班级 小组 姓名 时间 编制人唐莹莹 【自学导航】 一、自学目标
（一）借助拼音或查字典等方式，将课文读通顺、流畅，初步理解文章内容。
（二）认识7个生字，会写13字。掌握多音字“折”，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、稿纸、踩印、梅花、蛇、跌倒、撞疼、开辟”，联系上下文，理解“尽职、变化多端、生气勃勃”等词语在文中的意思。
（三）通过反复朗读，片段描写练习，理解课文内容，体会猫的性格特点以及作者是如何把猫的特点写具体，表达对猫的喜爱之情的。
二、自学内容及要求 （一） 课文我会读
1.自由地大声读课文一遍，标出自然段。 识的字词。
（二）字词我会读：（每个至少读3遍，生字标注拼音，不会读的通过查工具书、查书、请教他人等注音，然后读准、读会）
稿纸 踩印 梅花 蛇 跌倒 撞疼 开辟
折：(1) (2) （注音并组词） （三）字词我会写：（第一个字写出笔顺，然后组两个不同的词语，其它的字在田字格中练写三遍，然后组两个词语,注意坐姿、写姿）
笔顺
完成 基本完成 未完成 完成 基本完成 未完成 2.小声读课文一遍，课文后面的生字标注拼音，圈出生字词，标出不认
性格 任凭 贪玩 尽职 抓痒 完成 基本完成 未完成 梅
性
（ ） （ ）
（ ）
撞
（ ）
- 1 -
凭职 稿 跌
（ ）
（ ）
贪 痒 踩 蛇
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（四）词语我理解（理解词义方法：联系上下文查工具书向别人请教）（建议在书中画下这个词语，把词意写在这个词的旁边，若还有不理解的记录在下面的横线上，课上一起讨论）
1.尽职 2.变化多端 3.生气勃勃 其他不理解的词语： （五）我读书，我思考，我质疑
完成 基本完成 未完成 完成 基本完成 未完成 1.这些课文中，写了哪些猫 和 2.我通过反复的读课文，觉得这是一只 猫。（用文中词语概括） 3.默读课文，用简练的语音概括文章的主要内容：
。
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【合作探究导航】 一、探究目标
（一）抓住重点词句，体会作者喜爱猫的语句。（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记。）
（二）体会猫的性格特点以及作者是如何把猫的特点写具体的。 二、探究要求
（一）小组交流时可以采用：自由发言和轮流发言的方式。（发言时由好到差或由差到好 ）
（二）注意交流的时候，其他小组成员学会倾听，记录，质疑，补充和赞赏。
三、探究内容
（一）“古怪”是什么意思？（举例子）用在猫的身上又是指什么？
（二）“古怪”通常都是说人的性格的，但作者却用在了猫身上，这说明了什么？
（三）大家刚才说了很多关于“古怪”的例子，人的古怪可以表现在很多方面，猫的古怪，猫的古怪，又古怪在哪里呢？
（四）第四自然段，小猫满月的时候更可爱，这个“更”是什么意思？有
第一自然段
第二自然段
第三自然段
什么作用？他是相对于谁来说的？你体会到什么？
（五）围绕小猫的可爱，课文写了哪些方面
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【巩固拓展】
（一）本节课文作者善于运用具体事例写出猫的特点，请学习运用这种写作方法进行片段练习，写一写自己喜欢的小动物（要求100字左右）
（六）作者是如何把猫的特点写具体的
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