幼儿园中班语言教案通用15篇

幼儿园中班语言教案通用15篇

幼儿园中班语言教案1 冬天到了，下雪是一种常见的自然现象。下雪以后，幼儿可以感受雪景的美，也可以体验玩雪的乐趣，比方：踏脚印、滚雪球、堆雪人、打雪仗等。在各种各样的玩雪活动中，堆雪人又是幼儿最感兴趣的，所以我设计了本节活动课。

活动目的

1、够按一定的顺序讲述图片内容，理解雪遇热融化的现象。

2、学画雪人，体验诗画的乐趣。 活动准备 1、下雪后有雪景

2、《雪人不见了》故事图片 3、彩笔 画纸 活动过程

一、兴趣导入：今天老师给小朋友请来一位好朋友，你们看看是谁？诗画雪人：

圆脑袋，

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圆身体，

圆圆的眼睛长鼻子， 变个雪人笑嘻嘻。

〔老师边说儿歌边画雪人〕 二、幼儿看图讲述故事

1、你堆过雪人吗？请幼儿讲一讲自己堆雪人的经历。 2、老师带来许多雪人的照片，你想不想看一看？ 3、出示故事挂图4幅，鼓励幼儿展开想象自由讲述。引导幼儿仔细观察并讲一讲：这是发生在哪个季节的事情？图上有哪些小动物？发生了什么事情？为什么雪人不见了？雪人哪去了？

4、请幼儿分组按顺序讲述图片内容。 5、请幼儿给故事字。

6、老师完好讲述故事，并逐一画出小猴、小熊、雪人。 小猴： 月儿弯又弯， 眼睛长在嘴上面。 椭圆身体立起来， 一只小猴出来玩。 小熊：

圆耳朵圆脸盘，

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两眼圆圆长上面。 咧开嘴儿笑嘻嘻， 胖胖的小熊真得意。 雪人： 圆脑袋， 圆身体，

圆圆的眼睛长鼻子， 变个雪人笑嘻嘻。 三、幼儿学画雪人

1、 你想不想和小雪人做朋友？我们一起来学画雪人吧。 2、老师再示范画雪人。 3、幼儿书空画雪人。

4、我们每一位小朋友都来画一个小雪人做朋友吧。幼儿用彩笔在画纸上画雪人，老师巡回指导。

四、 完毕局部：我们一起带着小雪人出去做游戏吧。 活动延伸

带幼儿到户外欣赏雪景，把雪放入手中，让幼儿感知雪遇热融化的现象；并带着幼儿玩踩脚印、滚雪球、堆雪人、打雪仗等游戏。提醒幼儿不能将雪打到小朋友的脸上，不让雪进到衣袖里，跑时不要太快，以免摔倒。

活动效果

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我以快乐诗画贯穿于整个主题教育过程，激发了幼儿的学习愿望。利用图片看图讲述故事，开展了幼儿丰富的想象力和语言组织才能；同时让幼儿学习诗画雪人，实现了语言、艺术两大领域的自然整合，并且把主题活动延伸到户外活动区，表达了中班《幼儿园快乐与开展课程》中倡导的目的化的区域活动。在该主题活动中，我把诗歌、讲述、绘画、游戏等交融在一起，促进了幼儿多方面的开展。

幼儿园中班语言教案2 制作意图：

进步幼儿认识汉字的兴趣，进步口语表达才能 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 萌发对文学作品的兴趣。 教育价值：

使幼儿在探究、尝试、考虑、操作、拼摆中逐渐培养对汉字的迁移才能。

选用材料：

废旧纸盒、纸筒、彩色卡纸、小绳、夹子、字卡等 制作方法：

〔1〕用即时贴将纸盒包装；

〔2〕用废纸筒装饰再做成动物指偶贴好； 〔3〕用卡纸制作各种颜色花朵及小娃娃；

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〔4〕将绳固定在纸筒的一端，绳的下端拴好夹子，在绳上将花朵小娃娃固定在进展装饰；

〔5〕将纸偶分成相等间隔 ，固定在纸盒上； 适应年龄：适应于3――6岁幼儿，可投放在活动区中 操作方法：

1、将汉字夹在夹子上，进展认读； 2、用汉字进展组词，接龙游戏；

3、用汉字进展组句、形成一句话，幼儿进展阅读； 4、可两人、三人或多人进展游戏；

5、此游戏还可以用在计算区中，如：找相邻数，分解组成加减运算等。

小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

幼儿园中班语言教案3 活动目的

1、理解故事的主要内容，感受故事有趣的情节。 2、在积极的语言情境中体会角色“开心一气愤一开心”的情感变化过程，并乐意用多种形式表达。

活动准备

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将日常用的围裙装饰成故事背景，大木桶、小动物〔小鸡、小鸭、小鹅、狐狸〕贴绒教具假设干，故事磁带。

活动过程

一、变脸游戏，导入课题

1、老师微笑着问幼儿：你们觉得我心情怎样？〔开心、快乐、愉快〕你们什么时候很开心呢？

2、老师变脸，很气愤的表情，提问：如今，你们觉得我心情怎样？〔生气、气愤、愤怒〕“气愤”是什么意思？做个气愤的表情给老师看看。你碰到什么事情的时候很气愤？

3、我的一个朋友碰到了一件事。一开场它很开心，可是后来它觉得很气愤，再后来又变得很开心了。你们想知道它是谁吗？听了故事就明白了。故事的名字叫《会滚的汽车》。

〔评析：本环节为感受故事中角色的心情变化做铺垫。〕 二、老师分段讲述故事

〔老师系上装饰有故事背景的围裙，边讲故事边将相关的贴绒教具贴到围裙上。〕

1、讲述故事至“乘车真快乐”，提问： 〔1〕你知道“会滚的汽车”是谁呀？

〔2〕大木桶听到小鸡小鸭的歌声，它的心情怎么样？ 〔3〕你听了心情怎样？

2、继续讲述故事至“说完大摇大摆地走了”，提问：

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〔1〕如今你的心情怎样？你想说点什么？ 〔2〕大木桶怎么想的？

〔3〕大木桶会用什么方法对付狐狸？ 3、继续讲述故事至结尾，提问： 〔1〕如今你们开心吗？大木桶呢？

〔2〕听了这个故事，你知道谁一开场很开心，后来又很气愤，最后又变得很开心了呢？为什么？

〔评析：我采用围裙剧的演示方式讲述故事，这个教具制作比拟简单，但能通过教具的演示给孩子富有动感、详细直观的感受，调动了孩子倾听故事的兴趣，较好地帮助孩子理解了故事。在这个环节。我抓住故事中情节变化的地方引发孩子的考虑。通过最开心和最气愤两个问题的讨论，使孩子对故事的重点有了很好的把握。〕

三、说说做做

1、老师完好讲述故事，提问：你觉得故事什么地方最有趣？〔重点和幼儿一起复述其中的一些情节和主要对话。〕

2、分角色表演，在表演中进一步体验角色的心情变化。 〔评析：幼儿参与角色表演，可以更进一步融入故事情境中，大胆用表情、动作等形式表现自己对故事的理解。〕

附故事： 会滚的汽车

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一只大木桶在路上玩，它不停地____滚……

一只小鸡见了它，大声叫：“会滚的汽车，停一停！请你送我回家好吗？”

“好呀。好呀！”大木桶停了下来说，“请上车吧！” 小鸡真快乐，跳进了大木桶的肚皮里。大木桶又____滚……

一只小鸭见了它，大声喊：“会滚的汽车，停一停！请你送我回家好吗？”

“好呀，好呀！”大木桶停了下来说，“请上车吧！” 小鸭真快乐，钻进了大木桶的肚皮里。大木桶又____滚……

一只小鹅见了它，大声喊：“会滚的汽车。停一停！请你送我回家好吗？”

“好呀，好呀！”大木桶停了下来说，“请上车吧！” 小鸭真快乐，摇摇摆晃地跨进了大木桶的肚皮里。大木桶又____滚，____滚。小鸡、小鸭和小鹅快活地唱起了歌。

“叽叽叽，乘车真开心！” “嘎嘎嘎，乘车真舒适！” “吭吭吭，乘车真快乐！”

唱啊唱，唱了一遍又一遍，越唱越有劲。它们的歌声被一只狐狸听见了。狐狸爬上土坡一看，咦？马路上有辆滚着的汽

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车，再仔细一瞧，“嘿，汽车里装着那么多好吃的，嘻，嘻！”它馋得口水滴答滴答地淌了下来。狐狸急忙跳下了土坡，迎着大木桶把手一拦，又抱住肚子直嚷嚷：“哎哟。哎哟！疼死我啦！”

“你怎么啦？”大木桶停下来问。“我肚子疼啊！”狐狸装着很痛苦的样子，大木桶很同情地说，“请上车吧！”

狐狸眨眨小眼睛，一下子爬进了大木桶的肚皮里。大木桶又____滚，____滚。越滚越快……“医院到了。肚子疼的朋友快下车吧！”大木桶停下来喊。

狐狸抱着圆鼓鼓的大肚子。慢吞吞地爬出了大木桶。挤挤小眼睛对大木桶说：“嘿嘿！你这个大傻瓜！谁要采医院呀？”

“咦？”大木桶生气地问，“你刚刚不是说肚子疼吗？” “哈哈！”狐狸指指圆鼓鼓的肚子说，“刚刚我肚子饿呀。这会儿，我的肚子可饱呐！已经装着一只鸡、一只鸭，还有一只肥小鹅！”说完，它大摇大摆地往前走了。

“啊！你……”大木桶气得说不出话来，“把小鸡、小鸭和小鹅给吃了？！哼！”它用力一滚，压住了狐狸的尾巴。狐狸痛得哇哇叫，张开了大嘴巴。“噗！”跳出了小鸡，“唰！”蹦出了小鸭。跟着伸出了小鹅的长脖子。

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小鸡和小鸭一齐抓住了小鹅的长脖子，“嘿哟，嘿哟”，拉呀拉，小鹅也被拉出来了。大木桶又用力一滚，把狐狸压扁了！

小鸡、小鸭和小鹅又钻进了大禾桶的肚皮里。咕噜噜。大木桶又飞快地滚起来，从里面又传出了快乐的歌声。

幼儿园中班语言教案4 活动目的

1、能愉快地感知、理解儿歌的内容，并能跟念儿歌。 2、体验诗歌活泼、愉快的童趣，感受小动物们躲雨时的有趣情景，并能模拟儿歌的句式，进展仿编。

3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。

4、教育小朋友下雨天要懂得撑伞，保护身体。 活动准备

1、多媒体课件PPT。2、《下雨啦》录音。3、实物：伞活动过程一、情景创设，导入课题老师说：\"小朋友这是什么啊\"(出示雨伞)幼儿：\"雨伞。\"老师：\"那什么时候会用到雨伞呢?\"幼儿：\"下雨时候\"\"出太阳时候\"老师：\"对，出太阳的时候可以用雨伞，下雨时候也可以用雨伞，但是呢，小动物们没有雨伞，可以淋雨吗?\"幼儿：\"淋雨会感冒\"老师：\"那他们下雨的时候怎么办呢，你们帮他们想想躲雨的方法?\"幼儿：\"……\"老师：\"你们真棒，想到了为小动物躲雨的方法，老师

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今天带来了几位动物朋友，让我们一起来看一下下雨的时候，这些小动物是怎么躲雨的。\"二、学习儿歌1、理解儿歌。

(1)老师出示ppt，请幼儿观察图片(图片上有大树、蘑菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子)提问：

A、\"有哪些动物朋友\"(蚂蚁、青蛙、虫子)B、\"他们都待着一个美丽的地方，这个美丽的地方有什么呢?\"(蘑菇、荷叶、大树、树叶、花)。

C、\"你们听，发生了什么事?\"(下雨了)D、\"你们仔细观察蚂蚁躲在了什么地方呢?\"(ppt动画，蚂蚁躲在了蘑菇下)\"它找了一把什么伞?\"(蘑菇伞)E、\"青蛙呢?\"F、\"虫子呢?\"2、完好学念儿歌。

(1)出示图谱老师小结出完好儿歌：\"刚刚我们看到小动物都找到躲雨的地方了，我来考一考小朋友的记忆力啊\"，\"下雨的声音是怎样的?\"\"小蚂蚁躲在了什么下?找到了什么伞?\"注意提醒幼儿说完好句型，\"青蛙呢?小虫子呢?\"\"老师把你们刚刚说的这些好玩的东西编成了一首儿歌，儿歌的名字是下雨啦\"\"叫什么名字\"(下雨啦)(2)听《下雨啦》录音(3)幼儿看着图谱的指示跟老师一起学念儿歌。

3、稳固儿歌(1)幼儿闭上眼睛，图谱的幻灯片消失了蘑菇，然后让孩子找找谁不见了，鼓励幼儿读出完好的儿歌。

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(2)再让幼儿闭上眼睛，图谱上的树叶和荷叶，然后让孩子发现谁不见了，鼓励幼儿读出完好的儿歌。

(3)让幼儿向后转，鼓励幼儿读出完好的儿歌。 三、启发幼儿仿编儿歌1、出示ppt图片(图片上多了几个小动物)宝贝们真棒，这么快就学会了《下雨啦》这首儿歌，你们喜欢吗?可是雨越下越大，又跑来了几个小动物，他们也没有伞，你们一起来帮他们找到躲雨的地方好吗?

2、小朋友仿编儿歌提问个别小朋友，注意引导小朋友说出完好的句型\"下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx伞\"3、 全班小朋友齐读仿编的儿歌。

四、快乐识字1、出示整首诗歌，要认识的词语用不同颜色凸显。

2、逐一出现词语，运用打枪的识字游戏让孩子在游戏中认识词语。

五、到户外继续找雨伞老师：我们周围还有很多很多雨伞呢，我们一起到外面找一找，还有东西可以当做小动物的雨伞的?(轻音乐响起)活动建议

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