一、（15分．每小题9分）
1．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。
京剧青衣唱腔流派纷呈：梅派雍容华贵，婉曲逶迤，（透露/流露）着大气；．．．．尚派阳刚挺拔，顿挫分明，（喻/寓）峭险于深厚；荀派俏丽轻盈，清秀俊美，泼．．．．辣谐趣；而程派幽咽婉转、跌宕起伏的唱腔则是京剧界公认的旦行中的最高水平。这些，谁又能？唱青衣的人很多，喜欢青衣的人也很多；然而真正懂得青衣意蕴．．的人却不多。青衣不同于花旦，也不同于老旦一暮秋水的波澜不惊。青衣有着细．．．．腻柔婉的闺中情愫，又有绵长如缕的缱绻愁思和哀怨。岁月的风霜（消磨/消耗）．．．．了她曾经的明媚，也赋与了她繁华脱尽见真淳的独有气质和韵味。 ．．（1）文中加点的词语，有错别字的一项是 A．雍容华贵 意蕴 B．清秀俊美 情愫 C．跌宕起伏 缱绻 D．波澜不惊 赋与
（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 A．透露 寓 消磨 B．透露 喻 消耗 C．流露 寓 消耗 D．流露 喻 消磨
（3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一组是 A．悟得深、讲得透、吃得准 绚烂妩媚的三月繁花 B．吃得准、悟得深、讲得透 三月繁花的绚烂妩媚 C．吃得准、讲得透、悟得深 绚烂妩媚的三月繁花 D．悟得深、讲得透、吃得准 三月繁花的绚烂妩媚。
2．（3分）下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．俄罗斯对叙利亚境内“伊斯兰国”目标的打击行动取得了成效，美国及其盟友的空袭效果与之相比则相形见绌． ．．．．
B．在南京青奥会男子气步枪决赛中，中国选手杨浩然屏气凝神，目不交睫地盯．．．．着靶标，丝毫不理会观众的叫好声．
C．关于帕特农神殿和守护神雅典娜的各种想入非非的神话和传说，说明古希腊．．．．人有着卓越的天性和不凡的想象力．
D．不知是曾几何时，微信上出现了越来越多的抒发怀旧心情的文章，慨叹现在．．．．人与人之间关系的冷漠和不单纯．
3．（3分）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．“两会”召开期间，部分媒体和网络上常见政协委员提交议案、人大代表提交提案之类的说法．这无疑是混淆了“议案”和“提案”两个不同的概念．
B．2015年1月，诺贝尔经济学奖得主斯蒂格利茨在美国《名利场》杂志发表《中国世纪从2015年开始》一文，该文引起全世界的关注和争论．
C．《不动产登记暂行条例》按照物权法的有关规定，把登记资料查询人限定为权利人和利害关系人，有关国家机关可以依法复制、查询与调查处理事项有关的登记资料．
D．作为著名的历史学家，在为父亲写传记时，他并没有感情用事，而是本着对历史负责、对读者负责的态度出发，务求真实． 二、
4．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。
从现代到当代：全球文化视野中的中国当代水墨
殷双喜
近年来中国美术界使用“当代水墨”概念的展览与出版物迅速增加。反映了全球化过程中的中国水墨画与国际艺术交流的开放趋势，也表明“现代水墨”的创作与内涵发生了一些值得注意的变化。
如何理解“现代水墨”与“当代水墨”的概念差异？我想可以借用“现代艺术”与“后现代艺术”的概念对二者进行区隔。“现代艺术”和“后现代艺术”（所谓“当代艺术”）在西方的分野是清晰的。从勃发于20世纪初的野兽主义、表现主义、立体主义等流派开始，到50年代的抽象表现主义，艺术家关注的是艺术本体和艺术语言，探讨的是审美价值，“现代艺术”代表着一种与资本主义社会对立的精英艺术。随着60年代波普艺术、观念艺术等的兴起，“现代艺术”已经让位给“后现
代艺术”，后者更强调艺术的大众化、生活化，从艺术家的极端自我转向相对客观化，从手工制作转向大量生产，从敌视工业科技到接纳利用，从对大众文化的批判到对犬儒化的认同与接受。而“当代水墨”也具有这种特点，即运用各种材料和技术，接纳大众文化，生产出各种形式的与水墨有关的视觉图象，成为具有后现代特征的“当代艺术”的一部分。
在中国艺术的现实生态中，“现代艺术”与“当代艺术”是错综复杂、综合共存的。作品的当代性主要体现在作品中对当代社会的反思性表达。 有关“当代水墨”的文化价值，可以有不同层面的理解。
“当代水墨”是一种坚定的、不妥协的变革态度和不懈的探索实验。而“实验”之于艺术史的重要意义，在于它要执意地拓展前人未曾涉足之处。“当代水墨”的艺术旨归，是要在“传统水墨”体系之外，开辟更为宽阔的路径，将中外艺术资源作为艺术探索的出发点。也就是说，在“传统水墨”的基础上实现语言的当代转换，即新的材料运用、图象形式和语言技法的同步生成。“当代水墨”应体现一种学术批判精神，即对某种公认的普遍性的东西加以反思，尊重艺术家个人对世界的独特感受与图象表达，在包容性、开放性的心态下寻求水墨艺术的当代延伸。而“水墨”的概念，并非拒斥色彩和材料，它不仅是指中国传统的艺术表现媒介，更是指一种具有人文关怀的当代艺术家的生存方式。可以说，“当代水墨”的艺术价值更侧重于“当代”，它与“传统水墨”“现代水墨”有着密切的联系，但却是一种以水墨为媒介的新的艺术形态，其表现方式虽然仍是平面性的绘画表达，也有了许多空间中的实物制作，但它更多的还是水墨材料艺术而非水墨画。
在全球化时代的中西美术交流热潮中，“当代水墨”的发展引出了“东方精神”的命题。近年来的“当代水墨”热，应该促使我们反思，放慢脚步，冷静思考中国当代艺术的走向，思考我们能否为世界提供当代中国的文化价值。这种文化价值作为一种体系，不仅包含着中国人独有的人文价值，如“以人为本”“天人合一”的和谐社会观，也无疑应该包含着东方的美学价值观，即更加超然、浪漫的想象性表现，追求艺术中的写意精髓，以及中国艺术的主观性表现中所呈现出的大气磅礴的自由境界。
（选自《文艺研究》，有删改）
（1）下列对本文主旨的概括，正确的一项是
A．文章从近年来中国水墨画与国际艺术交流的开放态势说起，重点关注了中国“当代水 墨”在全球文化视野中的变化。
B．文章对“现代水墨”和“当代水墨”的概念进行了区隔，探讨了“当代水墨”的文化价值，表达了对中国当代艺术走向的反思。
C．“当代水墨”是一种坚定的、不妥协的变革态度和不懈的探索实验，它体现了一种学术批判精神。
D．“当代水墨”的艺术价值更侧重于“当代”，是一种以水墨为媒介的新的艺术形态，我们应冷静思考中国当代艺术的走向。 （2）下列对“当代水墨”的理解，恰当的一项是
A．“当代水墨”强调艺术的大众化和生活化，受中西美术交流热潮的影响，不再采用之前的表现形式，其发展引出了“东方精神”的命题。
B．关注艺术本体和艺术语言，探讨审美价值，接纳利用工业科技，认同与接受大众文化，是“当代水墨”的重要特征。
C．近年来在中国美术界“当代水墨”与“现代水墨”的分野是清晰的，艺术作品的当代性主要体现在作品中对当代社会的反思性表达。
D．“当代水墨”强调运用各种材料和技术，生产出各种形式的与水墨有关的视觉图象，具有“后现代艺术”的特征。
（3）下列说法不符合原文意思的一项是
A．“现代水墨”与“当代水墨”概念之间的差异和西方“现代艺术”与“后现代艺术”之间的差异近似，“当代水墨”已成为具有后现代特征的“当代艺术”的一部分。 B．在西方，“现代艺术”代表的是与资本主义社会对立的精英艺术；“后现代艺术”更强调艺术的生活化，接纳大众文化，认同与接受犬儒化。
C．“当代水墨”将中外艺术资源作为艺术探索的出发点，在“传统水墨”的基础上实现语言的当代转换，它不仅是水墨材料艺术，更是水墨画的艺术。
D．近年来的“当代水墨”热应该促使我们冷静思考中国当代艺术的走向，思考我们能否为世界提供包含中国人独有的人文价值以及东方美学价值观的当代中国的文化价值。
三、（12分，每小题22分）
5．（22分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
杨雍建，字自西，浙江海宁人。顺治十二年进士，授广东高要知县。时方用兵，总督驻高要。师行征民夫，吏虑其逃，絷之官廨。当除夕，雍建命徙廊庑，撤肴馔①畀之。师中索榕树枝制绳以燃炮，军吏檄征，语不逊，雍建笞之。总督王国光以是称雍建方刚，特疏荐。莅官甫一年，擢兵科给事中。
十六年春，世祖幸南苑②，雍建疏言：“昨因圣体违和传谕孟春飨太庙遣官致祭至期皇躬康豫仍亲庙祀此敬修祀典之盛心也。乃回宫未几，复幸南苑，寒威未释，陟历郊原，恐不足以慎起居。且古者菟苗祢狩③，各有其时。设使兽起于前，马逸于后，惊属车之清尘，岂能无万一之虑？”疏入，上甚怒，宣雍建入，谕以阅兵习武之意。雍建奏对不失常度，上意亦解。
时平南王尚可喜、靖南王耿继茂并镇广东，雍建疏陈广东害民之政八，均宜亟为革除。且两藩并建，供亿维繁。今川、贵底定，请移一藩镇抚其地，俾粤民甦息。上寻命继茂移镇福建，雍建发之也。十七年，疏言：“朋党之患，酿于草野。欲塞其源，宜严禁盟社，请饬学臣查禁。”从之。转吏科给事中。圣祖④即位，辅臣⑤秉政，奏事者入见，皆长跪，雍建独立语。 比退，辅臣目之曰：“此南苑上书谏猎者也。”自是奏事者见辅臣皆不跪。
康熙十八年，授贵州巡抚。疏请立营制，减徭役，招集流亡，禁革私派。 土司谒巡抚，故事，必鸣鼓角，交戟于门，俾拜其下。雍建悉屏去，引至座前问疾苦，予以酒食，土司咸输服。始，贵阳斗米值钱五千，雍建请转饷以给。既，令民翦荒茅，教以耕种。比三年，稻田日辟，民食以裕。二十三年，召授兵部侍郎。寻以亲老乞终养，许之。四十三年，卒，赐祭葬。
（选自《清史稿•列传六十一》，有删节）
【注】①肴馔：祭祀的酒食。②世祖：清顺治帝。南苑：清时皇家猎场。③菟苗猕狩：春夏秋冬的狩猎活动。④圣祖：清康熙帝。⑤辅臣：指当时辅佐小康熙皇帝的顾命大臣。
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．当除夕，雍建命徙廊庑，撤肴馔畀之 ．B．设使兽起于前，马逸于后，惊属车之清尘 ．C．上寻命继茂移镇福建，雍建发之也 ．
徙：迁移 逸：奔跑 发：揭发
D．比三年，稻田日辟，民食以裕 ．
辟：开垦
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 A．师行征民夫，吏虑其逃 其皆出于此乎 ．．B．谕以阅兵习武之意 以赂秦之地封天下之谋臣 ．．C．且两藩并建，供亿维繁 然后图南，且适南冥也 ．．D．朋党之患，酿于草野 鄙贱之人，不知将军宽之至此也 ．．（3）文中画线的句子，断句正确的一项是
A．昨因圣体违和/传谕孟春/飨太庙/遣官致祭/至期皇躬康豫/仍亲庙祀此/敬修祀典之盛心也
B．昨因圣体/违和传谕/孟春飨太庙/遣官致祭至期/皇躬康豫仍亲庙祀此/敬修祀典之盛心也
C．昨因圣体/违和传谕/孟春飨太庙/遣官致祭至期/皇躬康豫仍亲庙祀/此敬修祀典之盛心也
D．昨因圣体违和/传谕孟春飨太庙/遣官致祭/至期皇躬康豫/仍亲庙祀/此敬修祀典之盛心也
（4）下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是
A．杨雍建在高要时，善待军队征来的民夫，鞭打军中语言不逊的官吏，得到了总督王国 光的欣赏及推荐。
B．杨雍建委婉地批评了顺治南苑打猎的行为，惹得顺治大怒，被召进宫中责骂，他慷慨陈词，据理力争。
C．杨雍建认为两藩王共同镇守广东的弊端很多，建议将耿继茂调到福建去镇守，皇上采 纳了他的意见。
D．杨雍建为解决贵州米价高的问题，采取了设立营制、征调军粮、禁除官吏私派、鼓励开荒耕种等措施。
（5）把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①雍建疏陈广东害民之政八，均宜亟为革除。 ②比退，辅臣目之曰：“此南苑上书谏猎者也。”
③土司谒巡抚，故事，必鸣鼓角，交戟于门，俾拜其下。
四、（24分）
6．（8分）阅读下面的唐诗，回答问题。
登润州城 丘为
天末江城晚，登临客望迷。 春潮平岛屿，残雨隔虹蜺。 鸟与孤帆远，烟和独树低。 乡山何处是，目断广陵西。
（1）本诗第一联中“迷”字意蕴丰富，请结合全诗简要分析。 （2）简要分析诗人在这首诗中所表现的思想感情。 7．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中概括阐述“学”与“思”关系的语句是：“ ， 。”
（2）龚自珍《己亥杂诗》中表现诗人坚强性格和献身精神的诗句是：“ ， 。” （3）屈原虽远离故国，仍为国家命运忧虑，发出了“长太息以掩涕兮， ”（《离骚》）的悲叹之声；辛弃疾有心救国却报国无门，发出了“凭谁问， ？”的悲愤之问。
五、（12分）
8．（4分）阅读下面一段文字，筛选、整合主要信息，给“广场舞”下定义。要求：语言简明，不超过50字。
广场舞是舞蹈艺术中的一种，是人民群众创造的舞蹈。因为民族的不同，地域的不同，群体的不同，所以广场舞的舞蹈形式也是不相同的。广场舞蹈是舞蹈艺术中最大的一个子系统，它具有自娱性与表演性，表演形式较为特殊，多为在公共场所多人参与的集体舞，参与者以娱乐和锻炼为目的，表演内容热情欢快，是非专业性的舞蹈艺术表演活动。据艺术史学家考证，人类生活最早出现的艺术形式是舞蹈。广场舞蹈源于社会生活，产生在人民群众之中，群众是广场舞的创作者和表演者。如今的广场舞中运用了各个舞种中形式多样的技巧，广场舞的参与者多为中老年人，其中又以妇女居多。
9．（4分）阅读下面的图表，然后回答问题。
某校关于中学生课外阅读情况的统计表
选书的信息渠道 自己逛书店、图书馆 老师、朋友推荐 媒体广告、书评 家长要求 认同率 68% 12.1% 17.7% 2.2% 所读书的内容 时事政治 文学历史 娱乐休闲 武侠言情 认同率 17.4% 15% 32.5% 35.1% 【注】：认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。 上表反映出的某校学生在课外阅读上的两个心理特点是： （1） （2） 。
10．（4分）在文学家的笔下，常见的事物也能显现出它们独特的魅力，使读者回味无穷。请仿照示例，从“白云”“瀑布”中任选一个，用富有文采的语言做描述，至少运用两种修辞手法。
【示例】小草：雨过天晴，小草犹如刚受了委屈而又活泼可爱的顽童，倔强地昂起头，擦干眼泪，向着太阳微笑。
六、（18分）
11．（18分）阅读下面文章，完成下列各小题。
蛋 林斤澜
这是个六十年代初期①的故事。
有一天黄昏前，将黑未黑。矮凳桥街上西头独家经营的供销社，本来就“乌秋”，这时候和暗洞洞一样。
推门闪进来一个人，柜台里的定睛一看，叫了声：“李老师。”
李地闪到柜台前边，微微气喘。她双手插兜，左右看看没人，倏地伸出右手，把个鸡蛋放在秤盘上。站柜台的不动，等着第二个。李地微微一笑，伸出左手一摊，空的。站柜台的看看那一个鸡蛋，花皮，潮湿。想是一路捏在手心里，手心一路出汗……站柜台的不多问，低头仔细慎重轻轻拨动秤锤……
正在毫厘计较的时候，李地飞快抓起鸡蛋，捏在拳头里，拳头插到衣兜里，人也退后两步，坐到凳子上。
站柜台的先也一惊，立刻听见门响。一前一后走进两个人。前边的骨骼粗大，眼似青绿铜铃。后边的那位看不出年纪，弯腰佝背像虾米。 站柜台的招呼前边的道：“队长，开完会了？”
队长要了一碗烧酒，端到靠街窗桌旁坐下，袖口里掉下一块蕃薯在桌面上。 虾米觉着仿佛店堂里一亮，脚下不觉朝桌边蹭蹭。
队长喝一口烧酒，接上和虾米一路进来的话头：“我和你说，人要知足……知足就是福，好比高桩柿……”
指的是站柜台的。原来这一位就是因高桩柿倒了霉的小干部②，街上的人竟顺手拿来做了名号。
队长抠下一小片一小片蕃薯皮，堆在桌板上，咬一小口蕃薯下一大口烧酒。 虾米一双眼睛不看酒，也不看蕃薯，只是盯着蕃薯皮，一边点头说：“娟娟爸爸若是学学高桩柿就好了……人倒还‘条直’，只是爱做点小头生意，叫他不做偏偏做，偏偏犟……”
“生意生意，这回做出政治问题来了。”队长咬块蕃薯在嘴里，嚼着说，“上面问，你们那里打击自发势力，怎么一边打还一边发呢？……娟娟的爸爸是个老牌自发势力，你们割过他几回尾巴？割一回长一回，比先还毛蓬蓬……”
队长喝一大口，笑一大笑，青绿铜铃眼睛都闪出光来，说：“这下好了，有救了。他交代出来卖茶叶蛋，我心里两百斤石头落了地……上面催任务和逼命一样……好了，功德圆满了。”
队长喝干了酒，看见虾米一直盯着桌板上的蕃薯皮，一边站起来一边问道：“你要？你吃？”
虾米连忙伸手去“掸”到手心里，解释说：“喂鸡喂鸡，不喂不肯下蛋。”一边又把肉头厚点的塞到自己嘴里。
队长说声酒钱过一会儿拿来，朝外走。虾米也弯着腰跟着走了。 屋里十分清净，高桩柿也不说话，只拿眼睛望着李地。
李地稍微静默一会儿，轻悄悄走到柜台前边，衣兜里伸出手来，再把那个鸡蛋放在秤盘上，只是更加潮湿。
高桩柿慎重拨动秤锤，又拔算盘珠，不多说一个字，只说：“六分。” 说罢，拿起鸡蛋放进抽屉，静静望着李地。李地轻悄悄，但清楚地说：“两分钱的盐。”
高桩柿包一小包盐递给李地，在算盘上拔掉两个算盘珠，又静静等着李地再说话。
“两分﹣﹣一分黑线一分白线好卖吗？再加一分石笔。”
高桩柿回头在线圈里抽出三根黑线三根白线，拿张裁得巴掌大的旧报纸包了。在石笔匣里拣了一支粗点的，也包了。李地说：“难为你。”
高桩柿动动嘴唇，没有出声，只在算盘上拨下三个珠子，算盘上只剩下一个珠子。 “一分冰糖。”
高桩柿没有动手，望了李地一眼，说：“冰糖是成块的，稍微动动凿子，五分也不止。”
“难为你包点末末吧。”
高桩柿望着李地，还是不动手。李地不再说话，也没有改变主意的样子。高桩柿认真开动脑筋，说：
“刚才鸡蛋是六分四厘，四舍五入，四就抹掉了。不过秤杆稍微软一软，就是六分五厘，五就入，一入就是七分。”
说着，“啪”的一声真叫清脆，算盘上多了一个珠子。高桩柿宣布：“现在还有两分……”
说着回身到货架上，在冰糖糖盘上，在碎末里挑了一片指甲盖般大，指甲盖般薄的，拿报纸包起来……
这时，听见门响，两人都从眼角里看见了骨骼粗大的身影，高桩柿提高嗓门，说：
“李老师，你的孩子读书一定是好的，只怕你自己，比学堂里的老师还会教呢。” 李地笑着和进来的队长点点头，朝外走了。
队长睁着青绿铜铃眼睛，走到柜台前边，把一个粗大拳头落在秤盘上。高桩柿脑筋飞转，准备应对。
那拳头收回去，秤盘上却是三个鸡蛋﹣﹣娇小玲珑，不过的确是鸡蛋。高桩
柿心里放下一块石头，用不着为李地编两句什么话了，朝着鸡蛋笑道： “好秀气的小母鸡，叫人心疼。”
（节选自《林斤澜小说经典》，有删改）
【注】①六十年代初期：三年自然灾害时期，发生了全国性粮食短缺和严重饥荒，百姓生活极其贫苦；国家实行计划经济，禁止个人自由买卖。②因高桩柿倒了霉的小干部：一个被下放的小干部，因汇报工作时说高桩柿落地，一堆堆比牛屎还黑还臭而被再次下放。
（1）第二段环境描写有何作用？ （2）赏析下面文中画线的句子。
①虾米觉着仿佛店堂里一亮，脚下不觉朝桌边蹭蹭。 ②“啪”的一声真叫清脆，算盘上多了一个珠子。 （3）根据小说内容，简要概括“高桩柿”的形象特点。
（4）小说结尾部分写队长拿了三个小鸡蛋来还酒钱，这样构思有什么好处？请结合文本谈谈你的看法。
七、（60分）
12．（60分）阅读下面的材料，根据要求，写一篇不少于800字的文章。 非洲草原上的尖毛草，是那里长得最高的草，可它的生长过程却极为特别。在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸高，但半年后雨水一旦到来，却像施了魔法一样，三五天后，便有一两米的高度。原来，在前6个月里，尖毛草不是不长，而是一直在长根部，雨季前，它虽然露头一寸，但却扎根地下超过28米。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意范围。
2016年山东省潍坊市高考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、（15分．每小题9分）
1．阅读下面的文字，完成下列各题。
京剧青衣唱腔流派纷呈：梅派雍容华贵，婉曲逶迤，（透露/流露）着大气；．．．．尚派阳刚挺拔，顿挫分明，（喻/寓）峭险于深厚；荀派俏丽轻盈，清秀俊美，泼．．．．辣谐趣；而程派幽咽婉转、跌宕起伏的唱腔则是京剧界公认的旦行中的最高水平。这些，谁又能？唱青衣的人很多，喜欢青衣的人也很多；然而真正懂得青衣意蕴．．的人却不多。青衣不同于花旦，也不同于老旦一暮秋水的波澜不惊。青衣有着细．．．．腻柔婉的闺中情愫，又有绵长如缕的缱绻愁思和哀怨。岁月的风霜（消磨/消耗）．．．．了她曾经的明媚，也赋与了她繁华脱尽见真淳的独有气质和韵味。 ．．（1）文中加点的词语，有错别字的一项是 D A．雍容华贵 意蕴 B．清秀俊美 情愫 C．跌宕起伏 缱绻 D．波澜不惊 赋与
（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 A A．透露 寓 消磨 B．透露 喻 消耗 C．流露 寓 消耗 D．流露 喻 消磨
（3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一组是 B A．悟得深、讲得透、吃得准 绚烂妩媚的三月繁花 B．吃得准、悟得深、讲得透 三月繁花的绚烂妩媚 C．吃得准、讲得透、悟得深 绚烂妩媚的三月繁花 D．悟得深、讲得透、吃得准 三月繁花的绚烂妩媚。 【考点】语段综合考查．
【分析】（1）本题主要考查考生识记字形的能力，解答本题首先要明题目要求，然后认真分析每组词语，先看字形，然后根据词语的含义确定字形的书写． （2）本题主要考查“透露和流露”“寓和喻”“消耗和消磨”，解答本题首先要辨析词语的含义，其次要结合具体的语言环境来看词语运用是否恰当，看词语运用得
是否恰当可以看是否属于“望文生义、搞错对象、不和逻辑、不辨褒贬、重复赘余、歉敬不分”等几方面考虑；
（3）本题主要考查考生语句衔接的能力，解答本题要结合具体的语境来分析选择，首先要阅读语段，根据语句之间的关系和句中的关键词语判断空白处填写的内容． 【解答】（1） A．正确； B．正确； C．正确；
D．“ 赋与”应写作“赋予”； 故选D． （2）
透露：指泄露或显露（消息、意思意思等）； 流露：指（意思意思、感情）不自觉地表现出来； 寓：语言文字中所寄托或暗含的意思； 喻：说明，使人了解；
消耗：（精神、东西、力量等）因使用或受损失而逐渐减少； 消磨：使意志、精力等逐渐消失；度过（时间；多指虚度）；
第一处根据语句“梅派雍容华贵，婉曲逶迤，…着大气”可以看出，语句强调的是“梅派显露出大气”，所以用“透露”符合语境；
第二处根据语境“尚派阳刚挺拔，顿挫分明，峭险于深厚”可以看出，语句强调的是“尚派阳刚挺拔，顿挫分明所寄托的感情”，所以用“寓”恰当；
第三处根据语境“岁月的风霜…了她曾经的明媚”可以看出，语句强调的是“岁月的风霜使她曾经的明媚逐渐消失”所以用“消磨”恰当； 故选A． （3）
第一处根据语境“梅派、尚派和程派这些特点，有谁…”可以看出，应先是“吃得准”然后是“悟得深”，最后是“讲得透”符合人们的认知规律；
第二处根据语境“青衣不同于花旦，也不同于老旦一暮秋水的波澜不惊”可以看
出，“青衣”是指中青年的正旦，“花旦”是青年或中年女性的形象，语句强调的是“介于‘青衣’和‘花旦’之间的角色”，所以应选“ 三月繁花的绚烂妩媚”恰当； 故选B．
参考答案： （1）D； （2）A； （3）B．
【点评】（2）本题属语言的综合运用，解答本题首先要认真阅读语段，根据语段内容推断字音、字形，根据词语的含义和具体的语境选用词语，对于语句的衔接要注意语句的前瞻和后延，根据分句之间的关系填写语句，是语句连贯衔接，根据分析可以看出平时要正确运用现代汉语，规范使用现代汉语．
2．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．俄罗斯对叙利亚境内“伊斯兰国”目标的打击行动取得了成效，美国及其盟友的空袭效果与之相比则相形见绌． ．．．．
B．在南京青奥会男子气步枪决赛中，中国选手杨浩然屏气凝神，目不交睫地盯．．．．着靶标，丝毫不理会观众的叫好声．
C．关于帕特农神殿和守护神雅典娜的各种想入非非的神话和传说，说明古希腊．．．．人有着卓越的天性和不凡的想象力．
D．不知是曾几何时，微信上出现了越来越多的抒发怀旧心情的文章，慨叹现在．．．．人与人之间关系的冷漠和不单纯． 【考点】成语．
【分析】本题考查成语的运用，成语是一类特殊的词语，有其固定的含义和搭配，在句子中我们要考虑语境，不能脱离句子含义而只考虑成语意思，做题时要仔细谨慎．
【解答】A．相形见绌：形，对照；绌，不够，不足．和同类的事物相比较，显出不足．与“与之相比”重复．
B．目不交睫：交睫，上下睫毛相交接，即闭眼．没有合上眼皮．形容夜间不睡觉或睡不着．，此句应用“目不转睛”，所以不合语境．
C．想入非非：非非，原为佛家语，表示虚幻的境界．想到非常玄妙虚幻的地方去了．形容完全脱离现实地胡思乱想．此处用第一个意思，无贬义．
D．曾几何时：曾，曾经；几何，若干、多少．才有多少时候．指没过多久．此句应指“不知什么时候”，所以不合语境． 故选：C
【点评】成语有一些常见的错误类型，如“望文生义”“误用褒贬”“搭配不当”“张冠李戴”“重复累赘”“谦敬错位”“自相矛盾”“不合语境”等，我们要熟记其中的典型成语，学会全面分析成语，准确掌握词语含义．同时建议同学们，把一些常用词语整理成册，利用闲暇时间多读多记．
3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．“两会”召开期间，部分媒体和网络上常见政协委员提交议案、人大代表提交提案之类的说法．这无疑是混淆了“议案”和“提案”两个不同的概念．
B．2015年1月，诺贝尔经济学奖得主斯蒂格利茨在美国《名利场》杂志发表《中国世纪从2015年开始》一文，该文引起全世界的关注和争论．
C．《不动产登记暂行条例》按照物权法的有关规定，把登记资料查询人限定为权利人和利害关系人，有关国家机关可以依法复制、查询与调查处理事项有关的登记资料．
D．作为著名的历史学家，在为父亲写传记时，他并没有感情用事，而是本着对历史负责、对读者负责的态度出发，务求真实． 【考点】病句辨析修改．
【分析】病句题主要是从词语搭配、逻辑关系、成分结构来考查对句子的分析．平时练习中要注意归纳病因．
【解答】A．有歧义，“部分”限定的内容（对象）不明，且“媒体”和“网络”两个概念不能并列，删去“和网络”； B．正确；
C．“复制、查询与调查”语序不当，不合事理，“复制、查询”应为“查询、复制”；
D．“本着对历史负责、对读者负责的态度出发”句式杂糅，该用“本着﹣﹣﹣﹣﹣﹣的态度”或者“从﹣﹣﹣﹣﹣﹣出发”，删去“出发”； 故选：B．
【点评】并列词语排列顺序不当．并列词语的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否则容易出现错误．例如：在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题．应先“提出”后“讨论”．
并列短语可按下列方法排序：①依时间先后排序．②依空间距离排序．③依范围大小排序．④依程度轻重排序．⑤依情感流程排序．⑥依时局变化排序．⑦依数目常规排序．⑧依成绩名次排序．⑨依法定位置排序．⑩依对应承接排序． 二、
4．阅读下面的文字，完成下列各题。
从现代到当代：全球文化视野中的中国当代水墨
殷双喜
近年来中国美术界使用“当代水墨”概念的展览与出版物迅速增加。反映了全球化过程中的中国水墨画与国际艺术交流的开放趋势，也表明“现代水墨”的创作与内涵发生了一些值得注意的变化。
如何理解“现代水墨”与“当代水墨”的概念差异？我想可以借用“现代艺术”与“后现代艺术”的概念对二者进行区隔。“现代艺术”和“后现代艺术”（所谓“当代艺术”）在西方的分野是清晰的。从勃发于20世纪初的野兽主义、表现主义、立体主义等流派开始，到50年代的抽象表现主义，艺术家关注的是艺术本体和艺术语言，探讨的是审美价值，“现代艺术”代表着一种与资本主义社会对立的精英艺术。随着60年代波普艺术、观念艺术等的兴起，“现代艺术”已经让位给“后现代艺术”，后者更强调艺术的大众化、生活化，从艺术家的极端自我转向相对客观化，从手工制作转向大量生产，从敌视工业科技到接纳利用，从对大众文化的批判到对犬儒化的认同与接受。而“当代水墨”也具有这种特点，即运用各种材料和技术，接纳大众文化，生产出各种形式的与水墨有关的视觉图象，成为具有后现代特征的“当代艺术”的一部分。
在中国艺术的现实生态中，“现代艺术”与“当代艺术”是错综复杂、综合共存的。作品的当代性主要体现在作品中对当代社会的反思性表达。 有关“当代水墨”的文化价值，可以有不同层面的理解。
“当代水墨”是一种坚定的、不妥协的变革态度和不懈的探索实验。而“实验”之于艺术史的重要意义，在于它要执意地拓展前人未曾涉足之处。“当代水墨”的艺术旨归，是要在“传统水墨”体系之外，开辟更为宽阔的路径，将中外艺术资源作为艺术探索的出发点。也就是说，在“传统水墨”的基础上实现语言的当代转换，即新的材料运用、图象形式和语言技法的同步生成。“当代水墨”应体现一种学术批判精神，即对某种公认的普遍性的东西加以反思，尊重艺术家个人对世界的独特感受与图象表达，在包容性、开放性的心态下寻求水墨艺术的当代延伸。而“水墨”的概念，并非拒斥色彩和材料，它不仅是指中国传统的艺术表现媒介，更是指一种具有人文关怀的当代艺术家的生存方式。可以说，“当代水墨”的艺术价值更侧重于“当代”，它与“传统水墨”“现代水墨”有着密切的联系，但却是一种以水墨为媒介的新的艺术形态，其表现方式虽然仍是平面性的绘画表达，也有了许多空间中的实物制作，但它更多的还是水墨材料艺术而非水墨画。
在全球化时代的中西美术交流热潮中，“当代水墨”的发展引出了“东方精神”的命题。近年来的“当代水墨”热，应该促使我们反思，放慢脚步，冷静思考中国当代艺术的走向，思考我们能否为世界提供当代中国的文化价值。这种文化价值作为一种体系，不仅包含着中国人独有的人文价值，如“以人为本”“天人合一”的和谐社会观，也无疑应该包含着东方的美学价值观，即更加超然、浪漫的想象性表现，追求艺术中的写意精髓，以及中国艺术的主观性表现中所呈现出的大气磅礴的自由境界。
（选自《文艺研究》，有删改）
（1）下列对本文主旨的概括，正确的一项是 B
A．文章从近年来中国水墨画与国际艺术交流的开放态势说起，重点关注了中国“当代水 墨”在全球文化视野中的变化。
B．文章对“现代水墨”和“当代水墨”的概念进行了区隔，探讨了“当代水墨”的文化价值，表达了对中国当代艺术走向的反思。
C．“当代水墨”是一种坚定的、不妥协的变革态度和不懈的探索实验，它体现了
一种学术批判精神。
D．“当代水墨”的艺术价值更侧重于“当代”，是一种以水墨为媒介的新的艺术形态，我们应冷静思考中国当代艺术的走向。
（2）下列对“当代水墨”的理解，恰当的一项是 D
A．“当代水墨”强调艺术的大众化和生活化，受中西美术交流热潮的影响，不再采用之前的表现形式，其发展引出了“东方精神”的命题。
B．关注艺术本体和艺术语言，探讨审美价值，接纳利用工业科技，认同与接受大众文化，是“当代水墨”的重要特征。
C．近年来在中国美术界“当代水墨”与“现代水墨”的分野是清晰的，艺术作品的当代性主要体现在作品中对当代社会的反思性表达。
D．“当代水墨”强调运用各种材料和技术，生产出各种形式的与水墨有关的视觉图象，具有“后现代艺术”的特征。
（3）下列说法不符合原文意思的一项是 C
A．“现代水墨”与“当代水墨”概念之间的差异和西方“现代艺术”与“后现代艺术”之间的差异近似，“当代水墨”已成为具有后现代特征的“当代艺术”的一部分。 B．在西方，“现代艺术”代表的是与资本主义社会对立的精英艺术；“后现代艺术”更强调艺术的生活化，接纳大众文化，认同与接受犬儒化。
C．“当代水墨”将中外艺术资源作为艺术探索的出发点，在“传统水墨”的基础上实现语言的当代转换，它不仅是水墨材料艺术，更是水墨画的艺术。
D．近年来的“当代水墨”热应该促使我们冷静思考中国当代艺术的走向，思考我们能否为世界提供包含中国人独有的人文价值以及东方美学价值观的当代中国的文化价值。
【考点】论述类文本阅读．
【分析】理解文中重要概念的含义，无非是抓住概念的特点来衡量，即揭示事物本质属性（最为全面的）的选项是正确的；还有一种就是重要概念（词语）之间形成的各种判断（试题中表现为选项），解答这一类型题目的技巧是﹣﹣抓住选项中的“关联词”（揭示逻辑关系，即各种各样的判断）“虚词”等标志，；若没有这些标志，就要认真分析选项句子分句间的逻辑关系，再回到文中仔细对照． 【解答】（1）A项未对第2段和最后一段进行概括；C项说的是“当代水墨”的文
化价值，是对4、5两小节的概括；D项未涉及前三段的内容．故选B． （2）A项“不再采用之前的表现形式，”错误，原文为“其表现方式虽然仍是平面性的绘画表达”；B项“关注艺术本体和艺术语言，探讨审美价值，”错误，不是“当代水墨”的特征，而是“现代水墨”的特征．原文为“艺术家关注的是艺术本体和艺术语言，探讨的是审美价值，‘现代艺术’代表着一种与资本主义社会对立的精英艺术”；C项“分野是清晰的”错误，原文为“在中国艺术的现实生态中，‘现代艺术’与‘当代艺术’是错综复杂、综合共存的”．
（3）C项“它不仅是水墨材料艺术，更是水墨画的艺术”错误，原文为“但它更多的还是水墨材料艺术而非水墨画”．
答案： （1）B （2）D （3）C
【点评】作者的观点和态度即作者赞成什么，反对什么，也即作者的见解和主张，是作者思想和世界观的反映．作者在文章中的观点和态度，有时比较直接、明显、集中；有时则比较分散，需要对有关内容进行综合分析；而有时则比较分散，需要对有关内容进行综合分析；而有时则隐含于字里行间，还需仔细分析和抽象概括．
三、（12分，每小题22分）
5．（22分）（2016•潍坊一模）阅读下面的文言文，完成下列各题。
杨雍建，字自西，浙江海宁人。顺治十二年进士，授广东高要知县。时方用兵，总督驻高要。师行征民夫，吏虑其逃，絷之官廨。当除夕，雍建命徙廊庑，撤肴馔①畀之。师中索榕树枝制绳以燃炮，军吏檄征，语不逊，雍建笞之。总督王国光以是称雍建方刚，特疏荐。莅官甫一年，擢兵科给事中。
十六年春，世祖幸南苑②，雍建疏言：“昨因圣体违和传谕孟春飨太庙遣官致祭至期皇躬康豫仍亲庙祀此敬修祀典之盛心也。乃回宫未几，复幸南苑，寒威未释，陟历郊原，恐不足以慎起居。且古者菟苗祢狩③，各有其时。设使兽起于前，
马逸于后，惊属车之清尘，岂能无万一之虑？”疏入，上甚怒，宣雍建入，谕以阅兵习武之意。雍建奏对不失常度，上意亦解。
时平南王尚可喜、靖南王耿继茂并镇广东，雍建疏陈广东害民之政八，均宜亟为革除。且两藩并建，供亿维繁。今川、贵底定，请移一藩镇抚其地，俾粤民甦息。上寻命继茂移镇福建，雍建发之也。十七年，疏言：“朋党之患，酿于草野。欲塞其源，宜严禁盟社，请饬学臣查禁。”从之。转吏科给事中。圣祖④即位，辅臣⑤秉政，奏事者入见，皆长跪，雍建独立语。 比退，辅臣目之曰：“此南苑上书谏猎者也。”自是奏事者见辅臣皆不跪。
康熙十八年，授贵州巡抚。疏请立营制，减徭役，招集流亡，禁革私派。 土司谒巡抚，故事，必鸣鼓角，交戟于门，俾拜其下。雍建悉屏去，引至座前问疾苦，予以酒食，土司咸输服。始，贵阳斗米值钱五千，雍建请转饷以给。既，令民翦荒茅，教以耕种。比三年，稻田日辟，民食以裕。二十三年，召授兵部侍郎。寻以亲老乞终养，许之。四十三年，卒，赐祭葬。
（选自《清史稿•列传六十一》，有删节）
【注】①肴馔：祭祀的酒食。②世祖：清顺治帝。南苑：清时皇家猎场。③菟苗猕狩：春夏秋冬的狩猎活动。④圣祖：清康熙帝。⑤辅臣：指当时辅佐小康熙皇帝的顾命大臣。
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 C A．当除夕，雍建命徙廊庑，撤肴馔畀之 ．B．设使兽起于前，马逸于后，惊属车之清尘 ．C．上寻命继茂移镇福建，雍建发之也 ．D．比三年，稻田日辟，民食以裕 ．
徙：迁移 逸：奔跑 发：揭发 辟：开垦
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 B A．师行征民夫，吏虑其逃 其皆出于此乎 ．．B．谕以阅兵习武之意 以赂秦之地封天下之谋臣 ．．C．且两藩并建，供亿维繁 然后图南，且适南冥也 ．．D．朋党之患，酿于草野 鄙贱之人，不知将军宽之至此也 ．．（3）文中画线的句子，断句正确的一项是 D
A．昨因圣体违和/传谕孟春/飨太庙/遣官致祭/至期皇躬康豫/仍亲庙祀此/敬修祀
典之盛心也
B．昨因圣体/违和传谕/孟春飨太庙/遣官致祭至期/皇躬康豫仍亲庙祀此/敬修祀典之盛心也
C．昨因圣体/违和传谕/孟春飨太庙/遣官致祭至期/皇躬康豫仍亲庙祀/此敬修祀典之盛心也
D．昨因圣体违和/传谕孟春飨太庙/遣官致祭/至期皇躬康豫/仍亲庙祀/此敬修祀典之盛心也
（4）下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 A
A．杨雍建在高要时，善待军队征来的民夫，鞭打军中语言不逊的官吏，得到了总督王国 光的欣赏及推荐。
B．杨雍建委婉地批评了顺治南苑打猎的行为，惹得顺治大怒，被召进宫中责骂，他慷慨陈词，据理力争。
C．杨雍建认为两藩王共同镇守广东的弊端很多，建议将耿继茂调到福建去镇守，皇上采 纳了他的意见。
D．杨雍建为解决贵州米价高的问题，采取了设立营制、征调军粮、禁除官吏私派、鼓励开荒耕种等措施。
（5）把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①雍建疏陈广东害民之政八，均宜亟为革除。 ②比退，辅臣目之曰：“此南苑上书谏猎者也。”
③土司谒巡抚，故事，必鸣鼓角，交戟于门，俾拜其下。 【考点】文言文阅读．
【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义． （2）本题考查一词多义，注意词语在不同语境中的用法． （3）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意和结构判断．
（4）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较． （5）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为
辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺． 【解答】（1）C 发：引发．
（2）B A．代词，他/通“岂”，难道；B．介词，用；C．递进，而且/将要；D．结构助词，的/人称代词，活用为我．
（3）D 此题断句主要依据对句子意思的理解进行断句．
（4）A B．皇帝没有责骂，杨雍建也没有据理力争；C．耿继茂调到福建去镇守不是杨雍建的建议；D．设立营制、禁除官吏私派不是平抑粮价的措施． （5）①疏：上书条陈；宜：应该；亟：立刻．句子翻译为：杨雍建上书条陈陈广东侵扰百姓的八大政事，认为都应该立刻革除．
②比：等到；目：名词用作动词，看；者也：判断句．句子翻译为：等到杨雍建退下，辅臣看着他的背影（对别人）说：“这就是那个在南苑上书劝谏先帝不要打猎的人．”
③谒：拜见；故事：旧例，这里解释为按照旧例．句子翻译为：土司拜见巡抚，按照旧例，一定要吹响战鼓号角，在门前交戟，让土司在巡抚面前跪拜． 答案： （1）C （2）B （3）D （4）A
（5）①杨雍建上书条陈陈广东侵扰百姓的八大政事，认为都应该立刻革除． ②等到杨雍建退下，辅臣看着他的背影（对别人）说：“这就是那个在南苑上书劝谏先帝不要打猎的人．”
③土司拜见巡抚，按照旧例，一定要吹响战鼓号角，在门前交戟，让土司在巡抚面前跪拜． 答案：
杨雍建，字自西，是浙江海宁人．顺治十二年中进士，被授予广东高要知县．当时正有战事，总督王国光驻军高要县．军队征集民夫，官吏担心民夫逃跑，把他们绑起来押在官署之中．在除夕之夜，杨雍建让民夫搬到堂下的廊屋中居住，撤去肴馔祭品送给民夫食用．军队索要榕树枝制作绳子来点炮，军中的官
吏宣读文书征收，言语不逊，雍建鞭打了他．总督王国光因为这件事称赞杨雍建方正刚直，特意上疏推荐．杨雍建任官刚刚一年，就被提拔为兵科给事中． 顺治十六年春，清世祖顺治驾临南苑打猎，杨雍建上疏谏言：“前些日子因为皇上身体不适，传旨正月在太庙祭祀，派遣官员致祭，到了那天皇上身体恢复康健，就亲自前去太庙祭祀，这是非常重视祭祖大典的美好情意啊．但是回宫不久，又驾临南苑打猎，天气还很寒冷，到郊外原野上驰骋，恐怕不是谨慎起居的方式．再说古时春夏秋冬的狩猎活动，各有规定的时间．如果野兽突然出现，马受惊狂奔，惊了您的车驾，怎么能不考虑万一的情况呢？”奏折呈入，皇上大怒，宣召杨雍建入朝觐见，告诉他自己狩猎是阅兵习武的用意．杨雍建奏报回答不失常态，皇上才怒气消解．
当时平南王尚可喜、靖南王耿继茂共同镇守广东，杨雍建上疏条陈广东侵扰百姓的八大政事，认为都应该立刻革除．况且两藩王共同镇守，供应繁多．现在四川、贵州安定了，希望调移一位藩王镇守安抚那里，让广东百姓休养生息．皇上不久就命令耿继茂调出广东镇守福建，这是杨雍建引发的啊．顺治十七年，杨雍建上疏说：“朋党的祸患，从民间逐渐形成．想要堵住它的源头，应该严禁结盟结社，请命令学臣查办禁止．”皇帝听从了他的建议．杨雍建改任吏科给事中．康熙即位，辅臣把持朝政，奏事的大臣觐见，都长跪行礼，只有杨雍建站着说话．等到杨雍建退下，辅臣看着他的背影（对别人）说：“这就是那个在南苑上书劝谏先帝不要打猎的人．”从此奏事的大臣见到辅臣都不跪．
康熙十八年，杨雍建被授予贵州巡抚．杨雍建上疏请求设立营制，减轻徭役，招集流亡的人，严禁地方官吏私自征派．土司拜见巡抚，按照旧例，一定要吹响战鼓号角，在门前交戟，让土司在巡抚面前跪拜．杨雍建把这些规矩全部废除，将土司引至座前询问疾苦，给酒食，土司都心服．起初，贵阳一斗米价格五千，杨雍建请求朝廷运送军粮来供给市场．之后，命令百姓开荒，教百姓耕种．等到三年后，稻田一天天地开垦出来，老百姓的粮食已经充足．康熙二十三年，杨雍建被召回京担任兵部侍郎．不久以双亲年迈的理由请求退休，皇上答应了他．康熙四十三年，杨雍建去世，皇上亲赐祭葬．
【点评】概括归纳文章内容．解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准．在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花．所谓读全，就是对题干中的所
有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点．只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题．②放回原文，查对正误．特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在．对似是而非处，要有借题解文的意识．
四、（24分）
6．阅读下面的唐诗，回答问题。
登润州城 丘为
天末江城晚，登临客望迷。 春潮平岛屿，残雨隔虹蜺。 鸟与孤帆远，烟和独树低。 乡山何处是，目断广陵西。
（1）本诗第一联中“迷”字意蕴丰富，请结合全诗简要分析。 （2）简要分析诗人在这首诗中所表现的思想感情。 【考点】古诗词阅读；思乡怀人诗．
【分析】（1）本题鉴赏文学作品的语言．能力层级属于鉴赏评价D；
（2）本题评价文学作品的思想内容和作者的观点态度．能力层级鉴赏评价D． 【解答】（1）此题考查了“炼字”．答题模式：解释该字在句中的语表义和语里义；展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境．
（2）本题考查分析诗人的情感，注意诗歌中景与情的关系，以及直接体现情感的句子“乡山何处是”．
答案：
（1）“迷”，一是迷蒙：眺望远方，天色低沉，景色一片迷蒙；二是迷茫：诗人
远离家乡，孤身一人，因精神无所寄托而感到迷茫．
（2）抒发了作者漂泊他乡的孤独之苦和思乡之愁．首联诗人登高而望，孤独迷茫之感油然而生．颔联和颈联借景抒情，抒发了旅途中的孤独之情．尾联直抒胸臆，表达了诗人的思乡之情．
赏析：
偏僻的江边城市的傍晚，作客登高眺望一片迷茫．春潮滚滚淹没江中岛屿，雨还未停虹霓出现东方．远处一叶孤帆伴着鸟飞，眼前烟笼独树一片低迷．哪里是我的家乡啊？我的目光望断广陵以西．这首诗描绘了一幅春天傍晚在江边登高望远的图画，意境清新，但是心情有点凄凉．这首诗又作丘为所写，从“乡山何处是，目断广陵西．”两句看，以江为写比较妥当，因江为是河南人，在广陵的西北方向，符合诗意；而丘为是浙江人．
【点评】情与景的关系有两种：景是情的触发点，那就是触景生情，先有景后有情；景是情的凝固点，那就是情景交融，先有情再写景．后一种又可两大类：①情、景正衬：是指在诗词中情和景的关系保持正对应，用美好的景物来抒写快乐愉悦的心情，而用令人感伤的景致来抒发内心的悲苦之情．又可以分为：以乐景写乐情和以哀景写哀情．②情、景反衬：是指在诗词中情和景的关系保持反对应，用美好的景物来抒写哀伤的心情，而用令人感伤的景致来抒发内心的愉悦的心情．又可以分为：以乐景写哀情和以哀景写乐情．
7．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中概括阐述“学”与“思”关系的语句是：“ 学而不思则罔 ， 思而不学则殆 。”
（2）龚自珍《己亥杂诗》中表现诗人坚强性格和献身精神的诗句是：“ 落红不是无情物 ， 化作春泥更护花 。”
（3）屈原虽远离故国，仍为国家命运忧虑，发出了“长太息以掩涕兮， 哀民生之多艰 ”（《离骚》）的悲叹之声；辛弃疾有心救国却报国无门，发出了“凭谁问， 廉颇老矣，尚能饭否 ？”的悲愤之问。 【考点】名篇名句默写；字形．
【分析】此题直接考查考生默写名家名篇的能力，能力层次为A级（识记）考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低．诗文默写属于纯记忆性的知识，无技巧可言，这主要靠平时的积累，重点注意不要写错别字． 【解答】（1）学而不思则罔，思而不学则殆（关键字：罔，殆） （2）落红不是无情物，化作春泥更护花
（3）哀民生之多艰 廉颇老矣，尚能饭否（关键字：哀，廉颇）
【点评】该类题要提醒考生平时加强背诵，多积累一些名句名篇，注意难写字和易错字的正确书写．且要在理解的基础上背诵，这样就不容易写错别字，最好把一些名句名篇整理成册，利用空暇时间多背多记，争取诗文默写不丢分．常考到学习态度、感伤情怀、崇高爱国思想、优美意境、对历史的思考、各家学派进步思想等有关句子．
五、（12分）
8．阅读下面一段文字，筛选、整合主要信息，给“广场舞”下定义。要求：语言简明，不超过50字。
广场舞是舞蹈艺术中的一种，是人民群众创造的舞蹈。因为民族的不同，地域的不同，群体的不同，所以广场舞的舞蹈形式也是不相同的。广场舞蹈是舞蹈艺术中最大的一个子系统，它具有自娱性与表演性，表演形式较为特殊，多为在公共场所多人参与的集体舞，参与者以娱乐和锻炼为目的，表演内容热情欢快，是非专业性的舞蹈艺术表演活动。据艺术史学家考证，人类生活最早出现的艺术形式是舞蹈。广场舞蹈源于社会生活，产生在人民群众之中，群众是广场舞的创作者和表演者。如今的广场舞中运用了各个舞种中形式多样的技巧，广场舞的参与者多为中老年人，其中又以妇女居多。 【考点】提炼语意．
【分析】本题考查下定义的能力．学生要牢记一个公式：被定义概念=种差+邻近属概念（“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性（即和其它属概念的本质差别），“邻近属概念”指包含被定义者的最小的属概念．多采用判断单句的形式．其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”．
【解答】首先提取“广场舞”的属概念，“广场舞是舞蹈艺术中的一种” ，应是“舞
蹈艺术”；然后寻找广场舞的特点，“多为在公共场所多人参与的集体舞，参与者以娱乐和锻炼为目的”“是非专业性的舞蹈艺术表演活动”；最后将这些内容按照一定的顺序组成一个单句，以“广场舞是…的舞蹈艺术”的句式呈现出来即可； 故参考答案为：
广场舞是在公共场所由多人参与的以娱乐和锻炼为目的非专业性的形式多样的集体舞蹈艺术．（5分）
【点评】下定义是对本质属性的概括，既要准确筛选语段中的关键信息，保证重点不缺失，又要归纳信息，淘汰本质属性以外的信息，保证语句简洁．一般来讲，应该淘汰以下六种信息：（1）重复、冗赘信息．（2）比较信息（3）成因、背景信息（4）描写信息（5）作用、意义信息（6）举例的信息．以上六种信息直接影响着我们下定义的准确性和严密性，下定义时必须认真解读、辨认，做到准确淘汰．
9．阅读下面的图表，然后回答问题。
某校关于中学生课外阅读情况的统计表
选书的信息渠道 自己逛书店、图书馆 老师、朋友推荐 媒体广告、书评 家长要求 认同率 68% 12.1% 17.7% 2.2% 所读书的内容 时事政治 文学历史 娱乐休闲 武侠言情 认同率 17.4% 15% 32.5% 35.1% 【注】：认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。 上表反映出的某校学生在课外阅读上的两个心理特点是：
（1） 大部分学生在课外阅读上喜欢按自己需要和兴趣自行选择书籍． （2） 大部分学生课外阅读是为了放松和消遣 。 【考点】图文、表文转化．
【分析】此题考查学生图标转换的基本能力．解答此类题目先认真看懂统计表的内容，通过阅读图表可以看出，自己逛书店、图书馆的认同率比较高，即大部分学生在课外阅读上喜欢按自己需要和兴趣自行选择书籍．所读书的内容更注重娱乐休闲和武侠言情，而时事政治和文学历史较少，即大部分学生课外阅读是为了
放松和消遣．
【解答】答案：（1）大部分学生在课外阅读上喜欢按自己需要和兴趣自行选择书籍．（2分）
（2）大部分学生课外阅读是为了放松和消遣．（2分）
【点评】解答此类题目，一定要兼顾表格中的各个要素，首先要读清图表中的标题注释，明确调查对象、调查内容，然后分析数据，最后 根据题目要求进行总结推断，得出结论．
10．在文学家的笔下，常见的事物也能显现出它们独特的魅力，使读者回味无穷。请仿照示例，从“白云”“瀑布”中任选一个，用富有文采的语言做描述，至少运用两种修辞手法。
【示例】小草：雨过天晴，小草犹如刚受了委屈而又活泼可爱的顽童，倔强地昂起头，擦干眼泪，向着太阳微笑。 【考点】仿写．
【分析】本题考查学生仿写句子的能力．这是一个综合读写能力的考查，平时要注意多方面语文素养的培养（语言表达、修辞、句式等）．
【解答】题干给出要求，“从‘白云’、‘瀑布’中任选一个，用富有文采的语言描述，至少运用两种修辞手法”，学生必须从“白云”和“瀑布”中选择一个，同时要使用两种或两种以上的修辞．“小草：雨过天晴，小草犹如刚受了委屈而又活泼可爱的顽童，倔强地昂起头，擦干眼泪，向着太阳微笑”，所给的例子中，对象是小草，使用了比喻拟人的修辞． 答案示例：
白云：白云在天空顽皮地嬉戏着，有时象白蝴蝶翩翩起舞，有时象小白兔向前奔跑，有时象魔术师迅速变了脸孔．
瀑布：一股汹涌澎湃的水流，咆哮着猛扑下来，发出惊人的声响，宛如千万匹烈马扬蹄奔腾．
【点评】仿写原则：仿写句子既要做到“形似”又要做到“神似”．形似：结构、修辞、关联词等方面的相同或相近；神似：语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新．
六、（18分）
11．（18分）（2016•潍坊一模）阅读下面文章，完成下列各小题。
蛋 林斤澜
这是个六十年代初期①的故事。
有一天黄昏前，将黑未黑。矮凳桥街上西头独家经营的供销社，本来就“乌秋”，这时候和暗洞洞一样。
推门闪进来一个人，柜台里的定睛一看，叫了声：“李老师。”
李地闪到柜台前边，微微气喘。她双手插兜，左右看看没人，倏地伸出右手，把个鸡蛋放在秤盘上。站柜台的不动，等着第二个。李地微微一笑，伸出左手一摊，空的。站柜台的看看那一个鸡蛋，花皮，潮湿。想是一路捏在手心里，手心一路出汗……站柜台的不多问，低头仔细慎重轻轻拨动秤锤……
正在毫厘计较的时候，李地飞快抓起鸡蛋，捏在拳头里，拳头插到衣兜里，人也退后两步，坐到凳子上。
站柜台的先也一惊，立刻听见门响。一前一后走进两个人。前边的骨骼粗大，眼似青绿铜铃。后边的那位看不出年纪，弯腰佝背像虾米。 站柜台的招呼前边的道：“队长，开完会了？”
队长要了一碗烧酒，端到靠街窗桌旁坐下，袖口里掉下一块蕃薯在桌面上。 虾米觉着仿佛店堂里一亮，脚下不觉朝桌边蹭蹭。
队长喝一口烧酒，接上和虾米一路进来的话头：“我和你说，人要知足……知足就是福，好比高桩柿……”
指的是站柜台的。原来这一位就是因高桩柿倒了霉的小干部②，街上的人竟顺手拿来做了名号。
队长抠下一小片一小片蕃薯皮，堆在桌板上，咬一小口蕃薯下一大口烧酒。 虾米一双眼睛不看酒，也不看蕃薯，只是盯着蕃薯皮，一边点头说：“娟娟爸爸若是学学高桩柿就好了……人倒还‘条直’，只是爱做点小头生意，叫他不做偏偏做，偏偏犟……”
“生意生意，这回做出政治问题来了。”队长咬块蕃薯在嘴里，嚼着说，“上面问，你们那里打击自发势力，怎么一边打还一边发呢？……娟娟的爸爸是个老牌自发
势力，你们割过他几回尾巴？割一回长一回，比先还毛蓬蓬……”
队长喝一大口，笑一大笑，青绿铜铃眼睛都闪出光来，说：“这下好了，有救了。他交代出来卖茶叶蛋，我心里两百斤石头落了地……上面催任务和逼命一样……好了，功德圆满了。”
队长喝干了酒，看见虾米一直盯着桌板上的蕃薯皮，一边站起来一边问道：“你要？你吃？”
虾米连忙伸手去“掸”到手心里，解释说：“喂鸡喂鸡，不喂不肯下蛋。”一边又把肉头厚点的塞到自己嘴里。
队长说声酒钱过一会儿拿来，朝外走。虾米也弯着腰跟着走了。 屋里十分清净，高桩柿也不说话，只拿眼睛望着李地。
李地稍微静默一会儿，轻悄悄走到柜台前边，衣兜里伸出手来，再把那个鸡蛋放在秤盘上，只是更加潮湿。
高桩柿慎重拨动秤锤，又拔算盘珠，不多说一个字，只说：“六分。” 说罢，拿起鸡蛋放进抽屉，静静望着李地。李地轻悄悄，但清楚地说：“两分钱的盐。”
高桩柿包一小包盐递给李地，在算盘上拔掉两个算盘珠，又静静等着李地再说话。
“两分﹣﹣一分黑线一分白线好卖吗？再加一分石笔。”
高桩柿回头在线圈里抽出三根黑线三根白线，拿张裁得巴掌大的旧报纸包了。在石笔匣里拣了一支粗点的，也包了。李地说：“难为你。”
高桩柿动动嘴唇，没有出声，只在算盘上拨下三个珠子，算盘上只剩下一个珠子。 “一分冰糖。”
高桩柿没有动手，望了李地一眼，说：“冰糖是成块的，稍微动动凿子，五分也不止。”
“难为你包点末末吧。”
高桩柿望着李地，还是不动手。李地不再说话，也没有改变主意的样子。高桩柿认真开动脑筋，说：
“刚才鸡蛋是六分四厘，四舍五入，四就抹掉了。不过秤杆稍微软一软，就是六
分五厘，五就入，一入就是七分。”
说着，“啪”的一声真叫清脆，算盘上多了一个珠子。高桩柿宣布：“现在还有两分……”
说着回身到货架上，在冰糖糖盘上，在碎末里挑了一片指甲盖般大，指甲盖般薄的，拿报纸包起来……
这时，听见门响，两人都从眼角里看见了骨骼粗大的身影，高桩柿提高嗓门，说：
“李老师，你的孩子读书一定是好的，只怕你自己，比学堂里的老师还会教呢。” 李地笑着和进来的队长点点头，朝外走了。
队长睁着青绿铜铃眼睛，走到柜台前边，把一个粗大拳头落在秤盘上。高桩柿脑筋飞转，准备应对。
那拳头收回去，秤盘上却是三个鸡蛋﹣﹣娇小玲珑，不过的确是鸡蛋。高桩柿心里放下一块石头，用不着为李地编两句什么话了，朝着鸡蛋笑道： “好秀气的小母鸡，叫人心疼。”
（节选自《林斤澜小说经典》，有删改）
【注】①六十年代初期：三年自然灾害时期，发生了全国性粮食短缺和严重饥荒，百姓生活极其贫苦；国家实行计划经济，禁止个人自由买卖。②因高桩柿倒了霉的小干部：一个被下放的小干部，因汇报工作时说高桩柿落地，一堆堆比牛屎还黑还臭而被再次下放。
（1）第二段环境描写有何作用？ （2）赏析下面文中画线的句子。
①虾米觉着仿佛店堂里一亮，脚下不觉朝桌边蹭蹭。 ②“啪”的一声真叫清脆，算盘上多了一个珠子。 （3）根据小说内容，简要概括“高桩柿”的形象特点。
（4）小说结尾部分写队长拿了三个小鸡蛋来还酒钱，这样构思有什么好处？请结合文本谈谈你的看法。 【考点】小说阅读．
【分析】（1）分析环境描写作用，能力层级C． （2）赏析语句，能力层级D．
（3）鉴赏小说人物形象，能力层级D． （4）赏析小说的构思，能力层级D．
【解答】（1）分析环境描写作用，能力层级C． 自然环境主要指人物活动的具体场景，如时间、地点、气候、景色、场面等．其作用：①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；③烘托人物性格，或某种心理；④展开、推动情节发展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示．
本文第二段环境描写，“黄昏前，将黑未黑．矮凳桥街上西头独家经营的供销社”交代了时间地点；“本来就‘乌秋’，这时候和暗洞洞一样”写出环境特点，暗示当时的社会环境，揭示故事背景；切合后文李地卖鸡蛋时的小心谨慎．
（2）赏析语句，能力层级D．解答时要抓住句子主要特点，结合上下文 ，从写作目的及其具体作用赏析．
①句是细节描写，“仿佛店堂里一亮”源于“袖口里掉下一块蕃薯在桌面上”，“不觉朝桌边蹭蹭”是想得到，整句话形象地描绘出虾米见到“掉下一块蕃薯”后的兴奋和渴望得到的心理和神态．
②句突出特点是摹声手法，前文是高桩柿认真开动脑筋，由此可知，啪”声“淸脆”，形象地写出了高桩柿机智地找出理由后内心的轻松得意．
（3）鉴赏小说人物形象，能力层级D．解答时要抓住相关情节内容和人物描写方法分析概括．
如：“低头仔细慎重轻轻拨动秤锤”，“高桩柿慎重拨动秤锤，又拔算盘珠”，表现高桩柿的认真谨慎；高桩柿认真开动脑筋，说：“刚才鸡蛋是六分四厘，四舍五入，四就抹掉了．不过秤杆稍微软一软，就是六分五厘，五就入，一入就是七分．”表现他头脑灵活、有同情心．
（4）赏析小说的构思，能力层级D．解答时要从情节、人物、主旨几个方面赏析．
本题赏析小说结尾，队长拿了三个小鸡蛋来还酒钱照应题目“蛋”，与前文李地以蛋换物呼应；使“队长”这一人物由原来的单一形象，变得丰满、立体；展现了当时人们生活状况，揭示了当时贫穷程度之深． 参考答案：
（1）．①交代了故亊发生的时间、地点和背景，（1分）反映了当时农村的贫穷落后．（1分）②暗示了李地选择此时卖蛋的小心谨慎的心理．（2分）
（2）．①心理描写和动作（细节）描写．“仿佛店堂里一亮” “不觉朝桌边蹭蹭”形象地描绘出虾米见到“掉下一块蕃薯”后的兴奋和渴望得到的心理和神态．（2分）
②摹声（拟声、状声、像声）手法，“啪”声“淸脆”，形象地写出了高桩柿机智地找出理由后内心的轻松得意．（2分）
（3）①认真仔细，谨慎小心；②机警灵活，懂得变通；③正直善良，有同情心；④两次被下放，经历坎坷．（4分，每点1分）
（4）．①情节出人意料，一直被李地、高桩柿防备的队长竟也拿鸡蛋还酒钱，让人感到意外．②紧扣文题“蛋”，与前文的李地以蛋换物、娟娟的爸爸卖茶蛋等情节互为呼应，丰富了文章内容．③丰富人物形象，使“队长”这一人物由原来的单一形象，变得丰满、立体．④深化主题．打击“自发势力”的队长也干起“自发势力”的事情，揭示了当时贫穷程度之深和制度的不合理．（6分．每点2分，答出3点、言之成理即可）
【点评】小说中的环境描写包括对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写．社会环境即人物活动、事件发生发展的社会背景，如时代特征、社会风貌等；自然环境即人物活动的地点、时令、气候、地理风貌等．分析环境时，必须注意以下四个方面．
第一，社会环境往往有复合的因素，有几个因素就应分析出几个因素． 第二，分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵． 第三，注意人物与环境的辩证关系．环境决定人物命运及其性格，人物又能动地作用于环境．从人物在社会环境中的走向，我们可以看出人物的思想性格． 第四，不断提高认识能力与分析能力．对社会、历史，我们的认识越深刻，那么，对作品中所描写的社会环境的认识也就越深刻．随着时代的发展，人们对自然的认识也在不断提高．阅读分析作品时，应该自觉地将作品描写的社会环境与我们今天的社会环境加以比较，进而认识社会环境．
七、（60分）
12．（60分）（2016•潍坊一模）阅读下面的材料，根据要求，写一篇不少于800字的文章。
非洲草原上的尖毛草，是那里长得最高的草，可它的生长过程却极为特别。在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸高，但半年后雨水一旦到来，却像施了魔法一样，三五天后，便有一两米的高度。原来，在前6个月里，尖毛草不是不长，而是一直在长根部，雨季前，它虽然露头一寸，但却扎根地下超过28米。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意范围。 【考点】材料作文．
【分析】这是一篇材料作文．以非洲尖毛草的生长特点为喻，启示人们：一个人的基础越牢，发展潜力越大．打基础就必须要强根基，打基础就要立足长远，打基础就必须转变政绩观．还可以延伸其意义：我们往往只关注大家看到的一面，其实，很多时候，明亮光彩的形象是要靠背后无数的默默忍耐和努力成就的．“更容一夜抽千尺”是需要深厚的积蓄做支撑的．根基，永远是成功之本． 【解答】
小议成功
成功不是问题，问题是怎样才可以获得人生的成功．毫无疑问，材料中的尖毛草给了我们极大的启示． 若想获得成功，必须有牢固坚实的基础． 从一寸到两米，数字上的巨大反差让我们看到了尖毛草二十八米的根部在它生命成功中的决定性作用．“求木之长者，必固其根本”，试问一下，如果没有这奇迹般的二十八米，尖毛草能成为“草地之王”吗？没有这个坚实的基础，尖毛草能蓄积足够的营养和能量吗？
纵观古今中外，凡成大事者一定在成功之前做好了充分的准备，打下了厚不可摧的坚实基础．越王勾践，卧薪尝胆，十年生聚，休养生息，一举歼灭宿敌，成就霸王之业；“书圣”王羲之自成一家之前，拜卫夫人，学张芝（东汉“草圣”），观察鹅的各种姿态，品味山的自然韵味，即便是卓然成为大家，依然勤练基础功，睡前忘情的把夫人的衣服当成练字的白纸；摘下“哥德巴赫猜想”这颗数学王冠的
陈景润，他的草稿纸是以麻袋来计算的．
看到这里，你也许会问：坚实牢固的基础又是从何而来的呢？其实啊，答案还是在尖毛草身上，那就是努力奋斗．
大自然中，草是最卑微的生物，要想获得生存或者生存的更好，必须使出全部的力量，运用全部的智慧为自己争取生存的空间．尖毛草就是这样．它隐忍不发，冲破泥土的阻碍，用纤细的根须撕开大地，把根部一直往下长，发挥出所有的潜能，能扎多深就把触须伸展到那里．这是什么精神呢？我想，努力奋斗是最好的总结．
无独有偶，矗立在人类事业和精神巅峰的巨人们，也给我们形象的了诠释这个道理．“我要用笔完成拿破仑用剑完成不了的事业”，巴尔扎克，马克思口中的“超群的小说家”，他每三天就要用掉一瓶墨水和十来个笔头，每天工作的时间是十七个小时，其中坐在椅子上写作的时间就达到十二个小时．当我们用“伟大”、“天才”、“百科全书”等各种各样辉煌的字眼来礼赞他的时候，殊不知，这一切的背后其实只有四个字﹣﹣努力奋斗．
停下我们的思考吧！从尖毛草到伟人，从自然界到人类社会，每一个生命的成功都不是偶然的，只有努力奋斗，打下牢固坚实的基础，世界才会给我们绽放灿烂的笑脸． 过而能改，善莫大焉．
“语林啄木鸟”给作品挑错，显示了其实事求是的务实精神，作家纷纷表示理解并能积极回应，更体现了勇于面对错误，积极改正错误的纠错精神．这种纠错精神，值得提倡．
人非圣贤，孰能无过？面对错误，有人坦然面对，积极改正，让错误成为迈向成功的垫脚石；也有一些人沉陷错误，无法自拔；甚至有人逃避错误，竭力申辩；．如果说前一种人是在自己与幸福之间架起了桥梁，那么后两种人则是断绝了自己的幸福之路﹣﹣即使跨出一小步便可得到幸福，他们也宁可用悲伤将自己重重包围．
活着是美丽的，其实，从某种程度上说，错误也是美丽的．勇于面对错误，我们将收获人生的五彩石．
【点评】本题写作思路：引申出观点，尖毛草﹣﹣肯定﹣﹣为什么（忍耐、厚积薄发）；不少人﹣﹣否定﹣﹣为什么（不可急功近利）； 成功需要长期的坚持和
刻苦的忍耐；厚积薄发才是成功之道；对象﹣﹣为什么…
立意方向：1．成功的基石；2．做与不做；3．奇迹的背后；4．积蓄的力量；5．伟大与渺小；6．厚积薄发．
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