数学日记 篇1
今天，郑老师不知葫芦里卖的是什么药?竟给我们出了一道“79.0001 我心想：这题有难度?可是答案又是什么呢?答案只有一个?问号在我的脑袋里连续产生。小数和另一个小数之间到底可以填写多少个小数?怎么想呢?…… 我望着窗外，希望找到一点儿灵感。突然，我看见一辆三轮车在笔直地行驶时，可在十字路口时拐了个弯，我眼前一亮!心想：我为什么老往一个方向想呢?也可以像骑三轮车一样拐个弯吧!就拿79.1>()>79.01来说吧。每个数只相 差0.01时是8个，相差0.001、0.0001……呢?正确答案出来了，就是无数个。我欣喜若狂，高兴地一蹦三尺高。
做数学题，往往不能从一个角度去想，要“拐弯抹角”，可以换个角度或多角度去想，就能更好地解决数学难题。 数学日记 篇2
在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道有趣的题目： 在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。 一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。
四年级数学日记(数学中的“诗情画意”)：乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：古稀双庆，更多一度春秋。 老师说：“这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁?”听了老师的话，我想，“花甲”是指60岁，“重开”是指两个60岁，“三七”是指二十一岁，上联就是60某2+21=141岁;古稀是指七十岁，“双庆”是指两个七十，“多一度春秋”也就是多一岁，下联就是70某2+1=141岁。原来，对联中也藏有数学问题呀!
其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很善于把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了知识性。 数学日记 篇3
今天，我和妈妈去超市购物。故事就发生在卖水区。
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妈妈对我说：“你明天就要去青岛了，你准备带多少瓶水啊？”我说：“我每天喝1升水，青岛旅行的时间是3天，我一共要喝3升水。”妈妈说：“这里有几种水，你看看。买哪种更划算。”
我看了看，矿泉水500毫升2元，果粒橙400毫升3元，“尖叫”饮料550毫升4元。我知道了。我想了想：妈妈答应给我30元，如果全买矿泉水的话，应该是最划算的。但是，我想买饮料。于是我先选了3瓶矿泉水，然后再选了1瓶果粒橙和2瓶“尖叫”。我得算一下，这是不是符合我饮水的数量要求：3某500+400+2某550=3000（毫升）。而且一没超过30元。 “够了。”我告诉妈妈。看了我的选择，妈妈向我竖起了大拇指。 数学日记 篇4
今天妈妈把我送到奶奶家去写作业，可谁知，正好赶上奶奶买年货。我高兴地跳起了江南style。想：嘻嘻，这是个天大的良机呀！我不仅可以买一些巧克力，还可以完成一项数学作业，真是一箭双雕呀！
想完，赶快行动，先给妈妈打电话汇报一下。然后，换衣服，拿笔和本。等哥哥、爷爷、奶奶准备好，我们来到了丹尼斯六天地大卖场。
地下一层是我们的目标，我们向此出发。奶奶说，就我们需要买一些火锅底料和菜。于是，我和哥哥找到了肉肠和丸子。在我和哥哥的精心挑选之下，选择了原味肉肠和鱼丸。我们一人拿着四包给爷爷看，他同意了，我们就买了下来。
原味肉肠 4包 共计8.70元 鱼丸 4包 共计9.60元 爷爷又买了一些土豆。 土豆 4个 共计5.36元
我们走呀走，走到了卖鱼的地方。奶奶挑呀挑呀，挑了最好的几条中带鱼。哥哥发现，带鱼居然有牙齿。 中带鱼 10条 共计104.90元
我们要去肉摊了，一扭身，看见了土豆粉、芋头粉。我和爷爷都想吃芋头粉，而哥哥和奶奶想吃土豆粉。为了买芋头粉，我不停地说：“吃芋头粉吧，
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你看芋头粉，不仅好看、好吃，还能减肥。不买，算是亏了！”经过再三要求，奶奶和哥哥都同意了，我们才买了芋头粉。芋头粉 2包 共计11.31元 数学日记 篇5
今天晚上，我正在做作业。突然，哥哥走过来，对我说：“晓炜,我出一道题考考你，题目是：一张厚度为0.01厘米的纸，对折30次后，大概有多少厚?”“还不到一分米吧!”我脱口而出。哥哥说:“错!你还是用计算器算算吧!”于是，我便按起计算器来。“啊!最后的得数竟是.1824米，比高楼大厦还高出好几百倍呢!”我看着眼前的“天文数字”吓了一跳。
哥哥说：“其实这种例子还有许多,比如：面团对折一次就拉出2根面,再对折一次就是4根面,对折三次就是8根……每拉一次,拉出根数就是上一次的两倍,如果这样对拉拉10次,就会有2某2某2某2某2某2某2某2某2某2=1024根了!”
看着哥哥那得意洋洋的样子，我想：这么小的数据，竟然能算出这么大的数字来，这真是不可思议啊!数学真是无奇不有，无所不在。我以后不但要学课本的数学，还要学好生活中的数学。不然又要被哥哥的难题给难住了。 点评：在日记中，小作者通过生活中哥哥出题考弟弟的小事，发现了小数据变成大数字的“奇怪”现象，学到了课本上还没有学到的.数学知识，感受到数学无奇不有，无所不在。尤为可贵的是，在日记中，作者还表现出了从“脱口而出”到“吓了一跳”，再到“要学好课本生活中的数学”的心理变化，笔触细腻真实。 数学日记 篇6
五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？ 妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”
我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！”
妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。”
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妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？
听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教数学老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情，来到学校问数学老师数学问题，数学老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”
数学老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”数学老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。 数学日记 篇7 6月15日 星期二今天
我醒来时已经8：00了，爸爸妈妈早就吃完了早饭，于是我决定自制一份营养早餐——黑芝麻豆浆。首先拿出豆浆机，再把洗净的1杯干黄豆、1/5杯黑芝麻放入豆浆机中，加入适量的水并启动。经过20多分钟的“轰隆轰隆”，黑芝麻豆浆终于做好了。我喝了其中的1/5，其他的由我家3个人平均分。 简单地吃完早餐，爸爸就带我去平湖大润发shopping!临走前，妈妈嘱咐我们买一包黑木耳，于是，我们开始在玲琅满目的货架上选购。爸爸一直认为“贵的就是好的”，坚持要买贵的那包黑木耳。可是，到底哪包贵呢？这就得看单价了。先看这一包，15元150克，15÷150=0.1元/克，再看那一包，12元100克，12÷100=0.12元/克。0.1元﹤0.12元。哦，原来是第二包贵，那就要第二包了……这次购物，我们共花了136.8元。
回到家时，已经11：30分了。我感到有些疲倦，但我很开心，因为我已经学会了运用数学知识解决生活中的问题了！ 数学日记 篇8
今天我们去买菜，我们买了2斤黄瓜、1斤西红柿，还有2斤我最爱吃的土豆。回来的路上爸爸问我：“黄瓜正好有4只，咱们一家三口，妈妈不吃黄瓜，我们两个人每人吃几只？我想起了以前学的除法，我说：“4÷2=2，每人吃两只。”爸爸点了点头，笑着说：“你算得真对！”
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我今天很高兴，不仅跟着爸爸去买了菜，而且还会算数了，真是太好了。
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