我与红领巾一起成长

我与红领巾一起成长

——孩子教我学会做辅导员

敬爱的老师们亲爱的同学们：

大家好，我的演讲题目是《孩子们教会了我做辅导员》

我是从师范学校毕业后就直接走上讲台的老师，算算也有十一年了，一直是做着班主任工作，并兼带中队辅导员。回首这十年，使我感受到辅导员工作就是平凡，普通，琐碎的事情连在一起的。在工作中，有苦有累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。作为中队辅导员我和我的少先队员没有什么惊天动地的故事，有的只是生活学习中的平凡小事，这使我想到泰戈尔的诗句“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变志了美丽的鹅卵。”我觉得，教育应该如“水的载歌载舞”。下面就让我讲讲我和孩子们的故事。

我现在教小学四年级，班上有个叫哈斯铁尔汗的哈萨克族学生，由于这孩子患有甲亢病，不能生气。所以家里都比较宠，就算孩子有错也不会批评，害怕他生气对身体不好。家里的宠爱使得他在学校也是他脾气暴躁，一不如意就对同学发火，有时甚至动手打人。我让他在全班同学面前做检查、保证书，但并没有让他认识到自己的错误，依然我行我素。后来一次班级卫生大扫除中我发现他特别会打扫卫生，也特别积极。于是我在中队会上开展了《我能行——家务劳动》的活动，在活动中，他很轻松的清理了房间，取得了很好的成绩，我叫同学们向他学习会打扫卫生，爱清洁的好行为习惯。这让其他学生是没有想到的，为此他特别高兴。我发现了他这个优点以后，经常表扬他，使他在这清洁卫生方面更加积极，并推选他做值日组长，通过这次表扬以后，他对待学生的态度也变了，也不是很

爱发脾气了，同学们都喜欢他了，周围也有了许多朋友，因此我知道了每个孩子身上都有优点，我们作为辅导员要及时发现并积极引导，会有事半功倍的效果。所以我悟到辅导员工作要善于发现学生的优点。

班上还有一个是从河南转来的学生，叫葛永康，来这以后跟姥姥住在一起，是留守儿童，而且他有胃病，就是动不动流口水，看上去不是很干净。班上学生不是很喜欢他，他呢，也不是很爱说话，有些孤僻，不完成作业。我想他是刚来不久我并没有过多约束他，目的是想让他稍微适应这里的环境，经过两个星期的观察，我发现葛永康同学非常聪明，上课非常喜欢回答问题，但是小动作比较多，不按时完成作业，个人卫生处理的不太好。有男生欺负他，给他起外号。针对这种情况，我开展了《找他人优点》，《做文明，懂礼仪的还孩子》，《关爱他人》等二十分钟中队活动，通过活动让班上学生对葛永康同学有了新的认识，知道了要宽容，理解的去接纳这个从内地来的学生，也让葛永康同学知道了学校的规章制度，要尽快适应这个新的学校的环境。不但如此，我还打电话进行家访，征得家长同意后，让班上同学到其家里了解情况，并帮助他们做些力所能及的事情，从生活上帮助他。因此我知道了对待这种孩子需要的是关爱，不单单是老师的关爱，还需要班上同学的关爱，才能让他感受到集体的温暖。所以我又悟到辅导员工作要有爱心。

这样的小故事还很多，这让我从孩子身上学到很多，也悟到了很多。我悟到辅导员工作不仅善于发现学生的优点，爱心，还需要恒心，细心，耐心，责任心，只有做到这些才能真正的做好辅导员工作。少先队这面迎风飘扬、最富朝气的旗帜，已经牢牢占据了我的心灵；少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了我生命的重要组成部分，我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动！