货车，车后装满了杂乱物什，我就蜷缩于其间。正是上午，汽车穿村过野，便渐渐看惯了不变的风景。忽见身后倚着的纸箱，知其中装着父亲的藏书，便打开，找到那本还未读完的，便于疾行的车后看了起来。直到车停下，
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才骤然而醒。现在想来，那时那刻，应多看看离乡的路，因为那一走，许多年后才重又回归。当故乡夜夜入梦的日子，回想当日的离别，正因为有了书，才使得年少的我，心中少了几许愁绪。
上大学时，也常常愿意去大操场上边散步边看书。有那么一个夏日的傍晚，我像往常一样沿着跑道开始读书。在这样美丽的黄昏，别人都在过着精彩的生活，所以大操场上几乎少有人迹。天边云霞灿烂，长风流淌，缓缓地绽放我阅读的背景。正神游书中之时，便觉撞上一人，然后便听到一声低低的惊叫。急抬头，竟愣住，原来被撞的那个同学也正捧着本书，看来我们行为相同，只不过相对而行。更为惊奇的是，她所看的书与我的竟是同一本！于是我们便有了惊喜，开始讨论起书中的情节来。
十年之后的一个晚上，在网上遇见当年的同学，打过招呼，问她现在做什么，她回答在网上看书。然后她对我说：“真想念上大学时，行走在黄昏的大操场上，手捧一本书细细地看，周围是轻风流动……”刹那间，远去的岁月又重回眼前。便忽然想起，似乎已有很多年没有那样读过书了，缓慢的脚步踏动着每一分宁静，心却随书中的一切随喜随忧。那一份情怀已在岁月中沧桑遥远，只于回忆中重温一次又一次的静美。
有一次坐火车去西部，极遥远的路程，极漫长的过程，临窗而坐，幸好手中有书。在微微的颠簸颤动中，走进那些别人的故事。有时忽而从书中惊回，望向窗外，或浩浩江河，或巍巍山岭，皆在瞬间划过眼睛，飘摇远去。便有了一种浑不知书里书外的不真实感，别有一番情趣意蕴在心中。有时一本书读罢，而旅途未半，便于车厢中搜寻，找那同样读书之人交换阅读。枯燥的行程，因为有了书的存在而生动起来。
而现在的我，读书之时多是或坐或卧，不愿移动半分，虽身静，心却无复当年的恬然与灵动。便明白，有的时候，书依然是那些书，因为阅读方式的不同而感触迥异。是啊，多想在落日的余晖里，踩着一地的
红霞，迎着清清的长风，再次走进书卷的清香里，陶醉了梦也陶醉了人生。 （出自《 人民日报 海外版 》，包利民）
11．通读全文，简要概括作者提到的四种“行走着阅读”。（4分）
12．简述文章最后一节在写法上的特点以及这样写的好处。（4分）
13．作者青少年时期“走进书的清香里”“陶醉了梦也陶醉了人生”，请你结合自身体会或联系生活实际，
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谈谈对这句话的看法。（3分）
14.选出对选文内容的解读与分析有错误的一项（ ）（3分）
A．选文是按照时间顺序记叙了作者一段独特的人生经历，突出了阅读对作者的影响。
B．选文以“行走着阅读”为线索叙事抒怀，全文条理清晰，行文流畅。
C．文中画线部分的朗读建议为：用高亢激昂的语调读出书里书外那惊心动魄之感。 D．依据前后文，推测出选文开头“浑然忘了身外的一切”的“浑然”是“完全”之意。
（三）
名著阅读
15.下列叙述与原著相符的一项是（ ）（3分）
A.孙悟空从须菩提祖师那里学到七十二变的本领后，往东海龙宫盗得“如意金箍棒”，上天庭搅闹蟠桃宴，到地府私改生死簿，使玉帝大为震惊。玉帝便依太上老君之言，降招安圣旨，封孙悟空为“齐天大圣”，将他请到天宫。（《西游记》）。
B．真假孙悟空从花果山打起，观音菩萨、玉皇大帝、唐僧都无法认出真假，唯独如来佛祖知道假悟空的本相。
C.孙悟空加入取经队伍后遇到的第一个挑战者是黑风怪，悟空比黑熊怪的手段“也硬不多儿，只战个手平”，只好请来观音用如来赐的“禁箍圈”收他当守山大神。
D.唐僧遣悟空去化斋饭。山中妖精，一变美女，二变老翁，三变老妇，迷惑唐僧，悟空打死妖精，唐僧大怒，逐走悟空。
16.阅读下面选段，完成后面的问题。（5分）
那牛王腔子里又钻出一个头来，口吐黑气，眼放金光。被哪吒又 砍一剑，头落处， 又钻出一个头来。一连砍了十数剑，随即长出十数个头。哪吒取出火轮儿挂在那老牛的角上，便吹真火，焰焰烘烘，把牛王烧得张狂哮吼，摇头摆尾。才要变化脱身，又被托塔天王将照妖镜照住本象，腾那不动，无计逃生…… ⑴牛王无计逃生，最后结局是什么？（2分）
⑵牛王因哪些原因与孙悟空“反目成仇”，请简述有关的三件事？（3分）
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三、阅读下面文言诗文，回答问题（共14分） （一）二鹊救友
某氏园中有古木，鹊巢其上，孵卵将雏。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊
鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳横空而来，“咯咯”有声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。
【注】①鹳（ɡuàn）：一种较凶猛的鸟。②匝（zā）：圈。③盖：原来。 17． 解释下列句中加点词的意思。(2分)
①鹊巢其上 ( ) ②若相语状 ( ) ．．③俄而扬去 ( ) ④群鹊见而噪 ( ) ．．18．用现代汉语翻译下列句子。（3分） 群鹊喧舞，若庆且谢也。
19．这则故事给你怎样的启示？(3分)
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（三）送友人
水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。
【注】①水国：水乡。 ②离梦：离人的梦。
20. 首句中“夜有霜”与下句中“_______”一词照应，表现了送别时节的凄冷。21分） 21.结合全诗，谈谈你对“离梦杳如关塞长”中“杳”的理解。（4分）
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四、作文（共50分） 23．题目: 谁敢，就赢
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、
②
①
③
②
①
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地名，一律用A.B.C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
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附赠材料：
以学生为第一要务 目标
我们教育工作的最终目标只有一个:学生。因此,我们所做的每一个决定都应该紧紧围绕这个问题:它是否对我们的学生最好?我相信,如果每个教育工作者都能时刻考虑这个问题,那么我们的教育环境一定会比现在所呈现出来的样子要好得多。那现实究竟是怎样的?我们平时在学校是如何做决定的呢?教师都是普通人,难免会犯错误,于是有的时候大家会不自觉地选择那些对自己最好或是最简单的决定。很多教师做一个决定后整个学年都不会修改。他们做决定时,不是因为持续50分钟测验要比20分钟的测验更有效而是因为考虑到进行一次50分钟的测试可以让自己少做一次教学计划,并且还能腾出50分钟的休息时间,我们总会有意无意地犯这样的错误。我们之所以这样做的最深层原因是我们并没有以帮助学生为第一要务,而是选择那些对自己好或是简单易行的方法。甚至有时候我们自己都没有意识到这一点。比如,大家设计考试测验时都倾向于一次占用一整堂课的时间,因为一直以来都是这么做的,大家都默认这是正确的选择
无论出于怎样的原因,教师总会难免做出一些没有以学生为第要务的决定。今天的课程有以下两个目标:(1)让你反思自己做决定时究竟是出于怎样的目的;(2)让
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你将考虑的重心转移到学生身上。
课程
首先,我想和你分享下面这个场景，一天,有个小孩想比平时晚睡一个小时,于是向父母提出了这个要求。他的父母考虑到他第二天还要按时上学,就没有同意。小孩生气地大喊大叫,但父母依然坚持。他还不罢休,又哭又闹,终于父母让步了。 是否见过类似的场景?你是否曾这么做过?为什么最终父母会让步?因为满足小孩的要求要比继续听他吵闹要容易得多。最开始,父母的决定是为孩子好,但小孩并不这么父母屈服小孩如愿以偿。一旦事态发展到令父母难以忍受,他们就会匆匆做出最容易的决定,因为他们觉得放任小孩自由行动比坚持自己的意见更加简便易行,仅此而已。
再次提醒各位教师,我们都是普通人,做决定的时候偶尔也会用那些简便易行的方法去替代真正对学生有益的方法。我们当父母时会这样做,我们当老师的时候也同样会这么做。
现在,让我们看下面这几个场景示例,仔细想想哪些是对学生好的做法,哪些仅仅是做起来更容易些的做法
场景1:距离下课还有8分钟,教师已经把当天课堂的内容讲完了。接下来的这段时间要怎么度过才算对学生好
A.她跟学生说:“如果你们能安安静静地自习到下课,我就不再给大家布置额外的作业了。”
B.她立刻开始讲新的东西,因为她知道在课堂上的每分每秒对
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学生来说都是宝贵的。
场景2:教师正在准备一份新的测验卷,考虑要添加一些内容 到考卷里,下面哪种方法对学生更好?
A.全部选择那些有标准答案的客观题,这样批改起来会比较快选择那些需要学生充分思考、讨论和分析的客观题。
场景3:教师正准备开始新的一堂课。练习册里有十个新单词下面哪种方法对学生来说更好
A.让学生用词典查出释义,然后抄写到笔记本上,再用这些单词造句。 B.让学生分小组讨论这些单词,通过上下文或拆词法等推断出词义,最终以小组为单位得出自己对单词意思的认识,并把结果在班级展示板上展示出来。然后,大家以口头讲述的方式活学活用刚刚所学的新单词
场景4:现在是周五,忙了一周的教师感到很疲惫。学生正在计算机教室学习一些新的课程内容,老师的手里还有一沓上次测验的试卷没有批改,这时哪种做法对学生更好?
A.教师让学生自习,然后自己坐在讲桌前批改试卷。
教师在计算机教室里不断巡视,给予那些需要帮助的学生及时的指导。 场景5:课堂上讲到了有关第二次世界大战的某一章,这时哪种教学法对学生更好?
A.教师布置任务让学生阅读课文,然后回答课后问题。
B.教师在开始上课时,首先让学生分享自己对于这场战争的认识,然后让大家通过阅读课本并借助网络来回答一些教师事先准备好的问题(这一环节可以分小组完成)。然后,在课堂讨论环节中,每个小组上台讲解本组得出的结论。
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你还可以自行添加更多的场景示例 实践
最后,我想再次提醒你,无论做什么决定,不管其他的方式实行起来多么具有诱惑力,都一定要以学生为第一要务。请记住:每次做出有益学生的决定时,即使操作起来十分不易,你也一定要对自己有信心,要相信自己的做法是正确的。尽管对教师来说,那些十分容易实行的做法有时看起来“更主流”,你也一定要坚持选择对学生有益的方式。
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