论美育在大学教育中的作用

论美育在大学教育中的作用

作者：纪春林

来源：《亚太教育》2015年第22期

作者简介：纪春林（1980.10-）男，汉，山东潍坊人，讲师，传播学硕士，陕西理工学院教育科学学院，教育技术专业，研究方向：教育技术学。

摘要：美育是一种以人性与人格的完善为出发点和最终归结点的教育，也是实现人类自身美化，完善人格塑造的重要途径之一。美育在大学教育中具有特殊的地位和作用，主要表现在：美育能够形成大学生高尚素质；增进大学生心理健康；在大学教育体制层面都具有重要作用。

关键词：素质教育；美育观；审美教育

中图分类号：G4 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）08-0115-01

美育是我国是实行全面素质教育的关键，是培养大学生审美素质、综合素质、促进人的全面发展的重要组成部分。现代大学教育观念认为：“传道、授业、解惑”是教育过程中的必备手段和必经途径，而不是教育的目的。大学教育是以人的自身生存和发展为目的，以人的全面发展和人格的完整为最终理想。而美育的出发点和最终归结点正是人性与人格的完满，所以美育在大学教育中有着重要的作用。

美育的根本任务是“育人”。教育最关注的问题是人的发展。所谓“育人”。就是要促进个体身心的健康发展，实现个体的社会化。美育是用一种自由的方式，潜移默化的陶冶人类的情感，所以它在提高大学教育质量，促进学生的全面发展上有重要作用。主要表现在： 1.美育是形成大学生高尚素质的重要环节

首先，一个人道德的成长需要什么？不得不承认，在情育方面，美育高于德育，审美教育是德育的深化，可使人从客观上感受到自然美、社会美和艺术美等各种美的形象，从而将其转化为理性自觉意识，提高内心灵魂美的追求，使人自觉脱离世俗，抛弃低级趣味，追求高尚的精神生活，这是德育难以达到的。

2.美育增进大学生的心理健康，完善大学生的个性品质

审美的基本功能就是塑造一个人完美的人格，一个全面发展完美的人格心理结构包括认知结构、伦理结构、审美结构。而塑造完美人格的关键在于建构其完善的审美心理结构，这种心理结构的建造与个人所受的教育程度有关。相对来说，教育程度越高，心理结构越丰富，欣赏能力也就越强。假如我们所受的艺术熏陶多、文化教养水平高，那就会使心理结构丰富、审美能力强，你就能够在别人不能够发现美的地方发现美，并进行美的创造。因此，可以说，审美

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教育是审美心理结构的建造过程，在大学进行系统的审美教育是至关重要的。它主要是通过个体长期的实践经验总结出美的规律、创造出美的产品，去影响大学生原本不成熟的心理结构，增强大学生审美感受能力，使其达到平衡，间接的影响智力和品德使其趋向成熟，增进大学生心理健康。虽然说智育、美育、德育、体育都是影响人发展的方面，但完美人格的塑造其最基本的手段和最有效的途径就是审美教育。 3.美育在大学教育体制层面的作用

美育是大学教育中不可或缺的一门必修课，它不仅重视人的成长，对于学校培养现代化人才，提高教学质量也有着举足轻重的地位。

（1）美育能够培养大学生的创新素质，提高创新能力

众所周知，审美活动是富于创造性的，一些国家将美育作为每个专业的必修课程来设置，其主要原因就是接受过美育教育的学生别出心裁的创新能力为人称道。“科学研究表明，人的左脑管抽象逻辑思维，右脑管具体形象思维，它有利于人右脑的开发和创造性的培养，使形象思维和创造性思维有机结合，不仅对艺术人才的培养必不可少，对科技人才的培养也是不可或缺的重要组成部分。”[4]19例如：同样是蒙娜丽莎的一幅画，一千个读者总会有一千个哈姆雷特，但是将这样一幅画给一个学过美育和没有学过系统美育教育的人看，我想见解肯定是大相径庭的。美育有助于提高人的感知觉能力、培养敏锐的观察力，继而提升想象力。美育最可见的功能就是它一旦融入到自己的思想里，系统的提升了自己的鉴赏能力，继而将其内化为自己的世界观，形成一定的审美表达能力以及审美创造能力。 （2）美育能够丰富学生的智慧，提高学生的认识

当代审美教育着眼于人文精神的建构，既不是理想主义的奴隶，也不是现实主义的囚犯，而是以现实为出发点，以服从于整体文化的重建要求为方向。这样，当代审美教育既在理想层面体现着对于现实文化的具体批判，又在现实批判层面上有了高度理想。因此，在生活中遇到挫折和困难的时候，能够很好的进行心理调节，陶冶品性，净化心灵，丰富生活的智慧。 （3）美育能够融合大学教育的各门学科，使各学科形成统一基础

美育可以分为狭义和广义，狭义的美育就是以上提到过的审美教育。广义的美育是指将美学原则渗透到各学科后形成的教育，包括艺术教育、美学基本理论教育还有课堂中实行的审美教育。为了全面提高学生素质，学校美育应当从狭义向广义发展，美育是一种自由形态的教育，比较容易与各学科结合，渗透到各学科中。

相对于体育，美育也有一定的健身功能，如和谐的旋律可以使人性情和缓，促进人体新陈代谢，审美意识的健全，使体育活动带有美感，并增加大学生形体美，内在气质美。

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审美教育是社会教育中不可缺少的组成部分，审美教育作为教育手段能净化人的心灵，培养人的高尚的道德情操，提高人的精神境界，完善完美人格。美育的发展还有待于人类总体意识的提高，实现对人的全面发展能力的培养。这些将有利于人类的进步，最终促进社会的和谐发展。因此，审美教育对促进人的全面发展是一个重要环节，全人类应为此做出努力！ 综上所述，大学的美育教育是一项十分重要的任务，在大学重视美学是应当代教育发展之方向、实现人的全面发展的重要方面，美的思想教育人、美的境界感染人、美的理想召唤人，我们应该共同努力，为大学审美教育作出自己的贡献。 （作者单位：陕西理工学院教育科学学院） 参考文献：

[1]李泽厚.美学讲演集[M].北京：北京师范大学出版社1981.

[2]王文峰.道德建设与大学生全面发展[J].山东理工大学学报2002（06）. [3]席勒.美育书简[M].北京：中国文联出版社1984.