的等。请小朋友跟老师一起画泡泡。（空手练习） 4、 幼儿练习 ① 鼓励幼儿大胆下笔画出大大小小的圆圈，并会用多种颜色画，把纸画满。 ② 提醒幼儿画圆圈时头和尾要接牢。 5、 讲评 我们大家一起来看一看，评一评，哪只小熊吹的泡泡多，颜色又漂亮。 八、离园活动：整理活动、分五角星 要求：1、安静地玩自带玩具，并能整理好自己的玩具。 2、能主动地对老师说再见。 周三 9月15日 一、晨间活动 目标：1、稳定个别幼儿情绪，引导幼儿学说“老师早”。 2、提醒幼儿找到自己的坐位，安静地玩桌面玩具。 3、学习听信号将桌面玩具放回原处，培养良好的活动常规。 二、晨间锻炼：滚皮球 目标：1、学习两人对面对滚皮球，基本掌握滚皮球的方法。 2、喜欢参加玩皮球活动，愿意和大家一起玩。 准备：皮球若干 场地上画好一条线 过程：1、出示体育器具—皮球，说说你会怎么玩。 2、教师和一幼儿示范滚皮球，幼儿徒手练习。 3、幼儿寻找合作伙伴，两人一组。 4、幼儿领球，站在场地线上练习，注意个别指导。 5、幼儿展示表演，教师讲评。 6、放皮球，整队回教室。 三、集中活动：认识自己和父母（二） 目标：1、在观看照片的过程中，逐步熟悉家中三个不同人物，并能教大胆地用动作表现。 6、 鼓励幼儿能用简单的语句大胆的介绍自己的爸爸、妈妈及自己。 准备：幼儿准备一张全家福 过程：1、观看照片，鼓励介绍爸爸妈妈及我，并大胆用动作来表现。 2、教师选某一照片，逐一介绍家庭成员，引导幼儿理解并学说。 3、幼儿相互介绍自己的家庭，分享自己家庭的幸福情感。 四、盥洗、点心 要求：1、能正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。 2、能独立辨认自己的学号，按学号取放杯子，用自己的毛巾擦手。 五、游戏活动：拉个圆圈走走 目标：1、继续学习拉圆圈，能跟着音乐节奏一拍一拍地走。 2、听到信号能及时地做出相应的动作。 准备：小黑猪木偶一个 过程：1、以小黑猪口吻引题。 ① 谁来了？大家向他问好！ ② 小黑猪和大家一起玩拉圆圈的游戏了。 2、带领幼儿到户外游戏。 ① 老师边唱边带领幼儿走成圆圈。 ② 老师带领幼儿一起边唱边走圆圈。 3、引导幼儿根据信号做相应的动作。 ① 老师唱到××，提醒 幼儿做动作，正确者以小黑猪亲亲的方式鼓励。 ② 变换信号游戏数遍。 4、放松，回教室。 六、餐前活动：听故事 要求：1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。 2、学习安静的倾听故事，能说出故事中的主要角色，知道简单的故事内容。 七、集中活动：我带宝贝上幼儿园 目标：1、能说出自己喜爱的玩具的名称，知道每个人都有自己喜欢的宝贝。 2、在集体面前大胆发言，并能与他人分享自己喜爱的玩具。 准备：1、每人带一样喜爱的玩具 2、小鼓一个，花一朵 过程：1、请小朋友围成一个圆形，把自己的玩具藏在椅子下。 2、复习游戏“击鼓传花” ① 老师打鼓，小朋友们把花传给旁边的小朋友。 ② 当老师的鼓声停下来的时候，花也停下来，不能动。 ③ 练习1-2次，提醒幼儿传得快，停的及时。 ④ 击鼓传花，拿到花的小朋友站起来说：“这是我的宝贝，是××” 3、提醒幼儿照顾好自己的宝贝。 ① 现在你们要带着宝贝在幼儿园生活，要好好照顾他。 ② 教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。 八、离园活动：整理活动、分五角星 要求：1、安静地玩自带玩具，并能整理好自己的玩具。 2、能主动地对老师说再见。 周四 9月16日 一、晨间活动 目标：1、稳定个别幼儿情绪，引导幼儿学说“老师早”。 2、提醒幼儿找到自己的坐位，安静地玩桌面玩具。 3、学习听信号将桌面玩具放回原处，培养良好的活动常规。 二、晨间锻炼：玩大型玩具 目标：1、喜欢玩大型玩具，不推，不挤，慢慢上，慢慢下，有初步的安全意识。 2、积极参加体育活动，促进身体动作的协调发展。 过程： 1、回忆上次游戏情况。 2、交代要求： ①排排队，你先来。 ②滑梯从上往下滑，前面有人等一等，前面没人再上去。 ③听到老师信号回到老师身边。 3、幼儿玩大型玩具，老师提醒幼儿注意安全。 4、集中：听到老师信号回到老师身边。 三、集中活动：科学：你在哪里 目标：学习正确使用上、下、里、外等方位词，学说完整句“谁在**地方。 准备：玩具动物、创设场景 过程：1、以“玩具小动物不见了“的游戏情节引出活动。 2、引导幼儿四散寻找自己的玩具小动物。 3、请幼儿用完整句说出自己的玩具小动物的位置，指导幼儿正确使用方位词 4、开展户外游戏：捉迷藏。幼儿分为两组，一组为藏者，一组为捉者。捉者捉到藏者后，可说出藏者的位置，要求正确使用方位词。 四、盥洗、点心 要求：1、能正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。 2、能独立辨认自己的学号，按学号取放杯子，用自己的毛巾擦手。 五、区域活动：娃娃家 目标：1、乐意与同伴一起游戏，能通过区域活动（娃娃家），较自然地反映家庭生活的内容。 2、能遵守活动规则。（不随便走动，能将材料放回原处） 准备：区域相关材料，大班哥哥姐姐表演娃娃家 过程：1、出示小娃娃，引题： ① 谁来了？ ② 请哥哥姐姐来当他的爸爸妈妈。 2、大班幼儿表演娃娃家，幼儿观看，老师提醒： ① 爸爸抱孩子，妈妈烧饭。（可交换） ② 不离开家。 ③ 将材料放回原处。 3、幼儿游戏。 ① 请个别幼儿玩娃娃家，老师重点指导。 ② 其他幼儿玩桌面玩具。 4、集中： 今天你玩了什么？开心吗？ 六、餐前活动：听故事 要求：1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。 2、学习安静的倾听故事，能说出故事中的主要角色，知道简单的故事内容。 七、游戏活动：快乐跳跳虫 目标：1、练习双脚并拢向上跳，发展跳跃能力。 2、锻炼动作的灵活性。 准备：人手一个呼啦圈 音乐 过程：1、跳虫舞 启发幼儿说说什么虫会跳？（如蚱蜢） 请幼儿将两手食指放在头上，听音乐活动身体、四肢，模仿跳跳虫跳舞的样子。 2、跳水坑 请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。 带领幼儿边跳边念儿歌。 请跳的好的幼儿表演，游戏反复进行。 3、幼儿自由玩圈，做放松运动结束。 八、离园活动：整理活动、分五角星 要求：1、安静地玩自带玩具，并能整理好自己的玩具。 2、能主动地对老师说再见。 周五 9月17日 一、晨间活动 目标：1、稳定个别幼儿情绪，引导幼儿学说“老师早”。 2、提醒幼儿找到自己的坐位，安静地玩桌面玩具。 3、学习听信号将桌面玩具放回原处，培养良好的活动常规。 二、晨间锻炼：开汽车 目标：1、继续学习开车时小碎步的动作和停车时其中一脚脚跟着地、脚尖朝上的动作。 2、能听老师的信号开车与停车，乐意参加活动，有良好的体育活动常规。 准备：塑料圈每人一个 过程：1、出示塑料圈引题。 ① 料圈变变，变成方向盘，请小朋友来开车！ 2、引导幼儿复习游戏方法。 ①开车时，脚尖着地，人踮起来，小碎步走。停车时，其中一脚脚跟着地、脚尖朝上。 ②听老师的信号开车和停车。 3、每人一个塑料圈，练习。 4、游戏《红绿灯》。 5、放松。汽车进站了。 三、集中活动：复习歌曲《合拢放开》 目标：1、复习歌曲《合拢放开》，能用教自然的声音演唱，对唱歌活动感兴趣。 2、进一步熟悉歌曲旋律，根据歌词内容做相应的动作。 准备：音乐磁带 过程：1、游戏：合拢放开 ①幼儿听有节奏的口令，用手指做合拢、放开的动作。 ②教师边做动作边提问：小手放哪里？（或小手干什么） ③幼儿边做模仿动作边回答：小手放腿上（或小手拍拍拍） 2、回忆歌词。 ⑤ 教师念歌词，请幼儿说出小手能做哪些动作。 ⑥ 幼儿有节奏地念歌词并学做动作。 3、复习歌曲。 ⑦ 教师完整演唱两边，请幼儿说出小手做了哪些动作。 ⑧ 播放录音带，师幼共同演唱。 ⑨ 带领幼儿边唱歌曲边在相应的动作。 4、歌表演 教师带领边演唱边表演，激发幼儿继续学习的兴趣。 四、盥洗、点心 要求：1、能正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。 2、能独立辨认自己的学号，按学号取放杯子，用自己的毛巾擦手。 五、 集中活动：玩橡皮泥 目标：认识泥，在轻松愉快的气氛中自由地玩泥。 2、培养对泥塑活动的兴趣。 准备：橡皮泥若干、大班泥塑作品 过程：1、出示大班幼儿泥塑作品引起幼儿兴趣。 2、出示橡皮泥进行介绍，幼儿认识。 3、教师讲解示范：搓圆、压扁等。 4、幼儿练习： 幼儿随意取泥自由玩 要求把泥放在泥工板上玩。 启发幼儿一起玩，一起塑造。 5、讲评：展出参观。 表扬玩泥过程中态度认真、桌上、衣服上、地上保持干净的幼儿。 六、餐前活动：看图书 要求：1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。 2、喜欢看书，知道图书中有许多故事和知识，能轻拿轻放，一页一页的翻阅。 七、游戏活动：找鸡妈妈 目标：1、练习听信号向指定方向跑。 2、喜欢参加体育活动，提高大肌肉群的运动能力。 准备：小鸡胸饰每人一个 过程：1、小鸡跟着妈妈找虫吃，边念儿歌，边做动作。 摇摇头，伸伸手，弯弯腰，蹲下去，跳起来！ 2、介绍游戏方法： ① 小鸡围着妈妈一起吃虫子。 ② 小鸡吃饱了睡觉了。 ③ 鸡妈妈趁小鸡睡觉时，走到场地另一端，说“鸡宝宝，快快醒，快来找虫吃” ④ 小鸡听到信号跑到妈妈身边。 3、游戏数遍，老师提醒幼儿跑的时候注意碰撞。 八、离园活动：整理活动、分五角星 要求：1、安静地玩自带玩具，并能整理好自己的玩具。 2、能主动地对老师说再见。 9月14日 一、 晨间 活动 二、晨间锻炼 三、集中活动： 四、盥洗、点心 五、集中活动 六、餐前活动：看图书 要求：1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。 2、喜欢看书，知道图书中有许多故事和知识，能轻拿轻放，一页一页的翻阅。 七、游戏活动 八、离园活动：整理活动
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