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分值：40分
[基础达标]
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(2分)( ) A．眇眇．(miǎo) 北渚．(zhě) 水裔．(yì) 潺湲．(yuán) B．骋．望(chěng) 江皋．(gǎo) 踯躅．(zhú) 骤．得(zhòu) C．九嶷．(yí) 庑．门(wǔ) 为帷．(wéi) 澧浦．(fǔ) D．兰橑．(lǎo) 沅．水(yuán) 偕．逝(xié) 酌．酒(zhuó) 答案 D
解析 A．“渚”读zhǔ。B.“皋”读gāo。C.“浦”读pǔ。2．下列词语中，没有错别字的一项是(2分)( ) A．逍遥 芳椒 没齿不忘 针贬时弊 B．麋鹿 迂缓 秀外慧中 心心相印 C．衣袂 辛夷 指手画脚 大坝合拢 D．癖好 芳馨 手屈一指 焕然一新 答案 B
解析 A．贬—砭。C.拢—龙。D.手—首。
3．对下列句子中加点字的解释不正确的一项是(2分)( ) A．袅袅．．兮秋风 袅袅：烟气缭绕上升的样子 B．荒忽．．兮远望 荒忽：迷迷糊糊的样子 C．缭．
之兮杜衡 缭：缠绕 D．吞声．．踯躅不敢言 吞声：声将发又止 答案 A
解析 袅袅：微风吹拂的样子。
4．下列词语中加点的字没有词类活用现象的一项是(2分)( A．目眇眇兮愁．予 B．与佳期．兮夕张 C．搴．汀洲兮杜若 D．疏．
石兰兮为芳 ) 答案 C
解析 A．使动用法，使……发愁。B.名词作动词，约定。C.动词的一般用法，采摘。D.形容词作动词，散布。
5．下列选项中，加点词的含义相同的一项是(2分)( ) A．与佳期兮夕张 匪我愆期 ．．B．思公子兮未敢言 公子王孙把扇摇 ．．．．C．帝子降兮北渚 临帝子之长洲 ．．．．D．遗余褋兮澧浦 采之欲遗谁 ．．答案 D
解析 A．约会；规定的时日，期限。B.湘夫人；贵族子弟。C.天帝的女儿，指湘夫人；帝王之子，指滕王李元婴。D.赠送。
6．下列诗句没有运用“寓情于景”技巧的一项是(3分)( ) A．望影倏不见，烟波杳悠悠。[黄遵宪《今别离(其一)》] B．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。(白居易《琵琶行》) C．念此怀悲悽，终晓不能静。[陶渊明《杂诗十二首(其二)》] D．袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。(屈原《湘夫人》) 答案 C
解析 该项没有写景，更未运用“寓情于景”。 7．名句默写。(3分)
(1)《湘夫人》中，“ ， ”两句以可见之水波、木叶，写出不可见之袅袅秋风，写风而有画意。
(2)“ ， ”两句因情造景，象征寓意，写鸟不宿到树上而聚集在水草里，渔网不撒在水中而挂到树上。
(3)《拟行路难(其四)》一诗运用比兴手法，以日常现象比喻社会上因为门阀制度造成人的贵贱穷达的两句是“ ， ”。
答案 (1)袅袅兮秋风 洞庭波兮木叶下 (2)鸟何萃兮中 罾何为兮木上 (3)泻水置平地 各自东西南北流
[阅读达标]
阅读《湘夫人》，完成8～9题。(11分)
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮中，罾何为兮木上？
沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。
麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾
兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。
捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。
8．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( )
A．本诗是湘水男神向女神表达思慕向往之情的诗歌，描述了他们彼此相爱却思而不见的悲欢离合。
B．第一节主要写湘水男神焦急地等待着女神的到来。 C．第三节写湘水男神幻想与女神相会的情景。
D．第四节写到精诚所至，金石为开，湘水男神终于与女神恩爱相聚。 E．屈原写《湘夫人》是为了表达自己空有一腔才华却不被赏识的寂寥之情。 答案 DE
解析 D．湘水男神没有与女神相聚。E.“寂寥之情”不对，应是“不被赏识的愁绪与悲愤之情”。
9．请简要概括“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”一句的作用。(6分) 答：
答案 首先，诗句点明了季节；其次，写出了一种秋水初涨，浩渺无边，一望无际的景象；最后，一切景语皆情语，它又处于诗的开篇，奠定了整首诗忧愁寥落的感情基调。
解析 分析诗句的作用时首先要分析诗句本身的含意；其次要分析出诗句描写的景象如何；最后要注意“一切景语皆情语”，也要看诗句在诗歌中的位置，即其在创设氛围方面奠定感情基调的作用。
[语言运用]
10．余秋雨先生在散文《废墟》中写道：“中国历史充满了悲剧，但中国人怕看真正的悲剧，最终都有一个大团圆的结局，以博得情绪的安慰、心理的满足。唯有杜甫、曹雪芹、屈原、孔尚任、鲁迅等不想大团圆。他们保存了废墟，净化了悲剧。”
仿照例句，选取你学过的课文中的人物并联系他们的作品，写两个“不想大团圆”的句子。(4分)
例：曹雪芹不想大团圆，于是辛酸哀痛作《红楼梦》，以昭示封建家族的必然衰落。 (1) (2)
答案 (示例)屈原不想大团圆，于是忧愁幽思作《离骚》，以表现他不与世俗同流合污的高尚情操。
杜甫不想大团圆，于是抑郁悲痛作“三吏”“三别”，感叹人民在战乱中的悲惨。 鲁迅不想大团圆，出离愤怒作《记念刘和珍君》，以控诉段祺瑞执政府虐杀爱国青年的罪行。
解析 要从所给的人物中选取两个人物进行仿写，要联系所选人物的作品及作品的主要内容。
11．依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是(4分)( )
您被贬， ；您被贬， 。您在政治上没有实现价值，但在文学上，您留下一座高峰，浸透了人格魅力的文学高峰。您的诗作是文学史上的珠穆朗玛峰，您的精神是文学史上的万里长河。时间飞快地流逝， ， 。您，在政治的位置上，没有实现美政； 。
①它绵亘千古而不衰，历经百代而不败，滋润了一代又一代后人 ②却带不走您留下的《离骚》
③但您的诗作《离骚》却流芳千古，激励着一代又一代的人 ④但在文学的位置上，价值巨大，万古长青
⑤但您的心一直牵挂着国家社稷、黎民百姓，惦念着国家的存亡 A．⑤④①②③ B．③④①②⑤ C．⑤③①②④ D．⑤③②①④ 答案 D
解析 本题考查嵌入补充型语言表达连贯。解答此类试题，一要考虑陈述对象的一致性问题，二要考虑句式的一致性问题，三要考虑语意的顺畅问题。可找一些标志性的词语来帮助解答，还可用排除法来帮助解答。如本题中第一个分号前后两个句子构成反复，而③⑤的开头都是“但您的”，由此可以判断③⑤两句不管谁先谁后，应连在一起，据此排除A、B两项。C、D两项，可先看①②两句，根据上句“时间飞快地流逝”一句，可以判断第三空应填②句。据此可排除C项。
12．请根据下面这段文字提供的信息，概括出鲍照对战争的态度。(不超过30字)(5分) 鲍照在诗歌中常以边塞健儿自喻，抒发自己欲报效祖国的雄心壮志，慷慨顿挫之中，自有一股昂扬之气。如《代出自蓟北门行》一诗中说：“时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。”这首诗充满了作者对正义之师的热情歌颂，抒写了他立志报国的强烈愿望，是一首激昂慷慨的爱国之歌。同时，他的诗也真实地反映了长期的边塞战争给人民带来的深重灾难。这些战场上的战士，有的“少壮从军去，白首流离不得还”，有的在军中“但恐羁死为鬼客，客思寄灭生空精。每怀旧乡野，念我旧人多悲声”。而思妇回想“执袂分别已三载”，征人却“迩来寂淹无分音”，于是朝悲戚戚，暮思绕绕。这些诗形象地写出了征夫思妇的痛苦，控诉了不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难。
答：
答案 鲍照热情支持保家卫国的战争，但又控诉战争带来的深重灾难。
解析 本题考查压缩语段的能力。作答本题时，首先要阅读文段，给文段划分层次。通读文段可知，这段文字可以划分为两层，“同时”之前为一层，说的是鲍照歌颂正义之师，渴望报效祖国；剩下的是另一层，说的是鲍照的诗歌反映了战争给百姓带来的灾难。然后在此基础上概括出鲍照对战争的态度即可。
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