四年级下册语文第一单元集体备课
整理人：石成婷
一、本单元教学内容：
本组教材以“祖国的千山万水”为专题，选编了精读课文《古诗词三首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》，略读课文《七月的天山》，还有一个语文园地。四篇课文用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。那富有诗情画意的江南山水，那充满神奇色彩的天然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国的万水千山。
二、本单元实化教学目标：
1、能感悟古诗内容，意境，体会诗人感情。
3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
4、了解作者的语言表达特点，学会按一定的顺序进行叙述的写作方法。
6、熟知课文内容，能说出描写景物的特点，感受美的熏陶。
三、每课实化教学目标及评价方法设计
第一课《古诗词三首》
原虚化目标为：能感悟古诗内容，意境，体会诗人感情。
经研讨制定的实化目标是：《古诗三首》三首古诗词可以按先后顺序分别进行教学，也可以把三首诗词进行比较教学。教学的程序可按照运用插图和教师的导语带入诗的意境──理解词句、想象画面──吟诵诗词、体验诗情来进行。”
评价方法设计：1、朗读古诗词。（读正确字音。）
2、结合注释用自己的语言将作者所描绘的美景说出来，相互交流一下。
3、将自己想象到的诗词美景编写成小故事或通过画画的形式画出来。
4、有感情朗读。（指名有感情读背，强调感情和节奏。）
第二课《桂林山水》
原虚化目标为：感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
经研讨制定的实化目标是：抓重点句子理解桂林山，漓江水的特点。
评价方法设计：
1、通过图片、录像、教师的导语，唤起学生阅读的愿望。
2、采用多种形式的朗读，如，教师范读、指名分段朗读、引读、看画面配音朗读，感受桂林山、漓江水的特点。使学生受到美的熏陶。
第三课《记金华的双龙洞》
原虚化目标为：了解作者的语言表达特点，学会按一定的顺序进行叙述的写作方法。
经研讨制定的实化目标是：理清作者游览的顺序。
评价方法设计：
1、理清作者游览的顺序。让学生画出示意图。
2、按示意图说一说作者的游踪。
3、为了深化对课文的理解，可进行一些语文实践活动。如介绍一次旅游观光的亲身经历，（按游览的的顺序介绍）
第4课《七月的天山》
原虚化目标为：熟知课文内容，能说出描写景物的特点，感受美的熏陶。学会按一定的顺序进行叙述的写作方法。
经研讨制定的实化目标是：通过优美句子感悟天山的景物特点。评价方法设计：
1、 默读课文，整体感受课文的顺序，并画出相关此句？
2、 找出描写天山特点的句子来读一读，说出你的感受。
3、 熟读并背诵课文优美词句。
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