贵阳市2017年初中毕业生学业考试试题卷 公输（节选） 墨子
子墨子曰：“然胡不已乎？”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：“诺。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？” 王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
19．下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是( )（2分） A．胡不见我于王 于舅家见之（王安石《伤仲永》） B．今有人于此 所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》） C．舍其文轩 醒能述以文者（欧阳修《醉翁亭记》） D．江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富 复立楚国之社稷（司马迁《陈涉世家》） 20．下列句子翻译有误的一项是（ ）（2分） A．然胡不已乎 这些胡人不会停止进攻 B．此为何若人 这是什么样的人呢 C．荆之地方五千里 楚国的土地方圆有五千里 D．宋无长木 宋国没有高大的树木
21．选文中，通过“文轩之与敝舆”“① ”“锦绣之与短褐”对比，墨子得出楚国攻宋是“② ”的结论。（4分）
22．《邹忌讽齐王纳谏》与这一段选文都围绕“劝说”展开，下表对此进行了梳理。请在空缺处填写相应内容。（4分） 项目 人物 墨子 劝说性质 劝说目的 劝说楚王放弃攻宋 劝说方式 劝说效果 外交 以窃疾设喻 ② 邹忌 内政 劝谏齐王广开言路 ① 齐王欣然纳谏
2017年深圳市初中毕业生学业考试 阅读下面文段，完成7-9题。（9分）
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋 室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自《陋室铭》）
【乙】王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君？” （选自《世说新语》）
7.解释下列句子的意思。（2分）
（1）斯是陋室：（ ） （2）惟吾德馨：（ ） （3）谈笑有鸿儒： （ ） （4）无案牍之劳形： （ ） 8.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）孔子云：何陋之有？ 译文：_________________ （2）何可一日无此君！ 译文：___________
9.刘禹锡居陋室不觉其陋，王子猷寄居不可无竹，两人所处的环境有什么相同之处？请结合生活实际，谈谈你对他们的看法。（3分） 答：_____________________
2017年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试 容美纪游（节选） ① ◆顾彩
①二十九日，大雨。龙江水涨，臵酒泛舟，观打鱼以为欢。其渔者刻木一段为舟，牵巨网截江，度其中有鱼，则飞身倒跃入水，俄倾两手各持一鱼，口中复衔一鱼，分波跳浪登舟，百无一空 A 。江面望见人在水中，扁阔如金虾蟆。虽可笑，然亦奇观。
②云际庵亦名留云院，在山顶平处，每将雨则云铺地埋人肩，仅露其帽，电光煜爚② ，走 B 下方，时发震雷撼墙壁。大雨倏过，西风骤来，劈云为千百道，皆东走。俄倾，屹立如奇峰，东西则霁 矣。当云行时急闭窗则留云一片挂窗牖③ 间不去徐徐放之最可娱玩。
③初五日，过长乐坪，览山景，路坦如康庄④ ，两边皆山，烟峦万变，应接不暇，如入画图。草中多
獐鹿，狎不避人， C 少亭台为点缀耳。坪尽为三登坡，稍上复下者三， 至底十二里，石礛⑤ 嶙峋，下马策杖而行，渡汉阳河，清浅可浴，然容之地界到此尽矣。
【注释】①《容美纪游》是清初戏曲作家顾彩游历鄂西容美土司地区的一部游记作品。容美：地名，古有柘溪，容米，容阳诸称。辖地甚广，今鹤峰、五峰，长阳大部，建始、石门、巴东、恩施局部均属之。其地崇山峻岭，危关险隘，为古巴人后裔土家族聚居之地。“纪”通“记”。②煜爚：yù yuè光耀灿烂。 ③牖：yǒu 窗户。④康庄：平坦而四通八达。⑤礛：jiān 磨玉的砺石。 6．请结合你所学过的文言文，解释文中加点词的意思。（4分） 度（ ） 霁（ ） 策（ ） 浴（ ）
7 ．请将“于”“者”“但”三个虚词准确还原到原文的方框内。（3分） (A) 百无一空 (B) 走 下方 (C) 少亭台为点缀耳 8．请用“/”为文中画波浪线的句子断句。（2分）
当 云 行 时 急 闭 窗 则 留 云 一 片 挂 窗 牖 间 不 去 徐 徐 放 之 最 可 娱 玩。 9．翻译文中画横线的句子。（2分）
路坦如康庄，两边皆山，烟峦万变，应接不暇，如入画图。 译文：
10．请从每段中分别选用两个字，各组成一个最恰当的词，概括作者沿途的游历活动。（3分） ① ② ③
11．根据示例，从文段中再找四种容美风物，并高度概括其特点。（2分） ① ② ③ ④
12．积累链接：请默写出吴均《与朱元思书》中描写流水清澈、鱼石可见的两句原文。（2分） 新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团2017年初中学业水平考试 （二）古诗阅读（共5分） 阅读下面这首诗，完成10～11题。 观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
10．对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）（2分）
A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及及观察的对象，“观”字统领全篇。 B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。
C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸
的声音。
D．诗的最后两句“幸甚 至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 11．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情？（3分） 答：
（三）文言文阅读（共12分）
阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成12-15题 【甲文】 鱼我所欲也 《孟子》
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室 之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 12．解释下列各句中加点词在文中的意思（4分） （1）蹴尔而与之 蹴: （2）所识穷乏者得我与 所: （3）乡为身死而不受 乡: （4）是亦不可以已乎 已: 13．用现代汉语翻译下列语句（4分） （1）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。 译文：
（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 译文： 【乙文】
张僧繇于金陵安乐寺画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为诞，因点其一。须臾雷电破壁一龙乘云上天不点睛者皆在。
14．对文中画线句子的句读，正确的一项是（ ）（2分） A ．须臾/雷电破壁一龙/乘云上天不/点睛者皆在。 B．须臾雷电破壁/一龙乘云上天不/点睛者皆在。 C．须臾雷电破壁/一龙乘云上天/不点睛者皆在。 D．须臾雷电破壁一龙/乘云上天不点睛者/皆在。
15．出自这个故事的一个成语是 。（2分） 2017年内蒙古包头市初中升学考试试卷
宋初古文
往岁士人多尚对偶为文，穆修、张景辈始为平文①，当时谓之“古文”。穆、张尝同造朝，待旦于东华门外。方论文次，适见有奔马践死一犬，二人各记其事，以较工拙。穆修曰：“马逸，有黄犬遇蹄而毙。”张景曰：“有犬死奔马之下。”时文体新变，二人之语皆拙涩，当时已谓之工，传之至今。 【注释】①穆修、张景：北宋初年人，提倡散文，对后来古文运动的代表人物欧阳修等都有影响。平文：即散 文，是区别于当时骈体文的一种文体。 8．（2分）解释下面句中加点的词语。 （1）往岁士人多尚对偶为文（ ） （2）穆、张尝同造朝（ ） 9．（4分）翻译下面的句子。 （1）适见有奔马践死一犬。 译文：
（2）二人各记其事，以较工拙。 译文：
10．（2分）穆、张二人描述“逸马毙犬”的用语，后人认为“拙涩”，为何当时“谓之工”？ 答：
11．（2分）穆、张二人哪些方面值得我们学习？ 答：
大连市2017年初中毕业升学考试 古诗文阅读（18分）
（一）阅读下面的文言文，完成6-8题。（7分）
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小 惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 6．解释文中加点的词。（3分）
（1）乃入见（ ） （2）民弗从也（ ） （3）忠之属也（ ）
7．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分） 小大之狱，虽不能察，必以情。 译文：
8．选文运用对比手法塑造曹刿形象，请举一例分析其作用。（2分）
答：
（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（8分）
田饶谓鲁哀公曰：“臣将去君而鸿鹄举①矣。”哀公曰：“何谓也？”田饶曰：“君独不见夫鸡乎？头戴冠者，文也；足傅距②者，武也；敌在前敢斗者，勇也；见食相呼，仁也；守夜不失时，信也。鸡虽有此五者君犹曰瀹③而食之何则以其所从来近也。夫鸿鹄一举千里，止君园池，食君鱼鳖，啄君菽粟；无此五者，君犹贵之，以其所从来远也。臣请鸿鹄举矣。”
哀公曰：“止！吾书子之言。”田饶曰：“臣闻食其食者不毁其器；荫其树者不折其枝。有士不用，何书其言为？”遂去之燕。燕立以为相。 （节选自《新序•杂事》）
【注】①举：飞去。②傅距：傅，附着；距，雄鸡脚掌后面像脚趾一样突起的部分。③瀹（yuè）：煮。 9．下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）。（2分）
A．田饶谓鲁哀公曰 故外户而不闭，是谓大同（《大道之行也》） B．守夜不失时，信也 谓 为信然（《隆中对》） C．吾书子之言 即书诗四句（《伤仲永》） D．臣闻食其食者不毁其器 其真不知马也（《马说》） 10．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（2分）
鸡 虽 有 此 五 者 君 犹 曰 瀹 而 食 之 何 则 以 其 所 从 来 近 也。 11．用现代汉语翻译文中画直线的句子。（2分） 遂去之燕。
译文：
12．田饶给鲁哀公讲鸡和鸿鹄的故事，目的是表达 的想法。（2分） （三）阅读下面一首诗，完成13题。（3分） 入山 【元】刘因
草露蛛丝晴日明，乱虫秋意有先声。屈盘未转坡陀①尽，苍翠忽从怀抱生。 一径峰回失南北，两山云近异阴晴。天公若会登临意，可信伤心画得成？ 【注】①陀：不平坦。
13．请描绘诗中画线句子呈现的景象，并写出词句表达的情感。（3分） 答： 2017年云南省初中学业考试
（一）阅读下面这首唐诗，完成12-13题。（4分） 雁门太守行 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【注】“塞上”又做“塞土”。
12．请简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”在全诗中的作用。（2分） 答：
13．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情感？（2分） 答：
（二）阅读下面的文言文，完成14-17题。（12分） 陋室铭 刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
14．解释下列句子中加点的词语。（2分） ⑴山不在高，有仙则名。 名： ⑵可以调素琴，阅金经。 素： 15．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 译文：
（2）孔子云：何陋之有？ 译文：
16．作者给自己的陋室作“铭”有何用意？（3分） 答：
17．本文的语言有哪些特点？请简要概括。（3分） 答：
2017年山东省泰安市中考语文 四、（8分，每小题2分）
阅读下面的的文字，完成14-17题。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
14．下列语句，朗读时停顿不恰当的一项是（ ） A．然则/何时/而乐耶 B．朝晖/夕阴，气象/万千 C．居/庙堂之高/则/忧其民 D．予尝求/古仁人/之心
15．下列说法有误的一项是（ ）
A．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”一句运用了比拟、夸张等修辞手法，写出了洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点。
B．“日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧”一句运用了对偶的修辞手法，连用四字短语，层层渲染，写出了洞庭湖上阴雨连绵的凄楚景象。
C．“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”一句运用比喻的修辞手法，描写了洞庭湖恬静幽美的秋天夜景。
D．“不以物喜，不以己悲”一句运用了互文的修辞手法，写出了古仁人不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲的人生境界。
16．下列关于选文的理解分析，有误的一项是（ ）
A．选文第二和第三段，一悲一喜，一暗一明，传达出两种截然不同的人生情境。
B．选文语言骈散结合，依文章内容而变化，既简洁凝练，又流利畅达，具有很强的艺术感染力。 C．选文将记叙、描写、议论、抒情四种表达方式巧妙结合在一起，于起承转合之间传达出作者超然物外、心怀天下的理想襟抱。
D．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句点明了文章主旨，表达了作者以天下兴亡为己任、豁达乐观的胸襟。
17．下列诗句与本文的作者表达的家国情怀最相近的一句是（ ） A．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 B．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D．落红不是无情物，化作春泥更护花。 五、（6分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成18-20题。 使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 18.对颈联的理解不正确的一项是（ ）
A．“直”与“圆”既在写景形态上形成了鲜明对照，又共同营造出一种荒寂、雄浑、寥廓的景象。 B．诗人笔下的景象为全诗奠定了感而不伤的情感基调，是典型的一壮景写情的手法。
C．该联景物既为下联景物的出场设定了特殊背景，又暗示了孤寂、感伤、前路茫然的悲观心态。 D．诗人用白描手法，借助对四种景物的描写，为我们展现出了一幅奇异的塞外风光，寓情于景，情景交融。
19.对诗歌赏析有误的一项是（ ） A．首联交代了事情的缘起，点明了诗题。 B．颔联运用了对偶手法，以实景写作者行踪。 C．颈联写景很能代表盛唐边塞诗的特有气象。 D．尾联揭示了诗人此行路途艰辛，言有尽而意无穷。 20.下面诗句不属于边塞诗的一项是（ ） A．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 B．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 C．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 D．云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
2017年湖北省襄阳市中考语文 古诗词赏析（4分） 渔家傲•秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
10.全词用语精炼传神。上片一个“ ”字，点明边塞战事吃紧；下片一个“ ”字，尽显征人无尽悲怆。（2分）
11.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句揭示了征人的矛盾心理，请具体谈谈。（2分） 答：
（二）文言文比较阅读（10分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——选自《资治通鉴》
【乙】余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀 ②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 ——节选自《清代四名人家书》
【注释】①倥偬（kǒngzǒng）:事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。 12.解释下列句中加点词的意思。（2 分）
①孤岂欲卿治经为博士邪（ ） ②余近日以军务倥偬（ ） 13.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2 分） A.自/以为/在有所益 B.肃/遂拜/蒙母 C.有恒/又为/勤朴之根源 D.日/必了此/功课为佳 14.用现代汉语翻译乙文中画线的句子。（2 分） 如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 译文：
15.甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“ ”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“ ”品质。（2 分）
16.甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原谅说明。（2 分） 答： 2017年湖北省孝感市中考语文 阅读理解（45分）
（一）古诗词赏析（3分） 过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 8.本诗表现了诗人的国家之痛和 的决心。（1分）
9.说说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”这两句诗妙哪里？（2分） 答： （二）文言文阅读（ 12分）
阅读下列甲乙两个文段，然后完成10-13题。 【甲】
虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
（选自《礼记•学记》） 【乙】
孔子学琴于师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益
②
矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间③，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。”
曰：“丘得其为人④，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑤也。” (选自《史记》有删改)
【注】①进：继续学（新内容）②益：增加、加深③有间：过了一段时间。④为人：作曲的人⑤《文王操》:周文王谱写的琴曲名。
10.选出下列加点字的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.其此之谓乎 丘未得其志也。 B.弗学，不知其善也 孔子学琴于师襄子， C.知不足，然后能自反也 寒暑易节，始一反焉。 D.学而不思则罔 丘得其为人，黑而长 11.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）弗食，不知其旨也。 译文：
（2）丘已习其曲矣，未得其数也。 译文：
12.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项是（ ）（3分）
A.甲乙两文都是关于学习的，甲文谈了“教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。 B.《礼记》，儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。
C.乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子，掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。 D.乙文孔子一直不换新内容，是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。 13.孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合乙文具体分析。（3分） 答：
2017年黑龙江省齐齐哈尔市中考语文 阅读理解及分析（第12—27题，共35分) (―)阅读文言文，回答12—15题。(共10分）
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （欧阳修《醉翁亭记》节选） 12. 解释下面句中加点的词• （2分）
（1）雾凇沆砀 （ ） （2）望之蔚然而深秀者，琅琊也 （ ） 13. 选出与“山之僧智仙也”一句中“之”的用法相同的一项（ ）（2分） A.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。 B.何陋之有？
C.晦明变化者，山间之朝暮也。 D.属予作文以记之。
14. 把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） (1)余强饮三大白而别。 译文：
(2)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 译文：
15.《湖心亭看雪》《醉翁亭记》两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章意的内容和背景加以分析。
答：
答案
贵阳市2017年初中毕业生学业考试试题卷 19. (2 分）D 20. (2 分）A
21. (4分）①梁肉之糟糠 ②为与此同类 22. (4分）①)以家事设喻 ②楚王必定取宋 2017年深圳市初中毕业生学业考试
7.（1）斯：这（2）馨：香气，这里指品德高尚（3）鸿儒：博学的人（4）案牍：官府的公文。 8.（1）孔子说：“这有什么简陋的呢？” （2）怎么一天可以没有这位先生！
9.共同点：所居的屋宇都很简陋，但所居之人志向高远、品性高洁，故而陋室不陋，空房不空，因所住之人而显得幽静雅致。看法：与广厦华服等外物相比，更重要的是对高尚的情操与高洁的志趣的追求。
【解析】本题文言文阅读，一篇选自八年级上册刘禹锡的《陋室铭》，篇幅短，主旨也很明确，表达作者安贫乐道的生活情趣及高洁傲岸的节操，题中的词语释义和句子翻译都在课本的注释中给出，难度较低。另一篇是节选自《世说新语•任诞》，主人公是东晋时期王羲之的儿子王徽之。选文只有短短几句，不难翻译，文章的内涵只要抓住细节，有一定文化功底，也不难理解。从选文中可知王子猷认为居不可一日无竹，而“竹”在中华文化中向来有“四君子”之一的名声，代表着高洁的操行，那么文段的深层涵义也就出来了。
2017年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试
6.（4分）度（估计、揣测）霁（雨雪停，云雾散，天放晴）策（扶，拄）浴（沐浴，游泳，洗澡）（此题旨在考查学生对重点文言实词的掌握情况。）
7.（3分）A.者B.于C.但（此题旨在考查学生对常用文言虚词的掌握情况。）
8.（2分）当 云 行 时/急 闭 窗/则 留 云 一 片/挂 窗 牖 间 不 去/徐 徐 放 之/最 可 娱 玩。（断句四或五处，‚当云行时‛后可不断句。断错一处扣0.5分，扣完为止。）（此题旨在考查学生对文言断句的掌握情况。）
9.（2分）道路平坦，好像可以四通八达，两边全都是山，烟雾缭绕，山峦起伏，千变万化，来不及看，仿佛进入了画卷一般。（重点关注‚康庄‛‚峦‛‚皆‛‚暇‛四个关键词，译错一个扣0.5分，扣完为止。）（此题旨在考查学生对文言文翻译方法及课文重点词句的掌握情况。） 10．（3分）①观渔②“娱云”，“玩云”，“留云”均可③“览山”，“览坪”均可。（答对一项得1分）（此题旨在考查学生通读文言语段，提炼关键词句，概括主要内容的能力）
11.（2分）示例：坪坦、坡陡、雾多、云奇、水清、石怪等（任意答对一个方面得0.5分。 少答扣分，多答不限。）（此题旨在考查学生概括和提炼文章要点的能力。）
12.（2分）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（错一字扣0.5分，扣完为止。） （此题旨在考查学生对古诗文背诵的掌握情况。）
新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团2017年初中学业水平考试 10. 【答案】B
【解析】B项中“描写了大海的近景”理解错误，应为“描写了大海的远景”。
“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的轮廓。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
11. 【答案】表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。（或表达了诗人宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志、对前途充满信心的乐观气度。或表达了诗人博大的胸怀、像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的开阔胸襟、宏大的抱负。）
【解析】“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
《观沧海》选自《乐府诗集》，《观沧海》是后人加的，原文是《步出夏门行》中的第一章。这首诗是在建安十二年（公元207年）曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。这首四言古体诗是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒
出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。《观沧海》是建安时代以景托志的名篇，也是古典四言诗中出现较早的名作之一。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
12【答案】（1）蹴：用脚踢。（2）所：指示代词，指代认识的对象。或与“者”构成所字结构，指代---的人。（3）乡：通“向”，从前。（4）已：停止。
【解析】此题考查的不仅较为全面：一词多义、固定短语、通假字等，而且还有“所”和“者”这样长期困惑语文爱好者的疑难。“所”和“者”曾经是语文前辈朱德熙、马汉麟、朱声琦等反复研究的疑难文言词语，至今好像也无定论，不知新疆为什么出这样的题。（1）蹴：基本意思是踢：蹴鞠（踢球）。踏：蹴踏。一蹴而就。（3）乡：通“向”，从前。（4）已：1.止，罢了：学不可以～。死而后～。\\n2.表示过去：～经。事～至此。～往。业～。\\n3.后来，过了一些时间，不多时：～忽不见。\\n4.太，过：不为～甚。\\n5.古同“以”。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 .
13. 【答案】（1）一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。
（2）（可是有的人） 见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，这优厚的俸禄对我有什么好处呢？ 【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。（1）句中“弗”，不；（2）句中“则”，却；“万钟”，优厚的俸禄；“何加”：有什么益处。何 介词结构，后置。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
14【答案】A
【解析】“须臾”时间状语，可停顿，也可不停顿；“雷电穿破了墙壁”是一层意思，必须停顿；“一条龙驾着云飞上了天”是第二层意思，必须停顿；“其他没有画上眼睛的龙都还在墙壁上”是第三层意思。
古书一般没有句读，所以古人很重视句读的训练。《礼记•学记》[1] 有“一年视离经辨志”的说法。郑玄注：“离经，断句绝也。”也就是给古书断句。可见断句是古代启蒙教育的第一步，也被看作是读书人的一项基本功。韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者也。”足见古人高度重视古书的句读。可分四步进行：一、通读全文，弄懂大意：首先要正确判断所要断句的文体。如果是有故事情节的传记文，就必须掌握它的大致情节、中心事件和人物间的关系；如果是议论说理文，就要明确这篇文章的论述中心，再根据中心进一步明确前后的逻辑关系。总之，断句前，必
须把所给文段通读几遍，尽可能把握篇章大意。二、循序渐进，先易后难：在熟读文段、把握文意的基础上，先断有把握的部分，后断吃不准的部分。像本段容易断开的有 “香炉峰”、“遗爱寺”、 “又甲庐山”、“元和十一年秋”等。较难断开的有“甲天下山山北峰曰”、“其境胜绝”、“若远行客过故乡”等。对于容易断句的部分，可以直接加上斜线或标点；对于暂时难以确定的可以先放一放，留待最后推敲斟酌。三：借助“特征”，巧妙断句：“特征”即特殊词语主要有两类：一类是“曰”“云”之类的动词，一类是虚词。尤其要注意虚词，因为虚词使用频率高，语法功能强，借助虚词，能帮助我们准确断句。像上述文段中“而”表承接，使“见”和“爱”有内在联系，前后都不能断开；“之”为代词，通常作宾语，这里指代香炉峰与遗爱寺之间的风景，后面应当断；“因”为连词，意思是“于是”，前面应当断。四：注意句式，辅助断句：古人行文，好用整齐的句式，或排比，或对偶，或对称。这种形式有时候可以帮助我们准确断句，如上述文段中的“山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺”，可以根据对称的句式结构断成“山北峰曰香炉/峰北寺曰遗爱寺”。语句的前后呼应也可以帮助断句，例如“甲天下山”和“又甲庐山”，断开了一处就能知道另一处。另外还可以借助语法来辅助我们断句。如上述较难断开的“其境胜绝”句，“胜绝”是谓语，一般不带宾语，据此可断为“其境胜绝/又甲庐山”；“若远行客过故乡”句，“过”是谓语，“故乡”是其宾语，“远行客”是其主语（不可能是“白乐天”），所以整句“若远行客过故乡”只能是“白乐天恋恋不能去”的状语，此句中间不能断开。
【考点定位】正确断句的能力。分析综合能力C。 .
15. 【答案】画龙点睛
【解析】画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。出自 唐•张彦远《历代名画记•张僧繇》。
成语典故：出自 唐•张彦远《历代名画记•张僧繇》：张僧繇于金陵安乐寺画四龙于壁,不点睛.每曰：\"点之即飞去。\"人以为诞，因点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天. 未点睛者皆在。
【译文】张僧繇在金陵安乐寺画了四只龙在在墙壁上 每次都说 画上眼睛的话龙就会飞走 人们都不相信他 张僧繇为其中一只龙画上了眼睛 过了一会 突然雷电交加 穿破了墙壁 一只龙驾着云飞上了天 而其他没有画上眼睛的龙都还在墙壁上。
【考点定位】理解成语的来源和含义。能力层级为理解B。 2017年内蒙古包头市初中升学考试试卷 8.(2分）（1)崇尚 （（2）到……去
9. (4分)（1>(他们)恰好看到有一匹奔跑的马踏死—条狗。 （2）两人各自记述这件事情，来比较谁写得好谁写得差。
10. (2分）因为当时文体新变，可供参照的范例少，人们的评价标准还不够高。 11.（2分）珍惜时间。在上朝之前的空暇还在探讨写作问題。
关注生活。把生活看作写作的源头活水。 大连市2017年初中毕业升学考试 古诗文阅读（18分） （一）（7分）
6．（3分）（1）于是、就 （2）顺从、听从 （3）类
7．（2 分）大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，也一定要根据实情判断。（“狱”“以”译对1分，大意对1分）
8．（2分）（1）将乡人和曹刿对国事的态度作对比，突出了曹刿对国家的责任感。（2）将鲁庄公与曹刿对战前准备的认识作对比，突出了曹刿的“远谋”。（答出其一即可） （二）（8分） 9．（2分）C
10．（2分）鸡虽有此五者／君犹曰瀹而食之／何则／以其所从来近也。（画对两处得1分，画对三处得满分；画五处或五处以上不得分）
11．（2分）田饶于是离开鲁国前往燕国。（补充省略成分1分，大意对1分） 12．（2分）希望鲁哀公能重用贤士。（大意对即可） （ 三）（3分）
13．（3分）一片青苍翠绿扑面而来，仿佛忽然从怀抱中产生似的。表达了诗人的惊喜之情。（景象2分，情感1分）
2017年云南省初中学业考试
（一）阅读下面这首唐诗，完成12-13题。（4分）
12.渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，表现了战争形势的紧迫。
示例一：运用比喻，夸张手法，渲染把敌军比作黑云，既写出敌军人马众多、来势凶猛，而且“黑”字突出敌人的猖獗、军情险恶；“城欲摧”表现了兵临城下的紧张气氛和危急形势。
示例二：一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋淳尽致地揭示出来。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。 示例三：在色彩运用上，“黑”字突出敌人的猖獗、军情险恶；“金鳞”形容铠甲闪光如金色鱼鳞，一个“金”字表现出我军将士雄姿英发、高昂迎战的状态。两相比照，表现出战争形势的紧迫。 13.报君黄金台上意，提携玉龙为君死；赞颂了边关战士的战斗意志和誓死为国的壮志豪情。 （二）阅读下面的文言文，完成14-17题（12分） 14.（1）名：出名。 （2）素：不加修饰。
15.（1）没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。 （2）孔子说：“有什么筒陋的呢？”
16.是要借陋室表达一种不慕荣利、安贫乐道的情怀。
17.文辞蕴藉、语言精辟；采用大量的修辞方法，对偶工整，对比鲜明，互相衬托，虚实相生，引经据典，言志如诗。
2017年山东省泰安市中考语文 14.【答案】D
【解析】D项“予尝求古仁人之心”停顿不恰当，以为偏正短语“古仁人之心”不能分开来读，所以选D。
对文言句子的朗读节奏划分的第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。 二、按照“动宾/动宾”的形式划分。有些句子有主语、谓语、宾语，组成了主谓结构，但有些句子没有主谓结构怎么办？不急，那就再分析，采用第二种“动宾/动宾”的方法进行划分。三、按照“而前则前”的原则划分： 除了主谓结构的句子，动宾结构的句子外，还有一些表示意思转折的句子，就可以采用第三种划分朗读节奏的方法：按照“而前则前”的原则进行划分。四、凭借语感，根据句意进行划分。 还有些句子，以上三种方法都
不可划分，那就只好采用凭借语感、根据句意的方法进行划分了。
【 考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 15.【答案】C
【解析】C项“描写了洞庭湖恬静幽美的秋天夜景”分析错误，应该是春天夜景，因为承前段首“至若春和景明”，可推断“而或”句式描写春天景色。选C。
“长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧”虽然为四字短句,却明确地写出了大片的烟雾完全消散了,明月照耀着千里大地,浮动在水面上的月光好像闪耀着的金光,静静的月影像沉在水底的碧玉的一番景象,栩栩如生,惟妙惟肖。此题考查修辞手法的运用。这篇文章的语言很有特色。它虽然是一篇散文，却穿插了许多四言的对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形。”“沙鸥翔集，锦鳞游泳。”“长烟一空，皓月千里；浮光跃金，静影沉璧。”这些骈句为文章增添了色彩。作者锤炼字句的功夫也很深，如“衔远山，吞长江”这两句的“衔”字、“吞”字，恰切地表现了洞庭湖浩瀚的气势。“不以物喜，不以己悲”，简洁的八个字，像格言那样富有启示性。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，把丰富的意义熔铸到短短的两句话中，字字有力。
【 考点定位】从修辞角度赏析文学性语言。能力层级为探究D。 16.【答案】C
【解析】C项“选文将记叙、描写、议论、抒情四种表达方式巧妙结合在一起”分析错误，因为选文中无“记叙”的表达方式。选C。A：选文第二和第三段是两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，像两股不同的情感之流，传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。分析正确。B：《岳阳楼记》虽然是一篇散文，却穿插了许多四言的对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形。”“沙鸥翔集，锦鳞游泳。”“长烟一空，皓月千里；浮光跃金，静影沉璧。”这些骈句为文章增添了色彩。作者锤
炼字句的功夫也很深，如散句“衔远山，吞长江”这两句的“衔”字、“吞”字，恰切地表现了洞庭湖浩瀚的气势。“骈散结合”分析正确。D：第五段是全篇的重心，尤其是假托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，曲终奏雅，点明了全篇的主旨，表达了作者以天下兴亡为己任、豁达乐观的胸襟。分析正确。综上所诉，选C。
【 考点定位】归纳内容要点，欣赏文章的语言特色、表达方式、艺术手法，概括文章的主旨。能力层级为分析综合C。 17.【答案】A
【解析】A“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”意思是：如何能得到千万间宽敞高大的房子,普遍地庇覆天下间贫寒的读书人,让他们开颜欢笑。抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚风格，与本文的作者表达的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀最相近。B项意思是：我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀，还想着替国家守卫边疆。诗句充满爱国豪情，大气磅礴，风格悲壮。但并没有同情、关心老百姓的意思，所以不能选。C项抒发了作者怀才不遇的愤慨，也表达了作者对人生前途充满乐观的豪迈气概。无家国情怀，所以不能选。D项表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。但并没有同情、关心老百姓的意思，所以不能选。
【 考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 18.【答案】C
【解析】C项“为下联景物的出场设定了特殊背景”分析错误，因为下联的意思是:走到萧关恰好遇见骑马的侦察兵，前敌统帅正在燕然前线，表达方式上是记叙，不是写景。“又暗示了孤寂、感伤、前路茫然的悲观心态”分析也是错误的，此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。 ABD项对颈联景物特色、情感基调、描写手法的分析是正确的。所以选C。 19. 【答案】B
【解析】颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，运用对偶手法分析正确；但诗人写的不是实景，而是运用了比喻的修辞手法，用振翮北飞的“归雁”、随风而去的飞蓬比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，并不是实写大雁和蓬草。ACD对首联、尾联的内容和作用，颈联的“独绝千古”的边塞诗特色的分析是正确的。所以选B。 20. 【答案】D
【解析】D．“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”出自韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》，“秦岭”和“蓝关”不是指的边塞，而是诗人被前往潮州途经的地方。所以D项不是边塞诗。
中唐文学家韩愈一生，以辟佛为己任，晚年上《谏佛骨表》，力谏宪宗“迎佛骨入大内”，触犯“人主之怒”，差点被定为死罪，经裴度等人说情，才由刑部侍郎贬为潮州刺史。潮州在今广东东部，距当时京师长安确有八千里之遥，那路途的困顿是不言而喻的。当韩愈到达离京师不远的蓝田县时，他
的侄孙韩湘，赶来同行。韩愈此时，悲歌当哭，挥笔写下了这首名篇。 【参考译文】《左迁至蓝关示侄孙湘》
一篇谏书早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮阳去。想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。云彩横出于南山，我的家在哪里？在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。知道你远道而来定会有所打算，正好在瘴江边收殓我的尸骨。 2017年湖北省襄阳市中考语文
【参考答案】10.闭 泪11.征人们都思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。
12.解释下列句中加点词的意思。（2 分）
①孤岂欲卿治经为博士邪（ ） ②余近日以军务倥偬（ ） 13.下面句子朗读节
参考答案】12.①研究 ②因为13.D14.像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦（也没什么感到苦的）15.结友 有恒（勤朴）16.示例：①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”；③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。 2017年湖北省孝感市中考语文
8.以死明志（舍生取义、以死报国、为国捐躯）（1分）
9.巧妙地借用惶恐滩和伶仃洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦（或巧用地名，写出了他日惶恐和今日的伶仃之感）。（2分，得分点：巧借地名表达情感）
10.B(2分，B项的两个“学”都是“学习”之意。A项中的“其”字第一个是表示推测的语气；第二个是代词。C项中的“反”字第一个是“反语”之意，第二个通“返”；D项中的“而”字第一个表示转折，第二个表并列关系。)
11．（1）不吃，就不知道它的甘美。（2分，得分点：弗：不；旨：甘美）
（2）我已经熟悉了这首曲子，（但是）还没有掌握它的（弹奏）技法（技巧）。（2分，得分点：“习”：熟悉；“得”：掌握，了解）
12.D（3分，他并没有认为《文王操》是最容易学的曲子，而是不愿在学习上浅尝辄止）
13.（3分，须扣住“学”和“不足”来答，结合孔子是在学习过程中一步步发现自己“未得其技”“未得志”“未得其为人”，到最后通过学习一步步解决的过程）
示例：孔子学习了十天，熟悉曲子后，发现自己没有掌握技法：再学习了一段时间，发现自己没有领会到曲子所表达的志向；又学习了一段时间，发现没有融入作品理解作者，于是一直学习，最后融入作品中，他真正做到了“学然后之知不足。” 2017年黑龙江省齐齐哈尔市中考语文
(一）阅读文言文，回答12-15题。（共10分）
12. (1)沆砀：白气弥漫的样子. （2)蔚然：茂盛的样子。 评分说明：（2分）每小题1分。 13. C
评分说明：（2分）
14. (1)我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。
(2)山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。
评分说明：（4分）每小题2分，重点词语“白” 然”漏译或错译扣1分。
15. 张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。
欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 评分说明：（2分）意思对即可。
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