作者： 孔令达[1];傅满义[2]
作者机构： [1]安徽师范大学,文学院,安徽,芜湖,241000;[2]安徽财经大学,中文系,安徽,蚌埠,233041;
出版物刊名： 安徽师范大学学报：人文社会科学版页码： 591-596页
主题词： 儿童语言;副词;发展
摘要：在我们调查的1～5岁汉族儿童语料中,共出现101个副词.儿童副词语法功能的发展主要表现在组合能力的发展上.儿童副词语义的发展呈现出三种倾向:限制性副词的习得优于评注性副词、描摹性副词的习得;宏观限制性副词的习得优于微观限制性副词的习得;积极义副词的习得优于消极义副词的习得.
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