幼⼉园师德师风整顿⽅案1
为进⼀步加强教师职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，经学校研究，决定在全校举⾏“创先争优、情系教育、凝聚师魂”师德师风演讲⽐赛活动。为确保活动顺利实施，特制定本⽅案:
⼀、活动⽬的
通过活动开展，⼤⼒弘扬我校教师“爱岗敬业、⽆私奉献”的职业情操和“教书育⼈、为⼈师表”的精神风貌，积极营造师德师风建设良好氛围，进⼀步推动《中⼩学教师职业道德规范》的贯彻落实，进⼀步提⾼教师队伍整体素质和师德修养，促进我校教育事业健康蓬勃发展。 ⼆、组织领导
为加强对演讲⽐赛活动开展的组织领导，学校成⽴师德师风演讲⽐赛活动领导⼩组： 组长： 副组长： 成员： 三、演讲主题
“创先争优、情系教育、凝聚师魂。” 四、演讲内容
演讲题⽬⾃拟，演讲内容要求围绕《中⼩学教师职业道德规范》，以⾃⼰或⾝边的先进教师、先进集体典型事迹为题材，展现我校教师忠诚党的教育事业，积极投⾝教育教学改⾰实践⽴⾜本职，创先争优和爱岗敬业、⽆私奉献；教书育⼈、为⼈师表的良好师德风范；阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。内容要求典型事迹与鲜明理念相统⼀；主题鲜明、突出、深刻；⽴意⾼远、观点正确、逻辑严谨；内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染⼒和号召⼒。 五、参赛对象
全校所有教师均可报名参加⽐赛，每个教研组⾄少推荐两名代表参赛。 六、⽐赛时间
20XX年9⽉3⽇下午3：00。 七、⽐赛规则
使⽤普通话站⽴式脱稿演讲，着装、仪态⾃然⼤⽅。演讲时间控制在5—8分钟，不⾜时或超时每10秒扣总分1分。演讲顺序采⽤抽签⽅式确定。 ⼋、奖项设置
本次⽐赛根据参赛⼈数和选⼿综合得分⾼低，设⼀等奖、⼆等奖、三等奖各若⼲名。 九、评分标准
演讲⽐赛从演讲内容、语⾔表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个⽅⾯对参赛选⼿进⾏评分，满分为100分。⽐赛评委由学校⾏政组成员和教研组长组成。评委打分后，去掉⼀个最⾼分和⼀个最低分，汇总后取平均分，分数精确到⼩数点后两位。若出现同分，则精确到后三位，依此类推。 （⼀）演讲内容（35分）
1．演讲内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，⽣动感⼈（15分） 2．材料真实、典型、新颖，事迹感⼈、实例⽣动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(10分)
3．讲稿结构严谨，构思巧妙，引⼈⼊胜（5分） 4．⽂字简练流畅，具有较强的思想性（5分） （⼆）语⾔表达（35分）
1．演讲者语⾔规范，吐字清晰，声⾳洪亮圆润。（10分） 2．演讲表达准确、流畅、⾃然。（10分）
3．语⾔技巧处理得当，语速恰当，语⽓、语调、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（15分） （三）形象风度（15分）
演讲者精神饱满，能较好地运⽤姿态、动作、⼿势、表情，表达对演讲稿的理解。 （四）综合印象（5分）
演讲者着装朴素端庄⼤⽅，举⽌⾃然得体，有风度，富有艺术感染⼒。上下场致意、答谢。 （五）演讲效果（10分）
演讲具有较强的感染⼒、吸引⼒和号召⼒，能较好地与听众感情融合在⼀起。 ⼗、活动要求：
1.各教研组必须⾼度重视此次师德师风演讲⽐赛活动，认真和精⼼组织教师参加⽐赛。 2.各教研组于9⽉3⽇前将参赛选⼿名单报教务处，报名时请提交演讲材料⼀份。 3.参赛选⼿在⽐赛前20分钟抽签，必须准时到场参赛，超时未到视为弃权。
幼⼉园师德师风整顿⽅案2
为了进⼀步加强师德建设，全⾯提⾼师德⽔平，打造⼀⽀适应时代发展需求、让⼈民群众满意的⾼素质教师队伍，推动我乡教育事业⼜好⼜快发展，平定中⼼⼩学特制定坚持⽴德树⼈深⼊进⾏师德师风专项教育和整治活动⽅案。 ⼀、指导思想
⽴德树⼈是教育⼯作的根本任务。教师是⼈类灵魂的⼯程师，是青少年学⽣健康成长的指导者和引路⼈。教师的思想政治素质和职业道德⽔平关系到⼴⼤青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
因此，我校以科学发展观为指导，紧紧围绕“做⼈民满意教师，办⼈民满意教育”的⽬标要求，开展以“坚持⽴德树⼈深⼊进⾏师德师风专项教育”为主题的师德教育活动，进⼀步激发起全体⼲部教师的职业光荣、历史使命和社会责任感，激励全体教师树⽴起以德治学、育⼈为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱⽣如⼦、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的⼲群关系、同事关系和师⽣关系、促进我校教育事业科学发展、和谐发展。
⼆、活动主题
坚持⽴德树⼈深⼊进⾏师德师风专项教育和整治活动。 三、活动内容
1、召开教师会，向全体教师通报XX县事件，从中吸取经验教训，引以为戒，举⼀反三，坚决杜绝于
都汾坑初中教师师德失范、法制观念淡漠、教育⼿段和⽅法简单粗暴等类似现象发⽣，坚决防范师德师风建设和教师队伍管理⼯作中的漏洞和缺失。
2、开展师德师风专项教育，认真组织⼴⼤教师进⾏学习，学习主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年⼈保护法》等法律法规；《中⼩学教师职业道德规范》和《江西省中⼩学教师职业道德“⼋不准”》，引导⼴⼤教师⾃觉践⾏职业道德规范，切实提⾼⼴⼤教师爱岗敬业、为⼈师表的思想认识，规范教师从教从业⾏为。严禁教师从事有偿家教或者动员、组织、诱导、暗⽰、强制学⽣接受、参与有偿补习；严禁在职教师为任何有偿家教活动提供和组织⽣源，或向学⽣宣传、推介有偿家教活动；严禁在职教师接受社会各种⽂化补习机构的聘请，参与有偿⽂化补习活动或为其提供任何便利；严禁在职教师未经教育⾏政部门批准，擅⾃受聘于其他教育机构任教师。
3、进⼀步健全和完善教师从教⾏为监管制度和师德师风考评制度。切实把师德建设摆在教师队伍建设的⾸位，贯穿于教师管理的全过程。明确学校校长是师德师风建设第⼀责任⼈，学校教育主管部门是师德师风管理主体，严格实⾏师德建设“⼀票否决制”，切实规范中⼩学教师职业道德⾏为。
4、切实结合全省“尊师爱⽣”主题教育活动，进⼀步增强办好⼈民满意教育的使命感和责任感，充分认识进⼀步加强师德师风建设的重要性和紧迫性。针对师德师风中存在的突出问题，制定整治⽅案，⽴即予以整治，树⽴教师和教育的良好形象，确保教育事业健康持续发展。 四、具体活动
1、边学边改、⾃查⾃纠。组织⼴⼤教师对照《中⼩学教师职业道德规范》和《江西省中⼩学教师职业道德“⼋不准”》，等学习内容查找⾃⾝存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。重点抓好“⼋查⼋看”。⼀查贯彻教育⽅针情况，看是否有违背教育⽅针和政策，重教书轻育⼈，把不健康的思想和错误⾔论带进课堂的⾏为；⼆查热爱学⽣、尊重学⽣⼈格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学⽣，体罚或变相体罚学⽣，⼯作⽅法简单粗暴的⾏为；三查关爱学⽣、注重学⽣全⾯发展的情况，看是否有不关⼼甚⾄放弃学习困难⽣的问题；四查为⼈师表、廉洁从教情况，看是否有向学⽣推销或变相推销教辅材料和商品、向学⽣或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规⾏为；五查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有（ ）或参与变相（ ）、参与恶意⽋贷、酗酒、违反社会公德现象；六查树⽴教师良好形象情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的⾔⾏；⼋查⼯作作风、⼯作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不⾏、有禁不⽌的⾏为。 2、落实整改、完善提⾼。
（1）、制定整改措施。要对照存在问题，逐项落实整改措施，达到增强宗旨观念、提⾼服务本领、促进教育⼯作的⽬标。
（2）、认真落实整改。要对照整改措施，逐项进⾏整改，认真落实。要把社会、家长、学⽣反映强烈的突出问题是否得以解决，⼈们是否满意，作为衡量活动成效的重要标志。
（3）、完善规章制度。要结合实际情况和师德建设中查摆出的问题，进⼀步健全完善师德建设的各项规章制度，以制度管⼈管事。
3、教学教师师德师风考评活动。参照《江西省中⼩学教师师德考核评价标准》，对教师进⾏考评。 五、活动要求
1、教育为主，坚持正⾯引导。
要讲究教育⽅法。深⼊调查学校师德师风状况，听取⼴⼤党员⼲部和师⽣对活动的意见建议。领导⼲部之间、教师之间、教师与学⽣之间和教师与学校之间要⼴泛开展谈⼼交⼼活动，沟通思想，相互提醒，增进了解，促进团结。要解决突出问题。主要解决⼈民群众最关⼼的突出问题，如：事业⼼不强，做不到爱岗敬业。⾏为不规范，做不到为⼈师表。缺乏爱⼼，不能关爱学⽣。⼈⽣观、价值观不正确，误导学⽣。法制意识单薄，有违规违纪的现象。 2、要坚持以⼈为本，教育为主的原则。
对师德建设中出现的问题，采取学校讨论、批评与⾃我批评、⾃我整改的办法来解决，最终提⾼全体
教师师德⽔平和整体素质。要通过各种形式⼤张旗⿎地宣传师德先进典型，弘扬正⽓。 3、强化引领，树⽴教师良好形象。
当前教育改⾰的推进，部分教师的利益可能会受到影响，思想可能会出现波动。要强化领导，在全体教师中⼴泛开展国情形式教育，帮助⼴⼤教师充分理解各级政府为提⾼教师地位待遇进⾏的不懈努⼒，切实加强思想政治⼯作，切实保持学校安定稳定。 4、认真总结，建⽴长效机制。
通过师德师风建设活动，完善教师职业道德建设的相关制度，积极探索新形势下教师职业道德建设的新途径、新措施、新⽅法，增强时代感，加强针对性，突出实效性，使教师职业道德建设⼯作步⼊规范化和科学化的轨道。
六、成⽴师德师风专项教育活动领导组 组 长：xx 副组长：xx
成 员：中⼼⼩学⾏政⼈员及各完⼩校长
幼⼉园师德师风整顿⽅案3 ⼀、指导思想和总体⽬标
以加强教师师德师风建设、办⼈民满意教育为根本⽬标。以爱岗敬业、关爱学⽣，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存⾼远为准则，以“师爱为魂、学⾼为师、⾝正为范”为核⼼，以提⾼教师思想政治素质和职业道德⽔准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风⽅⾯存在的突出问题为突破⼝，深⼊开展师德师风建设，全⾯整治违反师德规范的⾏为，增强教书育⼈、以⾝⽴教、创先争优的责任感和使命感，努⼒打造⼀⽀品德⾼尚、爱岗敬业、业务精湛、为⼈师表、⼈民满意的教师队伍。 ⼆、主要任务
（⼀）深⼊开展师德师风⼤排查。主要查找教师队伍中以下⼏个⽅⾯的问题：⼀是查找有没有违背教育⽅针、政策的⾔⾏；⼆是查找是否理解、尊重、信任和关爱每⼀位学⽣；三是查找有没有不备课上课、⽆教案上课、批改作业不认真、马虎从教等误⼈⼦弟的现象；四是查找有没有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学⽣或⾔语粗鲁、⽅法简单粗暴等有损教师形象的现象；五是查找有没有从教不廉、接受学⽣家长的宴请或财物、向学⽣推销资料、乱收费⽤、违规补课、有偿家教等不良⾏为；六是查找有没有做到⽂明礼貌、⾐着整洁得体、语⾔规范健康、作风正派；七是查找有没有赌博、酗酒、⾏为不检点等违反社会公德和违法违纪的⾏为。
（⼆）引导教师牢固树⽴正确的教师职业理想，注重教书育⼈，在提⾼教育教学质量上求突破。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀⼈才、发展先进⽂化和推动社会进步为⼰任，志存⾼远、爱岗敬业，⾃觉履⾏教书育⼈的神圣职责。
（三）切实提⾼教师职业道德⽔平，增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学⽣上求突破。⼤⼒弘扬诚实守信、团结合作、求真务实精神，进⼀步增强教师服务意识，热爱教育，热爱学校，关爱学⽣，教书育⼈，为⼈师表、终⾝学习、尽职尽责，⾃觉抵制社会不良风⽓影响，廉洁从教，依法执教。 （四）全⾯规范教师教书育⼈⾏为，在促进学⽣全⾯发展、推进学校各项⼯作上求突破。教师的⾼尚品德、规范⾔⾏是学⽣直接模仿和接受感化的重要来源。⼴⼤教师要全⾯贯彻党的教育⽅针，严谨治学，精⼼育⼈要怀理想、热情、良知和责任⾛上“三尺讲台”。要⼤⼒弘杨“爱是师德之魂”的理念，全⾯实施素质教育，促进学⽣全⾯发展，推动学校各项⼯作创先争优。
（五）着⼒解决师德⽅⾯存在的突出问题，在树⽴教师良好形象上求突破。通过学习教育活动，着⼒解决当前教师队伍中存在的社会反映强烈、⼈民群众不满意的违背教师职业道德的突出问题，认真践⾏“诚信、务实、创新、奋进”的新时期教育精神，全⾯规范⼴⼤教师的从教⾏为，⼒求在树⽴教师良好形象上有新突破。 三、⼯作原则
（⼀）理论联系实际原则。坚持以科学理论武装头脑。要严格按照《中⼩学教书职业道德规范》、教育部教师“⼗条禁令”和《宁县教职⼯管理暂⾏办法》、《宁县教师⼗不准》、《宁县教师仪容仪表规范》等规定要求，切实加强教师队伍建设，规范从教⾏为。把师德师风建设与促进学校教育⼯作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表⾯⽂章，切实做到开展活动和推动⼯作“两⼿抓、两不误、两促进”。
（⼆）正⾯教育为主原则。引导教职⼯主动查找和纠正⾃⾝存在的问题，虚⼼听取多⽅意见，认真开展批评与⾃我批评，通过签订师德师风承诺书。增强教职⼯⾃我教育、⾃我完善、⾃我提⾼的⾃觉性。多树先进典型，发挥先进典型⼈物的激励、导向和⽰范作⽤。
（三）发扬民主原则。教职⼯是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。要尊重教职⼯的民主权利，充分调动教职⼯参与活动的主动性、积极性和创造性。
（四）领导带头原则。学校领导要以普通教师的⾝份参加师德师风建设活动，带头参加学习、带头做学习笔记、带头写⼼得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强⾃⾝的师德修养，率先垂范，发挥好领头雁的作⽤，以增强师德师风建设⼯作的感召⼒和影响⼒。
（五）注重实效原则。在师德师风建设活动中，要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让⼈民满意。 四、⼯作步骤和⼯作重点
活动从今年3⽉28到4⽉底结束，分四个阶段进⾏。
第⼀阶段：宣传动员阶段（3⽉28⽇―4⽉1⽇）。这⼀阶段的⼯作重点是： 结合学校实际，制定实施⽅案，成⽴领导⼩组。
第⼆阶段：集中排查阶段（4⽉2⽇―4⽉12⽇）。这⼀阶段的⼯作重点是：
学校组织教职⼯采取⾃⼰摆、互相提、⼤家评等多种形式，认真查找不⾜，看其是否⾔⾏⼀致，⾝体⼒⾏，针对存在问题，深刻剖析根源。
1、每位教职⼯要认真学习新的《中⼩学教师职业道德规范》和围绕“七个查找”逐条对照，检查⾃⼰在师德师风建设⽅⾯存在的突出问题。在⾃查的基础上，分析产⽣问题的原因，提出整改意见，每⼈必须上交⼀份⾃我剖析材料。
2、重点查找七个⽅⾯的问题：
①遵纪守法⽅⾯：有⽆法制观念弱化，执教⾏为不规范，在⽹上乱发贴、跟贴，散布不当⾔论等问题。
②爱岗敬业⽅⾯：有⽆不备课、课堂效果差，不批改作业、不辅导学⽣，擅⾃停课、缺课、调课，违反⼯作纪律，拒不服从上级调动安排等问题。
③关爱学⽣⽅⾯：是否按照爱⼼育⼈“⼋个⼀”要求，即了解每⼀个学⽣（主动、全⾯地了解每⼀个学⽣，密切关注并及时摸清学⽣的思想脉搏，以做到教育学⽣有的放⽮），相信每⼀个学⽣（要⽤发展的眼光看待学⽣，⽤期待的眼光⿎励学⽣），尊重每⼀个学⽣（尊重学⽣的差异、尊重学⽣的特长、尊重学⽣的⼈格、尊重学⽣的权利），关爱每⼀个学⽣（要爱⼼育⼈，把爱的阳光洒向每⼀个学⽣，不得歧视甚⾄体罚或变相体罚学⽣），学习每⼀个学⽣（发现每个学⽣⾝上的闪光点，放下架⼦，虚⼼向学⽣学习），教好每⼀个学⽣（要⾯向每⼀个学⽣，⾯向学⽣的每⼀个⽅⾯，⽤教育的爱⼼和⽼师的智慧去教育转化学⽣，不让⼀个学⽣掉队），依靠每⼀个学⽣（要树⽴“教育服务意识”的观念。
幼⼉园师德师风整顿⽅案4 ⼀、指导思想
以“办⼈民满意教育”为宗旨，以“学为⼈师、⾏为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育⼈、为⼈师表”为核⼼，以提⾼教师思想政治素质和职业道德⽔平为重点，以解决教师队伍中的.突出问题为关键，引导⼴⼤
教育⼯作者严格遵守师德规范，⼤⼒弘扬⾼尚师德，切实提⾼师德素养，努⼒造就⼀⽀让⼈民满意的教师队伍。
⼆、主要⽬标
通过师德师风教育活动，全⼒打造⼀⽀队伍：品德⾼尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致⼒促进两个转变：师德师风向更好的⽅⾯转变，⾏风、校风向更好的⽅⾯转变；着⼒解决“三⼤问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学⽣；努⼒实现“四个提升”；在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学⽣上有新的提升，在树⽴教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项⼯作和教育教学质量上有新的提升。 三、参加对象 全镇⼩学在职教师。 四、⽅法步骤
全镇⼩学“师德师风建设年”活动分五个阶段进⾏。 （⼀）宣传学习阶段(20xx年1⽉－2⽉) 主要任务与要求：
1、各校制定“师德师风建设年”活动⽅案。 2、全⾯启动全县“师德师风建设年”活动。
3、召开师德师风建设年动员⼤会，⼤⼒宣传，营造氛围。
4、各校成⽴师德师风建设领导⼩组和办公室，制定“师德师风建设年”活动实施细则，明确活动任务，出台相关制度。
5、认真组织好相关学习。组织教职员⼯学习教育法律法规和有关师德师风建设的⽂件；收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建设影⽚；举⾏学习⼼得交流活动；开展“为⼈师表”、“做⼈民满意教师”⼤讨论；进⾏师德师风知识测试。同时，每位教师在学习阶段要认真学好⼀本教育专著。学习内容要充实，学习形式灵活多样，务求实效。第四⼩学组织全镇教师的学习，绝不能⾛过场。要求每⼀位教师写学习⼼得体会⽂章不少于2篇，每篇字数不少于600字。 （⼆）⾃查⾃评阶段(3⽉－4⽉) 主要任务与要求：
1、对照《定南县中⼩学教师基本要求》和《定南县中⼩学领导班⼦集体⾃评提纲》(见附件⼀、附件⼆)，⾃查⾃纠，⾃我评价。
2、在⾃查⾃纠的基础上，教师找出个⼈在师德师风⽅⾯存在的问题、不⾜与差距，对存在问题的具体表现、危害和产⽣的原因，进⾏剖析，写出“个⼈师德素质分析材料”，以⽂字形式明确整改措施。班⼦集体查摆问题，属于集体的，班⼦集体提出整改措施；属于个⼈的，班⼦督促，由个⼈提出整改措施。 3、⾃评阶段结束时，将个⼈的分析材料和整改措施以及⾃我评价表交学校师德建设办公室，学校师德建设办公室对每个⼈上交的材料进⾏审查并整理归档备查。 （三）民主评议阶段（5⽉－6⽉）
主要任务与要求：在教师个⼈⾃评的基础上，每位教职员⼯进⾏学⽣评价、学校综合评价，确定等次（评价表见附件三）。
1、各校组织学⽣和班⼦成员对教师进⾏评价，对课任教师师德表现进⾏评议。
2、各校依据评议的结果和教师⾃评等情况，以及其他综合因素，确定每⼀位教师的师德表现等次，在⼀定范围内公布。
3、为确保学⽣对教师评价的信息客观公正、真实可信，操作的形式应根据需要灵活决定。第四⼩学应结合本镇实际，集思⼴益，在实施细则中予以明确，指导各⼩学的评价⼯作。
4、对教辅和⼯勤⼈员的评价，要结合⼯作实际，在评价内容上，作适当的调整或删减，⼒求评价具有针对性和可⽐性。
（四）整改提⾼阶段(9⽉－11⽉) 主要任务与要求：
1、对存在的问题，要依据教职⼯个⼈和班⼦集体的整改措施，限期整改，全员互相监督。学校要与教职⼯签订承诺书(见附件四)。
2、对合格等次的，要及时巩固，加强教育，帮助提⾼；对基本合格的，要采取个⼈谈话和组织关⼼等⽅式，防⽌滑坡；对不合格的，要批评教育，教师个⼈写出深刻反思和整改措施，由学校班⼦成员⼀对⼀帮助整改。对于个别反⾯典型学校要形成⽂字材料上报第四⼩学师德建设办公室，当年不予评优评先、晋级晋职，其表现作为教师聘任和调动、调整的依据之⼀。对师德表现等次评定为优秀的，个⼈表现突出，事迹特别典型的，整理成优秀典型材料，反馈到第四⼩学师德建设办公室，以便筹备镇师德报告会。 （五）总结表彰阶段（12⽉） 主要任务与要求： 1、建⽴师德档案；
2、评选表彰师德师风建设先进集体和先进个⼈。 3、师德师风建设先进典型报告会和先进经验的交流。
4、总结师德师风的相关经验教训，以利于师德师风建设成果的巩固与提⾼，逐渐形成师德师风建设常抓常治态势。 五、有关要求
（⼀）加强组织领导。为加强对全镇“师德师风建设年”活动的领导，第四⼩学成⽴全镇⼩学师德师风建设年活动领导⼩组，其组成⼈员如下： 组长 副组长 成员
领导⼩组下设办公室，办公室设在第四⼩学教导处，由z同志兼办公室主任，负责⽇常⼯作。 各校要成⽴学校师德师风建设领导⼩组，[-]下设办公室，指定专⼈负责⽇常⼯作。
（⼆）抓实阶段任务。每⼀阶段的任务必须按照⽅案认真组织实施。宣传要到位，做到⼈⼈知晓；学习要扎实，要有学习笔记和⼼得体会⽂章；⾃查⾃纠要彻底，不能⾛过场；师德评价要严谨，要实事求是，客观公正。
（三）建⽴长效机制。各校要建⽴健全师德师风考核奖惩制度，实⾏师德“⼀票否决制”（凡存有严重师德问题的，实⾏“⼀票否决”，⼀律视为“不合格”。 幼⼉园师德师风整顿⽅案5
为进⼀步打造⼀⽀品德⾼尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，促进师德师风和幼⼉园⾏风⽔平再有新的提⾼，推进和谐校园的建设，我园在原有师德建设的基础上，结合实际，特制定《机关幼⼉园“师德师风建设”活动⽅案》，具体如下： ⼀、教育主题和⼝号：
机关幼⼉园“师德师风建设”主题——塑师德新形象，展机幼新风采⼝号——“以爱育爱”，即对幼⼉有爱
的情感、有爱的⾏为、有爱的能⼒，有爱的艺术。 ⼆、实施时间： 20xx年x⽉—20xx年xx⽉ 三、组织领导
幼⼉园成⽴“师德师风建设”活动⼯作领导⼩组，具体成员如下： 组长： 组员： 四、活动措施
(⼀)加强学习宣传，创设师德建设氛围 1、组织学习
充分利⽤政治学习等各种形式，组织⼴⼤教师深⼊学习《教师职业道德规范》和《教师法》，不断提⾼全体教职⼯的思想觉悟，形成良好的⾃律氛围。 2、宣传发动
幼⼉园通过召开师德动员⼤会、家委会、家长会等会议，充分利⽤板报、橱窗、校园⽹等媒体在园内外进⾏⼴泛地宣传。
(⼆)开展师德师风建设系列活动，深化师德教育内涵
1、以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征⽂活动。重点挖掘⾝边普通教师⾝上的闪光点，使⾼尚的师德风范可亲、可近、可学。
2、⼴泛发动教师，可以结合案例，共同讨论保教⼀⽇⼯作中的师德内涵和师德规范以及如何提⾼教师的育⼈⽔平。
3、开展“师德规范⽤语”征集活动。
4、发动党团员积极开展多项志愿者服务活动，向社会展⽰我园教师良好的精神风貌。 5、组织拓展训练，积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完美团队。 五、活动要求
1、幼⼉园将在师德师风建设活动结束后，发放家长师德调查问卷，对教师的师德进⾏考核，并评选出园级的“师德先进个⼈”或“师德标兵”。
2、幼⼉园将对师德建设活动进⾏实事求是的总结，挖掘成功事例，寻找改进措施。
3、努⼒探索建⽴师德建设的长效机制。以抓师德建设促进和谐校园的创建，促进幼⼉园德育⼯作的开展，促进教学质量的.提⾼，把幼⼉园师德建设⼯作真正落到实处。
百年⼤计，教育为本;教育⼤计，教师为本;教师⼤计，师德为本。作为⼀个教师，正确的教育理念、多元的知识结构、扎实的教育技能固然重要，然⽽教师的思想情操、职业道德素养更重要。在以后的⼯作中，我们要切实加强领导，提⾼认识，精⼼组织“师德师风建设”各项教育活动，努⼒塑造⼀⽀政治素质过硬、业务⽔平精湛、师德修养⾼尚的师资队伍。 幼⼉园师德师风整顿⽅案6
为切实加强我校教师队伍的师德师风建设，提⾼教师队伍素质，更好的办⼈民满意的学校，促进我校教育事业的发展。根据上级教育主管部门的⽂件精神，20xx年我校继续开展师德师风教育⽉活动，结合我校⼯作实际，特制定⽅案如下: ⼀、活动主题
我校在本次师德师风教育活动之中将紧紧围绕县教育局确⽴的“尊重学⽣，待⽣如友”这⼀主题，采取多种形式，丰富活动内涵，以师德促师能，以师能显师德，切实提⾼教育效果。 ⼆、活动⽬的
开展“尊重学⽣，待⽣如友”为主题的师德教育活动，有利于建⽴⼀种师⽣平等的新型师⽣关系，有利于培养学⽣的民主意识和健全⼈格，发展民主教育，有利于引导教师在爱学⽣的同时更加尊重学⽣。要通过本次师德教育活动，促使我校教师充分认识到学⽣既是教育的对象，也是教育的主体，他拥有和教师同等的独⽴⼈格，在教育过程中，教师应发⾃内⼼把学⽣当成⾃⼰的朋友⼀样去尊重，充分尊重学⽣的⼈格、情感、思想、个性、差异、⼈权、创造⼒等，做学⽣的良师益友，努⼒把学⽣培养成为⼀个具有民主意识、健全⼈格的合格⼈才。学校教师应该把尊重学⽣做为检验师德的试⾦⽯，不断修养师德，完善⾃我，做⼀名优秀的⼈民教师。 三、活动时间
20xx年x⽉xx⽇—x⽉xx⽇。 四、活动⽅法
1、开⼀次活动动员⼤会
学校要充分认识此次主题教育活动的重要意义，认真研究制定⼯作⽅案，组织全校教师开展⼀次活动动员⼤会，⼴泛宣传，充分动员，采取切实有效措施，使全体教师积极参与到此次主题教育活动中来。 2、开展⼀次读书学习活动
读书是教师提升⾃我修养的重要途径。学校要认真组织好教师读书学习活动，⿎励教师利⽤业余时间多读书、读好书。学校要利⽤专门时间组织全体教师开展⼀次读书活动，并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。通过读书体悟师德的时代要求，特别要引导教师通过读书进⼀步强化正确的“教育观”、“师⽣观”，进⼀步明确“师⽣平等”、“教学相长”、“教师的威信取决于他的⼈格魅⼒和学识，不取决于其教师的⾝份”等观念，同时养成终⾝学习的良好习惯。 3、开展⼀次教师主题演讲⽐赛
为浓厚师德建设氛围，活动⽉期间，学校将组织开展⼀次以“尊重学⽣，待⽣如友”为主题的教师演讲⽐赛，对表现优秀的选⼿进⾏表彰，并把优秀选⼿推荐到县局参赛。 4、撰写⼀份师德反思材料
在深⼊学习的基础上，学校将要求教师对照《中⼩学教师职业道德规范》，以及“尊重学⽣，待⽣如友”的要求，对个⼈从教以来的师德⾏为特别是在尊重学⽣⽅⾯进⾏深刻反思，并虚⼼征求学⽣、学⽣家长、同事及学校领导意见，撰写⼀份个⼈反思材料。反思材料既要肯定成绩，也要找出差距与不⾜，并制定切实可⾏的改进措施。
5、开展⼀次“我和学⽣成朋友”实践体验活动
在深刻反思的基础上，学校要开展⼀次“我和学⽣成朋友”实践体验活动。要求所有教师⾃主强化“尊重学⽣，待⽣如友”的意识，主动和任教学⽣特别是后进⽣交流，事事处处从学⽣的特点和发展着想，把学⽣作为⾃⼰的朋友⼀样对待和尊重，在交往中充分尊重学⽣的⼈格、⾃尊⼼、个性、情感等，潜⼼研究学⽣的性格、习惯、兴趣、爱好、短长、潜能和⼼理状态、家庭状况以及缺失的成因，作出客观公正的评估，并引导他们实现⾃我，真正成为学⽣的良师益友。 五、组织领导
1、为加强本次师德教育活动⽉的领导，学校成⽴了师德师风建设⼯作领导⼩组，校长张仲应同志任组长，其他校领导任副组长，校各处室负责⼈为成员。领导⼩组下设办公室，负责师德师风教育活动⽉的⽇常⼯作。
2、在⾃查与反思的基础上，组织⼤家对学校师德师风现象进⾏分析，总结教训，做好整改提⾼⼯
作。
3、教师通过⾃查与反思，肯定成绩，明确不⾜，并制定切实可⾏的改进计划和措施，并填⼊教师个⼈师德档案。师德师风的鉴定结果作为教师职称评聘，评优评先，年终考核等主要认定依据之⼀。 学校将充分利⽤本次师德师风教育活动⽉契机，本着与时俱进的要求，拓宽⼯作思路，创新⼯作⽅法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升教师的职业道德⽔平，争当⼈民满意的教师，创办⼈民满意的教育。
幼⼉园师德师风整顿⽅案7
为加强师德建设，进⼀步弘扬我校教职⼯爱岗、敬业和⽆私奉献的精神，抒发教书育⼈情怀，展⽰为⼈师表风采。学校决定举办教职⼯演讲⽐赛。通过活动，提⾼⼴⼤教师的认识，增强紧迫感、责任感及使命感，并迅速在全校范围内掀起重师德、讲师德、树师德、颂师德、学师德的热潮。为使⽐赛顺利进⾏，现制订⽅案如下： ⼀、演讲时间
20xx年4⽉26⽇19点40分 ⼆、演讲地点
主会场在阶梯教室，发⾔⼈到阶梯教室，其他按照开全体教职⼯会议的地点就坐。 三、演讲主题 师德在书⾹中提升 四、⼯作⼈员 总策划 评委 统分 主持⼈
五、演讲内容及要求
1、⾼⼀、⾼⼆各级部选拔出2名选⼿，⾼三、补习班各级部和职员选拔出1名选⼿，于4⽉21⽇前把参赛名单和演讲材料报教务处。
2、以“师德在书⾹中提升”为主题，结合本⼈读书体会和⼯作实际，谈⾃⼰的感受和⼼得，杜绝抄袭。 3、讲述⼒求流利清楚；内容健康、积极向上；⽴场、观点明确，⽤词恰当贴切；⽴意⼒求新颖深刻；体现我校教职⼯的精神风貌。
4、演讲时间规定在5--8分钟，参赛选⼿在演讲过程中要求站⽴式脱稿演讲。 六、评分标准
1、紧扣主题，内容充实，⽴意新颖，⽂字优美（45分） 2、表述清楚，语⾔流畅，声情并貌（20分） 3、声⾳洪亮，普通话标准流利（20分） 4、服装整洁，仪表端庄（10分） 5、时间限制（5分） 七、其他安排
1、根据得分情况，评出⼀等奖4名，⼆等奖7名，颁发奖状及奖品。
2、各科室、级部主任负责各⾃⼈员按时到场。 3、信息中⼼提前开门，负责现场的录像、⾳响。 4、德育处负责会场布置、论坛主持等事宜。 5、xx负责⽐赛现场的拍照。【幼⼉园师德师风整顿⽅案（精选7篇）】
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