单元作业
作业、试卷单元目标设计表 单元目标序号 cy0701301 单元目标描述 正确美观地抄写本单元重点生字词；读准字音，能正确默写字词。 能准确流利地背诵、默写文言文和古代诗词。 正确解释文言实词含义，辨析常用文言虚词用法，辨析一词多义及古今异义。 默读同主题的现代文和文言文，并作批注，了解不同时代下少年儿童的学习和成长经历。 学习水平 A知道 cy0701302 cy0701303 A知道 A知道 cy0701304 B理解 cy0701305 默读文章，找出首尾段中的关键句和文中的过渡句等关键语句，B理解 概括文章大意。 对精彩描写的语句进行赏析，从描写方法、修辞方法、炼字等角度说出描写的妙处。 说出人物描写的方法。 B理解 cy0701306 cy0701307 A知道 cy0701308 读人物描写的语段，分析所用的描写方法，概括人物形象的特点。能用简短的文字描写人物形象。 运用多种描写方法，生动形象地表现人物；能够运用所学描写手法点评同学作文，写出评语及修改意见。 完成《朝花夕拾》的整本书阅读，完成“名著我推荐”版面的“含英咀华悟成长”专栏供稿，要求图文并茂，从作者介绍、文集主要内容、主题思想、写作特色等方面表达。 单元作业创新设计
C应用 cy0701309 cy0701310 D综合 D综合
同学们， 本期《心连心》校刊特设 “童年·成长”主题版面，我班争取到了撰稿权，共分四个小专栏，分别是：穿越时光隧道、采撷最美枫叶、信笺里的童年、含英咀华悟成长，合称“童年·成长四部曲”。
具体活动安排如下，请同学们仔细阅读，各小组在班干部和组长的带领下分工协作，完成活动资料存档、稿件评选、照片拍摄等工作。
【板块一：穿越时光隧道】 cy0701301：
针对第三单元重点生字词，课下准备以“他（她）的童年关键词” 为主题的小型字词记忆默写活动，课上进行默写比赛。
cy0701302：
针对《论语》十二章和课外古诗四首，开展“学古人，摇头晃脑诵古文”活动。 cy0701303：
针对《论语》十二章和课外古诗四首，开展“我博古通今”的文言释义活动。 cy0701304：
现在让我们拨开历史的迷雾，打破时空阻隔，穿越到鲁迅的童年和古人的童年，一起去了解下不同时代少年儿童的学习和成长经历。 要求:默读《五猖会》《阿长与山海经》并作批注，课外拓展阅读沈复的《童趣》、王安石的《伤仲永》，自主搜集古代儿童小时候的趣事和笃志好学的典故，班上进行分享。
【板块二：采撷最美枫叶】 cy0701305：
落落余辉，我拥一缕最暖的。本单元回忆童年的文章都是暖暖的，有些句子或许不是最美的，但它却最关键的。它们往往在文章的开头、过渡段、结尾，有的隐藏于文段中。请你用本单元学到的方法，自主默读主题丛书中的《往事依依》《风筝》《笔墨童年》《年年依旧的菜园》四篇文章，把你认为篇目中关键的句段抄写在笔记本上，并分享理由。
cy0701306：
萋萋芳草，我摘一束最灿的。也许，你会沉浸于作者所描绘的童年美景里。此时的你，作为一名优秀的摄像师，选择一处动人的景致，用娟秀的字体抄写在书签上，将那处定格在内心深处的美景分享给我们听，并说说这样写好在哪里？ 你可以采用这样的方式来回答：我选《 》中……的镜头（或“我来到了……取景”），从这个镜头里可以看到……，它运用了……手法（可从表现手法、修辞手法等角度鉴赏），表现出……的特点，表达了作者……情感。
【板块三：信笺里的童年】 cy0701307：
1.东京奥运会于8月8日落下帷幕，有网友制作的中国奥运历史上首个00后“双金王”杨倩的卡通头像在全网火了，而奥运冠军杨倩也很高兴地用作了头像。请分析：图1和图2实图对比，看看网友小钻风抓住了杨倩当时哪些方面的特征？
要求：请你也给班上同学或老师画幅肖像画，完成后一起来猜猜他（她）是谁？
cy0701308：
2.不止图片，文字中我们也能感知到活灵活现的人物形象。阅读下面《朝花夕拾》中的片段，想象一下你脑海中是否浮现出了这个人？
“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——“我就是叫作藤野严九郎的……。”
鲁迅的笔下塑造了众多令人印象深刻的人物，也有很多大师写过鲁迅，现在请参照鲁迅先生的肖像，用你的生花妙笔写一段简短的文字，“画”出你心中的鲁迅,不少于80字。
cy0701309：
本单元我们遇到了很多富有魅力的人物，有不苟言笑、忘我读书的寿镜吾老先生，有满怀一腔教育热血的莎利文老师，还有《朝花夕拾》中形形色色的人物。你方唱罢我登场，相信你的童年记忆里，也有许多令你终身难忘的人，他们或老师，或好友，或邻里，抑或是谋面仅几次甚至一次的过客。多年后，回想起来，你肯定有些话想对他（她）说。
作业：写一篇不少于600字的叙事作文，能够抓住人物特征，运用多种描写方法，生动形象地表现人物；完成后点评同桌作文，写出评语及修改意见。
多年不见，你的脑海中还是他最初的模样。你可以采用这样的开头： “那天，是我第一次遇到你……”
cy0701310：
夕拾朝花，鲁迅在成人后撰写的《朝花夕拾》称得上是他童年到青年成长历程的浓缩。其中，有关童年的文章，充满着温馨的回忆；有关青年时期的文章，也蕴含着理性的批判。这本书值得我们反复咀嚼，在含英咀华悟得成长。
作业：默读《朝花夕拾》，完成“名著我推荐”版面的含英咀华悟成长专栏供稿，要求图文并茂，从作者介绍、文集主要内容、主题思想、写作特色等方面表达。
【结语】
同学们，我们的“童年·成长”专栏的征稿活动进行完毕，我班同学圆满完成了任务，也一起重温了童年，获得了成长，让我们向过去挥手告别，扬帆再启航！
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