《奇妙的数王国》导读课

《奇妙的数王国》导读课

教学目标：

1.激发学生自主阅读《奇妙的数王国》的兴趣。

2.指导阅读整本书的常用方法，初步懂得赏析小说。

3.感受《奇妙的数王国》中的生动的故事情节，使在愉悦中接触数学，热爱数学。

导入：

1.故事情节激趣

谁是最傻数。（引导学生交流听后感受）

师：小强和小华是一对聪明伶俐的兄弟，有一天他们不小心卷进了零国王统治的整数王国的奇偶数之间的战争，从而开始了一系列奇遇：古今分数之争、小数点被数8追杀、假分数叛乱、野牛和三角形的对抗……今天，于老师就和同学们一起来分享“谁是最傻数”这则故事。（幻灯显示2司令、1司令、笑话、和小强的精彩对话）

同学们，听了这段故事你们有什么感受？（生自由说）

这个故事就出自今天老师给大家带来的这本书——《奇妙的数王国》，你们想读吗？

那么同学们，当你拿到一整本书时，怎样尽快地了解这本书呢？（指名说一说）

过渡：一个得当的阅读方法会让人终生受益。这节课老师将引领大家走近《奇妙的数王国》，探究读整本书的基本方法。

二、阅读方法引导

活动一 一读：读书名、封面、作者

1.齐读书名。说说书中会写什么？

2.看封面，说说看到了什么？好的封面设计会告诉我们什么信息？

作者：师补充资料：（出示李毓佩图片）李毓佩，1938年7月生，山东黄县人，首都师范大学数学系教授，北京科普作协理事。1977年开始从事数学科普创作，20年来出版科普图书60余本，短篇600余篇。主要作品有《奇妙的曲线》、《圆面积之谜》（1993年同获第四届中国图书奖一等奖），《数学司令》（1990年获第二届宋庆龄儿童文学奖、1993年获首届全国少年儿童科普图书一等奖），《有理数无理数之战》(1987年获第二届全国优秀科普作品评奖一等奖)，《数学游艺会》(1987年获全国畅销书奖)，《数学奇境故事丛书》（1997年获第八届冰心儿童图书奖）。1990年被中国科普作家协会授予“全国有突出成绩的科普作家”称号。

3.提示读书方法：一读。

活动二 二读：读简介、目录。

1.课件简介，指名读；

2.出示目录，你最感兴趣的是哪个故事？为什么？

3.提示读书方法：二读。

活动三 三读：人物、故事情节。

1.读人物片段：小华

2.小组任务：感情朗读喜欢的句段。

① 从文中看出小华的什么特点，请做批注，并举例说明。

② 作者抓住人物哪些方面描写小华？做批注，并举例说明。

③ 小华是怎样的人？画出概念图。

④ 你眼中的小华是什么样子？请画出来。

3.读情节：《猪八戒新传“虚张声势”》

讲述八戒新传“虚张声势”，学生猜结果。

介绍7和8的故事：妈妈给小毅买了一个塑料的“数学万宝盒”，里面有十个数字0、1、2……9，有+、—、×、÷四个运算符号，还有一个等号。小毅非常高兴，边跑边跳边唱。他只顾着拿着盒子上下舞动，连两个数字从盒子里掉出来都不知道。“啪，啪”两声，数7和数8掉到了地上，7和8大声喊叫：“停一停，停一停，把我俩丢啦。”可是小毅头也不回，随着远去的歌声，，一溜烟地跑走了。7和8很着急，但它们还是挺起胸，昂起头去找它们的数字兄弟，在途中，它们遇到了一个没有盖盖的下水井，它们一起掉进了下水道，遇见了一只老沟鼠，老沟鼠一直想挖苦他们，可它

们很聪明，如：老沟鼠想要一个0，7用头使劲撞击8的腰部，一下就撞出了两个0，老沟鼠想要一个2，原来8本来就是一个质因数，7本来就是一个质数，又变出了3个2，老沟鼠又要它们组成一个很大的数，数8可真有点动气了，只见他举手在自己的光头顶上“啪，啪”连拍两下，“噗”的一声变成了三个2，这三个2和7摆成了一个极大的数。两个数既聪明又调皮，把老沟鼠气得暴跳如雷。它们凭着聪明和才智度过了一次又一次的难关。师：同学们，你们想知道数8和7是如何凭借自己的聪明才智克服了一次又一次的困难吗？

总结

1、回顾三读