幼儿园劳动节策划方案XX

五一劳动节要到来了，老师要给孩子们普及劳动节的相关知识!下面是为大家收集的关于幼儿园劳动节筹划方案，欢迎大家阅读借鉴!

1. 知道五月一日是劳动节。

2. 了解一些成人的劳动，萌发幼儿尊敬劳动者的初步情感。 3. 激发爱劳动的情感，感意为集体做事。 了解成人的劳动，激发爱劳动的情感。

1.选择人物(如商店售货员，汽车的司机，厨房的厨师，马路上的警察)，带着幼儿观察成人的劳动。

2.创设环境：老师和幼儿共同收集材料，布置成人劳动成果展览会(可用实物也可用图片)，预备一些成人劳动的照片和图片。 3.预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿劳动之用。 本活动通过了解四周成人的劳动，激发幼儿爱劳动的情感，体会五一劳动节的意义。

劳动节和劳动人民，对中班幼儿来说，都是比较抽象的。由于中班幼儿熟悉水平的局限，使幼儿不可能了解太多的劳动者和劳动行为，所以，本活动从幼儿四周活动出发，熟悉一些中班幼儿比较熟悉的劳动者，直观地激起他们对劳动者的尊敬和爱劳动的情感，投入力所能及的劳动之中。

爱劳动的情感谢发很重要。教师可在幼儿不同爱好，不同熟悉的根底上，着眼于情感培养和情绪体验，如通过与劳动者对话，观察劳动者的辛劳以及讨论劳动成果与生活的重要关系等，使幼儿建立爱劳动的情感。 有益的：

1.知道5月1日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家效劳，有尊敬和热爱他们情感。

1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、效劳人员的工作录像片断。 1.介绍五一劳动节

教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?

2.认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家效劳的人。

(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成假设干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

3.师生共同布置“劳动的人最荣耀”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

1.培养幼儿合理安排时间的意识 2.激发幼儿为家人效劳的情感 我的“五一”我做主的假日安排表 (一)引导幼儿了解五一劳动节的含义

1.在过几天我们要有一个非凡的节日，你们知道是什么节吗? 2.五一是劳动节，你们知道什么是劳动吗? 3.为什么要劳动?

4.劳动很重要也很荣耀，所以有了劳动节。

(二)激发幼儿为家人效劳的情感

1.爸爸妈妈、爷爷奶奶为了我们的祖国更美好、你们更幸福天天都在辛勤的劳动，你们想不想在五一为家人做一些简单的劳动，让他们放松放松呢?

2.你想做什么，为什么? (三)交流调查表

1.老师设计了一个我的“五一”我做主的假日安排表。 2.看看我们都要安排哪些事情呢?

3.等五一来的时候我们看一看哪个小朋友过了一个又快乐又有意义的劳动节。 附：假日安排表 我的“五一”我做主 1.我的名字

2.五一我想做哪几件事 3.做这些事的顺序和时间 4.我为家人做了什么 5.我学到了什么新本领 活动目的：

1.知道5月1日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家效劳，有尊敬和热爱他们情感。

3. 在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。 1、结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，尊重他人的劳动。 2、读报和收集关于社会新闻，关心身边的事。 3、大班幼儿积极参与制作宣传小旗。

4、创设环境：老师和幼儿共同收集材料，布置成人劳动成果展览会(可用实物也可用图片)，预备一些成人劳动的照片和图片。 5、预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿劳动之用。 选择人物(如商店售货员，汽车的司机，厨房的厨师，马路上的警察)，带着幼儿观察成人的劳动。

1、通过晨间谈话、集体活动进展有关：“我会自己洗手”、“我会自己脱衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理能力，逐步培养他们的劳动意识。 2、通过我是环保小卫士的主题活动，为我们周围的环境进展检垃圾的活动：

1、通过《自己的事情自己做》这一主题开展\"我会自己叠被子”、“我会自己穿衣服”“我会自己叠衣服”、“我能自己擦椅子”“我会扫地等活动，以促进幼儿的自理能力，以及热爱劳动的快乐;

2、通过班级的各项活动后，进展年级组的自理能力竞赛活动，详细工程就是班级已经进展了的各项活动如：“叠被子\" \"穿衣服\" \"\"叠衣服 \" \"擦椅子\" \" 扫地\"

1、进展关于“五一”劳动节的教学活动 备选课程见后 2、各班级充分利用“五一”劳动节的节日，进一步挖掘了潜在资源，开展“从小做个勤劳人”的德育活动，尊重并感谢劳动者，尝试体验成人的劳动。

3、以班级为单位包干院内、院外的不同区域进展灌溉花草树木、拔拔杂草等活动

1、 此活动为下周的任一天或几天以班级为单位进展;

2、 此活动需要挖土和浇水的工具，请教师们提前做好收集的准备;

1、活动切实对儿童的成长有帮助、有提升;

2、所有幼儿经历过的活动，都请第一时间与我们的同伴、同行、家长共同分享; 3、注重平安和卫生。 《参观活动》

参观了解成人劳动—>讨论，体会成人劳动与生活的关系—>操作参加力所能及的劳动—>活动延伸值日生记事

1.在选择好的地点观察成人的劳动(幼儿园厨房、清洁工等、园外售货员、交通警等)。

说明：带着幼儿观察成人的劳动，可以是一个对象，也可能是几个对象。在活动中，教师可引导幼儿观察成人劳动，并通过与成人交谈，了解劳动的辛劳与愉乐。 1.讨论：谁给我们生活带来了方便?

教师可引导提问“我们出门可以坐车，饿了可以去饭店吃饭，买东西可以进商店，……非常方便，你们知道谁给我们送来这些方便?”

然后教师可依次呈现一些成人劳动的图片，请幼儿分析并讲述图片上谁在工作，给大家带来什么方便，并设想假设没有他们的劳动，我们的生活将会怎么样?

2.参观劳动成果展览会(眼装用品、玩具、图书艺术品等) 说明1。教师应从幼儿的喜好、爱好出发，引导幼儿参观，如在参观前可提示“你最喜欢哪样东西，它有什么用(点明这些东西是我们生活中不能缺少的。)等等。

1.知道五一劳动节 老师引导幼儿讨论得出：

(1)劳动是件荣耀的事，快乐的事。 (2)五一劳动节是全世界劳动者的节日。

说明：教师可告诉幼儿劳动辛劳，劳动快乐，劳动最荣耀，所以，劳动的人们在“五一劳动节”里，庆祝自己的节日。 2.为集体做事

教师可引导提问“在劳动节里，我们可以干些什么呢?”引导幼儿为活动室的卫生而劳动，如幼儿有别的建议，可选择时间进展。 (1)讲座可以做哪些事。 (2)讨论安排分组分工。 (3)小组商量怎么做事。

说明：中班幼儿还不太会劳动。所以，应分类地教给幼儿一些劳动的技巧，提出一些注重事项。

3.欣赏整洁的活动室，为自己的劳动而快乐。

建立值日生记事本，天天离园前，让值日生说说“今天为集体做了什么事”，体会劳动的乐趣和荣耀。 建议：

活动可根据需要，分几次进展。

该活动目标仅仅通过以上活动难以全面达成的。应结合自己活动如欣赏：“我有一双勤劳的手”、“劳动最荣耀”，粘贴、我最尊敬的人：“三只小猪”、“勤姑娘和懒姑娘”等，以发挥综合效应。

《慰问致敬 》

请两名幼儿代表慰问警察叔叔。向警察叔叔致敬。

(警察叔叔你们辛苦了，不管刮风下雨，还是酷暑严寒你们都在指挥交通，你们的辛苦换来了我们大家的平安，谢谢警察叔叔。)送上毛巾和矿泉水，表示慰问。

1、请警察讲述交通指挥的手势名称，幼儿模仿。 2、幼儿将自己亲手制作的宣传小旗，发给过路的市民。 3、教师带着幼儿平安地回到幼儿园。