幼儿园哈哈镜艺术活动策划方案

哈哈镜是一个表面凸凹不平的镜面，它反映人像及物件的扭曲面貌，令人发笑，故名叫哈哈镜。幼儿园老师可以利用哈哈镜，让幼儿体会和同伴们一起玩哈哈镜的乐趣。下面就是小编给大家整理的幼儿园哈哈镜艺术活动方案，希望大家喜欢。

幼儿园哈哈镜艺术活动方案篇(一) 活动目标

1、感受哈哈镜中人物身体夸张变形的多种姿态，能根据观察和想象用线条创造性地表现形象。

2、体验变形创作带来的诙谐、幽默和快乐。 3、乐意向同伴展示自己的作品。 活动准备

1、活动前认识过哈哈镜，了解了哈哈镜的基本特征。 2、四面哈哈镜、各种形状纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。 3、音乐、磁带。 活动过程

一、自由照哈哈镜，引起幼儿的兴趣。

1、请小朋友照一照，看看镜子里的自己有什么变化?觉得像什么? 2、自由说说镜子里的自己有什么变化，你发现镜子里的自己变成什么样了?

二、观察夸张变形的形象，进一步感受镜中人物的变化。 1、出示(水滴型的纸)先猜测：镜里的人会是什么样的?然后看看是什么样的?

请幼儿仔细观察人物头部、身体、四肢及衣物上的装饰品等的变化，并学学他的动作。

2、出示(果核型的纸)和以上方法一样。 3、比较这两个形象的异同点。

4、老师小结：不同形状的哈哈镜照出来的人就有不同的变化。 三、出示各种形状的纸，讨论。

四、幼儿创作哈哈镜里的人。

1、根据纸的不同形状设计哈哈镜里的人。

2、自己设计、裁剪不同形状的纸，再画哈哈镜里的人。 五、评价、欣赏。

1、说说你画的哈哈镜里的人是什么样的，他是怎么变形的?学一学他的动作。

2、说说你设计的哈哈镜是什么样的?里面的人是什么样的?学学他的动作。

活动反思

本次活动我从幼儿的兴趣点出发，遵循大班幼儿好想象、爱幻想的特点，从幼儿身边喜欢的哈哈镜入手，大胆改变以往美术活动中幼儿惯用的绘画材料--长方形白纸，以形状多样的有色卡纸为操作材料，让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中，自主观察、分辨、发现物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和创造的快乐，体会到了自我表达和创造的成就感。孩子们在本次活动中表现出来的积极、主动及创作的热情令我深感意外，由此我想到：适合孩子的才是最棒的!