《巧思妙贴》教案
教学目标：
1、学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。
2、掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。
3、学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。
教学重难点：
重点：了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。
难点：用多种方法创造出奇妙的作品。
课前准备：
教师：制作的作品等。
学生：废旧材料、剪刀双面胶等辅助工具。
教学过程：
一、欣赏感悟
师：同学们，任何事情不怕做不到，就怕想不到。你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢？（出示各种各样的手）看了这些作品，你们觉得怎么样呢？
师：只要我们展开想象的翅膀，就会创造新的形象。正是有了这种想象，在现实生活中人们造出了飞机、人造卫星、潜艇等等。
师：今天，让我们都来奇思妙想，设计出有趣而新奇的作品。
（学生欣赏片段，感受奇妙的意境）
欣赏作品，分析设计方法。
师：下面就让我们一起进入神奇的世界吧
师：这幅图片大家都很熟悉吧，它就是举世瞩目的2008年奥运会主会场——鸟巢，你觉得它巧妙在哪儿呢？
师：其实世界上神奇的建筑还有许多，老师拍了几幅图片，觉得很不错，大家一起来看一看。哇，这个建筑代表讲话了，“同学们，你们喜欢这些奇思妙想的建筑吗？这可是世界上也是历史上最有创意的建筑！这些建筑有哪些奇特的地方呢？”
师：要想设计出这样的作品，除了丰富的想象之外，方法也很重要。你们看，老师做了一只小猪，把步骤给拍下来了。你们知道是怎么做的吗？用了哪些方法呢？
（出示图片并板书：剪、切、挖、画等）
师：奇思妙想除了运用在建筑上，还运用在生活中、广告中，这靠我们同学去想象，你们看，这是我们小朋友设计的作品（多媒体演示）。你们觉得他们设计得好吗？
师总结：说得非常好，有时我们把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来，或者把一些废旧的物品经过自己的巧手变一变，会出现意想不到的效果。这些作品不仅奇妙而且幽默有趣。除了刚才看到的这些作品，我们的课本中还有许多。大家把课本打开，书中的这些作品你们喜欢吗？你喜欢那件呢？为什么？
师：老师今天也带来了几件作品，你们看，运用了哪些材料、哪些方法呢？
二、体验创新
1、利用方法，训练构思。
师：下面就运用这些方法来试一试！先动动脑筋，互相讨论，怎样把这些废品碰在一起，产生奇妙的现象呢？
2、表现方法，训练动手。
师：同学们的想法真不错！就让我们互相帮助，互相学习，制作巧妙的作品。请看学习要求。
3、布置作业，巡回指导。
师：上堂课我们已经画出了草图，接下来，就请同学们来表现你的奇思妙想，完成后可以把你的作品展示一下，并说说你的创意。
三、展示评价
出示作品，说说作品的创意。
四、教师总结
同学们，今天通过大家的巧思妙想，设计了这么多奇特的作品，希望你们在今后的学习中，多观察，多动脑，多思考，多创作，你们会变得越来越聪明的！其实，“奇思妙想”在我们的生活中随处可见，只是缺少发现美的眼睛。
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