现场作文大赛ppt
【篇一：现场作文大赛活动方案】
现场作文竞赛活动方案
一．活动目的
为进一步贯彻落实小学语文课程标准，落实好教导工作计划，营造我校良好的文化艺术氛围，全面提高学生的语文综合素养，激发学生学习语文的兴趣，提升学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，我校拟定于四月中旬进行3—6年级学生现场作文竞赛。
二、参赛对象：3——6年级各班推选五名学生。
三、竞赛内容：3——6年级：记叙文，各个年级各出一份试卷。
四、竞赛时间：4月15日下午
五、竞赛形式：本次竞赛采取现场作文方式，统一比赛时间为60分钟，赛后封卷，统一评分，设卷面分五分。
六、评奖方法：各年级为一组，视得分情况每组评出个人奖项一等奖1－2名、二等奖2－3名，三等奖3－5名；每年组评出集体奖一名。
现场作文比赛具体内容如下：
三年级
备选词语是：学校、清晨、妈妈、铃声、打扫、高兴、迟到
要求：1、先将所选择的词语写在作文纸的第一行；第二行不写字。
2、为你的小故事起一个恰当的题目写在第三行；
3、尽量用上修辞方法和恰当引用名家名句，好词好句等。
4、要求300字以上。
四年级
请以“课间十分钟”为题，写一写我们学校下课时同学们丰富多彩的课间活动，可着重写一两个活动场景，做到有详有略，重点突出，用上恰当的修辞手法或谚语、名句等。注意人物动作、表情、神态的描写，用恰当的方式烘托课间十分钟热闹的气氛。要求400字以上。
五年级、六年级
小学生活近五年了，每天与可爱的同学和敬爱的老师们一起学习和生活，其中一定有一个人给你的印象最深刻，今天就请你把这个人写出来，让我们通过你的文章来了解她的外貌和性格特点。（要用一两件事表现人物性格特征）要求：1、请为你的作文起一个别致恰当的文题。
2、用上恰当的修辞方法和你积累的好词名句。
3、文中提到的真人姓名要做更改，不要泄露自己的真实身份、班级。字数在400字以上。
附作文评分标准：
小学作文评分标准（适用于三至六年级）
一类文（90分—100分以内）：
1、题目符合要求,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号)；达到规定字数；字迹工整、美观; 正确使用标点符号。
2、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述； 段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵。
3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法。
二类文（80—90以内）：
1、题目符合要求，(在作文格中写题目不允许加书名号)； 字迹比较工整、美观;；达到规定字数，能正确使用常用的标点符号。
2、 内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动。
3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；能合理地分段写作。
三类文(60—80以内):
1、题目符合要求，(在作文格中写题目不允许加书名号)；达到规定字数；字迹欠工整；标点使用大体正确；错别字多。
2、内容欠具体，层次不够清楚；中心基本明确，缺乏生动的描写；语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法。
四类文（48—60以内）：
1、书写不够认真；标点符号使用不当；字数略少。
2、内容比较简单，层次不够清楚；中心不明确，文章的意思表达不清楚； 语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多。
五类文（28—48以内）
1、字迹潦草辨识困难；语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；标点符号错误明显；字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白
3、跑题；内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所。
注：错别字每个字扣一分（同一个错字重复出现按一个字处理）。
某校
2014.4.5
【篇二：现场作文大赛策划书】
xxxxx技工学校
现场作文比赛活动策划书
一、活动背景
为增添校园书香气息，繁荣校园文化，丰富同学们课余生活，提高同学们的文学修养和写作水平，发现、培养、选拔我校有文学潜质和文学爱好的同学，让浓郁的书香洋溢我们的校园，让阅读写作伴随同学们的成长。特举办首届现场作文比赛，此次现场作文比赛以“营造校园文学氛围，培育校园文学新星”为活动宗旨。为此举办此次活动为爱好文学的人提供一方舞台。大家共同期盼着，在作文的天地里能够收获那一轮鲜红的太阳。
二、活动目的：
通过本次活动，促进全校文学爱好者之间的交流，提高同学们对基础课的兴趣，为我们的校园生活增光添彩，更是为了让我们校园的原创文学作品有一个展示的舞台，让我们的理想、情感、信念有一个挥洒的空间，让一股清新的文学风，吹拂在我们的星空之下。
三、活动名称
广东岭南现代技工学校首届现场作文大赛
四、主办方：教务处、基础教研室
承办：青藤文学社
五、活动宗旨：增进友谊，促进团结
六、活动对象：10级全体新生
七、活动地点：待定
八、活动口号：打造校园文学 放飞青春梦想
九、活动时间：待定
十、具体实施方法：
1、充分发挥宣传部的作用，利用海报为主要宣传形式
2、比赛只有一场比赛将在教室进行（自带笔）。
3、本次大赛将严格遵循公平、公正、公开原则进行评定。
评定方法：由青藤文学社编辑部成员进行初步审稿，然后由专业老师评分，
评出获奖人员。
5、奖项设置：
大赛总冠军（一等奖） 一名
大赛亚军（二等奖） 二名
大赛季军（三等奖） 三名
最具潜力文学新人奖 一名
最佳创意奖 一名
优秀作品奖 六名
6、 奖品设置：给每位选手颁发获奖证书及奖品
7、 人员安排：
开考时安排人员监考，或请专业老师监考，其他人员协助管理。
十一、赛场守则
1、参赛选手与开赛前10分钟进入考场，我们将事先安排好座位，作为安排采用随机安排。到点准时开考，迟到30分钟者视为自动弃权，以免影响到其他参赛选手。
2、比赛时间为两个小时，中途不得离场，除非已完成作品。离场后不得在附近徘徊或逗留，
以免影响到其他选手。
3、比赛是请各位参赛选手及相关人员关掉手机或调成振动。
4、获奖选手我们将以电话形式告知，并以海报形式张贴出去，并举行颁奖仪式。
十二、参赛要求
围绕主题，根据所给的话题或命题进行创作，体裁不限，字数800—2000字，诗歌15行。
十三、活动预算
证书：100元
奖品：500元
共计：600元
谁不想采撷最美的花朵？谁不想让个性自由翱翔？谁不想拥有动人的瞬间？谁不想拥抱明天的朝阳？要坚信：你自己独一无二，你的作文与众不同。因
为一人一个性、一文一特色！欢迎广大文学爱好者积极参与！
最后预祝本次大赛圆满结束！
基础教研室
2010-10-21
【篇三：现场作文竞赛活动方案】
现场作文竞赛活动方案
一、活动目的
为进一步贯彻落实中小学语文新课程标准，营造一个良好的文化艺术氛围，全面提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文的兴趣，提升学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，选拔优秀学生参加教育局组织的现场作文竞赛。经教务处和半托组研究决定在我校举行一次现场作文大赛。
二、比赛地点及时间：3月第三周在各自班级（监考老师是自己班老
师）
三、参加对象：2----5年级全体学生
四、组织形式
1、由作文部统一命题。
2、各班语文老师利用作文课组织学生写作。
3、作文总分为100分，各班在比赛结束后上交作品，组织评委在办公室参评。
4、评价与奖励办法：(一等奖、二等奖、三等奖、进步奖) 二年级上交16篇作文作品，取奖6篇，评委：向波唐蕾 三年级上交9篇学生作品，取奖4篇，评委：宋庭恒 唐蕾 四年级上交25篇学生作品，取奖10篇，评委：水应霞 唐蕾 五年级上交3篇学生作品，取奖1篇，评委：向波 唐蕾
5、最后选出优秀学生参加北京旭日弘文 作文考级现场作文竞赛。
（比赛时间：5月份）
五、比赛流程：
1、前期准备
（1）张贴海报（庭恒、向波），下发通知（2012年3月31——4月1日)
（2）准备准考证和试卷（打印水负责，出题全部组员，各自老师把编号和姓名下周一发水邮箱）（各科老师把自己的考试写作要求也一并发）
（3）分发准考证号。制作考场门牌（唐蕾）（2011年5月6日）
（4）黑板书写考场须知（向波搜集考场须知及其他）（庭恒提前写好）
（5）老师提前讲（宣传）作文大赛。以及规定和所带物品（铅笔，橡皮，准考证等）
2、大赛活动流程：
（1）比赛前半小时，教师贴好周计划和考场门牌以及考生准考证号。
（2）全班按时进教室，监考老师五分钟讲考场须知。
（3）8：35准时开始考试，监考老师注意考场纪律。
（4）
（5
（6）4月5日在大厅公布栏张贴优胜选手名单，并注明在易成艺
术节闭幕式上颁发荣誉证书。
注意事项：
1、这次的作文大赛一定要宣传好。让孩子们很重视，让家长们很自豪。
2、准备好相机，抓住最激动、最认真、最自豪的瞬间。
3、全体老师积极参与，做出隆重，很意义的作文大赛。
五、评价标准：（满分100分）
1．符合题意，语句通顺，条理清楚，词语精炼（80分—100分）
2．符合题意，语句较通顺，条理不清楚，（60——79分）
3．不符合题意 （60分以下）
评分细则：
1、字数4分 缺10℅字以内扣2分，超过字10℅扣4分。（标点计算字数）
2、格式2分 符合首行空两格、标点符号在格内、题目在中间格式得2分，否则酌情扣分。
3、错别字2分 3个以内（含三个）不扣分，3-5个扣1分，5个以上扣2分（同一错别字不重复计算）。
4、作文题2分 符合要求得2分，其他情况酌情扣分。
作文题目
1.二年级作文题目 自我介绍50-100字左右。
2、三四年级作文题目：《 真好 》 要求：把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；通过具体的事例写出这个人好在哪里，200-300字左右。
3、五六年级作文题目：“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次的尝试》补充完整，写一篇记叙文，自拟题目，不少于400字。
六、奖项设置
二级：一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名
三级：一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名 四级：一等奖2名、二等奖4名、三等奖4名 五级：一等奖1名
托组
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