一、选择题（20*1分） 1．假如你是一名导游，现英国一旅游团需参观我国元谋人遗址，你应该带他们到哪个省市？（ ）
A．北京市 B．陕西省 C．云南省 D．浙江省
2．汤山猿人是江南迄今发现的惟一完整且和北京人属同一时期的古猿人．存放该猿人化石的南京直立人化石遗址博物馆将在今年8月青奥会前开放．该猿人（ ） A．能够制造和使用粗糙的石器 B．会种植水稻 C．住在干栏式的屋子里 D．会种植粟 3．朱墓村遗址是属于长江流域的苏州昆山地区一处良渚文化遗址，生活在约4000度年前的朱墓村原始居民应该（ ）
A．开始使用天然火 B．种植水稻 C．种植粟 D．实行世袭制
4．下列原始人类出现的先后顺序是（ ）
①半坡遗址 ②元谋人 ③北京人 ④河姆渡遗址．
A．②③①④ B．①④②③ C．②③④① D．④①②③
5．为纪念中国历史上的一位杰出人物，孙中山曾写下“中华开国五千年，神州轩辕自古传”诗句．毛泽东也写了“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方”以纪念此人，两位伟人共同纪念的人物是（ ）
A．黄帝 B．炎帝 C．秦始皇 D．大禹
6．中国古代典章制度书籍《礼记》中记载了“天下为公，选贤与能”的社会局面，主要反映的是（ ）
A．山顶洞人时期 B．半坡氏族时期 C．尧舜禹时期 D．西周建立时期
7．2014年5月17日，位于苏州阊门内下塘街的泰伯庙修复一新，对游人免费开放．商朝末年，为了完成父亲传位给弟弟季历的心愿，泰伯、促雍兄弟避居吴地，带来了先进的中原文化．但他们还不可能做到的是（ ） A．传授铸造铁器的方法 B．带来青铜礼器 C．带来精美的彩陶器具 D．传播甲骨文字
8．小明看电视剧《封神演义》时看到这样一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝队，纣王自焚，商朝灭亡．他由此回忆起哪一个历史事件（ ） A．炎黄部落打败蚩尤部落 B．商汤灭夏 C．国人暴动 D．牧野之战 9．在南非召开的第二十九届世界遗产大会上，河南殷墟遗址被列为2006年第三十届世界遗产大会上我国的审议项目，你认为殷墟遗址申报世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了我国古代哪个王朝的社会风貌（ ） A．夏朝 B．商期 C．西周 D．东周
10．奥地利著名经济学家熊彼特提出了“领地国家”与“税收国家”的概念。其中“领地国家”的特征是：在封建制度下，国王的税收有两大来源，一部分来自国王对自己的领地，一部分来自诸侯的进贡；国王则无权直接对诸侯领地进行征税。根据这一定义，下列中国古代王朝中属“领地国家”的是（ ）
A．西周 B．秦朝 C．唐朝 D．清朝
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11．《荀子•儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十二国，姬姓独居五十三人．”可见周姓亲族是西周分封的主体．这些同姓亲族受封时，周王会给予他们（ ） A．封号和耕牛 B．土地和人口 C．土地和耕牛 D．人口和铁犁 12．下列事件发生的先后顺序是（ ）
①牧野大战 ②“烽火戏诸侯” ③国人暴动 ④周平王迁都。 A．①②③④ B．②③①④ C．①③②④ D．④③②① 13．下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价正确的有（ ） ①争霸战争给社会带来种种灾难
②在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一 ③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量 ④华夏族和其他各族频繁接触，促进民族融合．
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
14．观察战国形势图，其中①、②、③、④四处分别为（ ）
A．燕、楚、齐、秦 B．燕、齐、秦、楚 C．齐、秦、楚、燕 D．楚、燕、齐、秦 15．作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名．这一时期的著名战役有（ ）
①城濮之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战． A．①② B．②③ C．①③ D．②④
16．“它的规模从表面上看，远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。”由于它的修建，使成都平原成为富饶的“天府之国”。“它”位于战国时期哪一诸侯国境内（ ） A．齐国 B．魏国 C．秦国 D．赵国
17．战国时期诸国纷纷开展变法，著名的有秦国的商鞅变法、韩国的申不害变法、魏国的李悝变法、楚国的吴起变法等等，各国变法的根本动力是（ ） A．生产工具的进步 B．周王室影响力日渐衰落 C．阶级矛盾的激化 D．为了在兼并战争中取胜
18．党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石……要大力促进教育公平，合理分配教育资源……”当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是（ ） A．因材施教 B．温故知新 C．有教无类 D．仁者爱人 19．史明智同学在刚结束的模拟试中考砸了．爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”．妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步”．爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在
”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近？哪儿，坏事也可以变成好事嘛！（ ）
A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家
第2页（共15页）
20．“光盘行动”是2013年1月初起，公众自发发起的一项主题为“从我做起，今天不剩饭”的公益活动，倡议市民厉行节约，向舌尖上的浪费说不。早在战国时期，某一思想流派在提出“兼爱”、“非攻”同时就提倡“节俭”、“节用”，该思想流派的创始人是（ ） A．老子 B．墨子 C．荀子 D．韩非子
二、判断题（6*1分）（正确的填A，错误的填B）
21．在学完“中国早期人类的代表﹣﹣北京人”一课后，同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中，同学们都非常高兴的在烧烤食物。 （判断对错） 22．史实是被考古资料证实已经发生的历史，“女娲补天”“大禹治水”都属于史实。 （判断对错）
23．炎帝部落联合黄帝部落在涿鹿一战中大败蚩尤部落，从此，两个部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族． （判断对错）
24．禹死后，启继承父位成为夏朝第二代国王，“公天下”变成了“家天下”， “世袭制”被“禅让制”取代。 （判断对错）
25．下面是七年级李明同学整理的“夏、商两代更替的表格”。 （判断对错） 朝代 开国之君 亡国之君 夏 禹 桀 商 武王 纣 26．东周分为春秋和战国两个时期，这一时期社会处于急剧动荡状态，维系周王室的各种制度不断遭到破坏崩溃。 （判断对错）
三、填空题（6*1分）
27．我国远古人类很早就开始了定居生活，如河姆渡人居住在 式房屋里；半坡人居住在 式房屋里．
28．远古时期采用疏导方式成功治水的英雄人物是 ，战国时期和 谐利用水资源的典范人物是 。
29．我国已发现年代最早的，体系较为完整的文字是 ，西周实行的地方制度是 。
四、材料分析题（3*6分）
30．阅读下列材料，回答问题。 请回答：
（1）材料出土的这些石农具表明当时出现了什么新的生产方式？ （2）世界上已出土的最重的青铜器是什么？制造于什么朝代？
（3）铁农具和牛耕的推广使用在什么时期？结合所学知识，请说出铁器的使用为当时哪一著名水利工程的修建创造了条件？
（4）通过对以上几个划时代历史时期的问题探究，你有什么认识？ 31．阅读下列材料，回答问题。
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材料一 春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张，进行激烈的论争。 材料二 樊迟问仁。子曰：“爱人。” ﹣﹣《论语。颜渊》
“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” ﹣﹣《论语。雍也》
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。” ﹣﹣《论语•卫灵公》
材料三 吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟 （等待） 百世而不惑也。 ﹣﹣梁启超《世界伟人》 请回答：
（1）根据材料一，指出“激烈论争”出现的背景。这种“激烈论争”的局面被称为什么？ （2）根据材料二，指出孔子的核心主张是什么？ 援引材料一中的一句原话说明如何来实现这一主张？
（3）材料三中梁启超是怎样评价孔子的？结合所学知识，评价孔子的学说对中国产生的影响。
32．物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。请阅读材料，探究下列问题：
材料一 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。 ﹣﹣《论语》
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。……至于始皇，遂并天下。 ﹣﹣《汉书•食货志》 请回答：
（1）根据材料一，当时称霸诸侯的是谁？为了称霸诸侯，他打出了什么旗号？
（2）据材料二概括指出商鞅变法的主要内容。 （至少两点，不得摘抄原文 ） 引用材料二中的原文指出商鞅变法的作用。
（3）综合上述材料，对我们国家社会主义建设有何启示？
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2016-2017学年江苏省苏州市吴中区七年级（上）期中历
史试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（20*1分） 1．假如你是一名导游，现英国一旅游团需参观我国元谋人遗址，你应该带他们到哪个省市？（ ）
A．北京市 B．陕西省 C．云南省 D．浙江省 【考点】我国最早的人类—元谋人．
【分析】本题主要考查我国境内已知最早的原始人类，需要重点了解元谋人遗址． 【解答】在云南省元谋县，我国科学家发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑、小块烧骨，经专家鉴定，这是远古人类的牙齿和遗物．这一远古人类就是生活在距今约170万年前的元谋人，是我国境内已知的最早人类．故此题答案选C．
2．汤山猿人是江南迄今发现的惟一完整且和北京人属同一时期的古猿人．存放该猿人化石的南京直立人化石遗址博物馆将在今年8月青奥会前开放．该猿人（ ） A．能够制造和使用粗糙的石器 B．会种植水稻 C．住在干栏式的屋子里 D．会种植粟 【考点】北京人．
【分析】本题考查北京人的相关知识．
【解答】根据材料“汤山猿人是江南迄今发现的惟一完整且和北京人属同一时期的古猿人”
BCD结合所学知识，北京人处于旧石器时代，能够制造和使用粗糙的石器，因而A符合题意．
均不符合题意． 故选A． 3．朱墓村遗址是属于长江流域的苏州昆山地区一处良渚文化遗址，生活在约4000度年前的朱墓村原始居民应该（ ）
A．开始使用天然火 B．种植水稻 C．种植粟 D．实行世袭制 【考点】河姆渡的原始农耕．
【分析】本题考查了河姆渡原始居民．
【解答】我国是世界上最早种植水稻的国家，生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻．朱墓村遗址是属于长江流域，生活在约4000度年前的朱墓村原始居民应该也种植水稻． 故选B．
4．下列原始人类出现的先后顺序是（ ）
①半坡遗址 ②元谋人 ③北京人 ④河姆渡遗址．
A．②③①④ B．①④②③ C．②③④① D．④①②③
【考点】我国最早的人类—元谋人；北京人；河姆渡的原始农耕；半坡原始居民的生活．
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【分析】本小题考查的是我国境内的原始人类．
【解答】元谋人生活在云南元谋县，距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类．北京人距今约七十万到二十万年；河姆渡人距今约七千年，半坡人距今约五六千年．故答案选C．
5．为纪念中国历史上的一位杰出人物，孙中山曾写下“中华开国五千年，神州轩辕自古传”诗句．毛泽东也写了“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方”以纪念此人，两位伟人共同纪念的人物是（ ）
A．黄帝 B．炎帝 C．秦始皇 D．大禹 【考点】华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．
【分析】本题考查的是人文初祖的知识点，应把握黄帝的历史评价．
【解答】依据题干信息“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，结合所学知识：轩辕指的是黄帝．相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础．后人尊称黄帝为“人文初祖”．孙中山和毛泽东的诗句表达了人们对于黄帝的尊敬． 故选A．
6．中国古代典章制度书籍《礼记》中记载了“天下为公，选贤与能”的社会局面，主要反映的是（ ）
A．山顶洞人时期 B．半坡氏族时期 C．尧舜禹时期 D．西周建立时期 【考点】尧舜禹的“禅让”．
【分析】本题考查禅让制．知道禅让制的实质．
【解答】在继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹．尧生活俭朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入．尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，他们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”．《礼记》中记载的“天下为公，选贤与能”的社会局面是尧舜禹时期禅让制的真实反映． 故选C．
7．2014年5月17日，位于苏州阊门内下塘街的泰伯庙修复一新，对游人免费开放．商朝末年，为了完成父亲传位给弟弟季历的心愿，泰伯、促雍兄弟避居吴地，带来了先进的中原文化．但他们还不可能做到的是（ ） A．传授铸造铁器的方法 B．带来青铜礼器 C．带来精美的彩陶器具 D．传播甲骨文字
【考点】春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广．
【分析】本题考查的是商朝的历史，学生要抓住商朝的基本特征．
【解答】题干其实考查的是商朝及之前出现的文明．结合所学可知，铁器是春秋时期开始出现；青铜器早在原始社会末期就已经出现，商朝是制作的灿烂时期；彩陶在半坡原始居民就已经发明；甲骨文是商朝人发明的文字． 故选A．
8．小明看电视剧《封神演义》时看到这样一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝队，纣王自焚，商朝灭亡．他由此回忆起哪一个历史事件（ ） A．炎黄部落打败蚩尤部落 B．商汤灭夏 C．国人暴动 D．牧野之战
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【考点】商朝的建立与灭亡．
【分析】本题考查了武王伐纣与牧野大战．
【解答】周文王死后，继位的儿子武王，决心乘商朝政治混乱，伐纣灭商．他联合西方和南方的小国、部落，向商纣进攻．公元前1046年，双方在牧野大战．商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都．商纣自焚而死，商朝灭亡． 故选D． 9．在南非召开的第二十九届世界遗产大会上，河南殷墟遗址被列为2006年第三十届世界遗产大会上我国的审议项目，你认为殷墟遗址申报世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了我国古代哪个王朝的社会风貌（ ） A．夏朝 B．商期 C．西周 D．东周 【考点】商朝的建立与灭亡．
【分析】本题考查了商朝盘庚迁殷相关史实．
【解答】根据题干给出殷墟可知是商朝．因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都，一直到商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来．后人又称商朝为殷朝． 故选B．
10．奥地利著名经济学家熊彼特提出了“领地国家”与“税收国家”的概念。其中“领地国家”的特征是：在封建制度下，国王的税收有两大来源，一部分来自国王对自己的领地，一部分来自诸侯的进贡；国王则无权直接对诸侯领地进行征税。根据这一定义，下列中国古代王朝中属“领地国家”的是（ ）
A．西周 B．秦朝 C．唐朝 D．清朝 【考点】西周的分封制．
【分析】本题考查分封制的认识．
【解答】材料的关键信息是“一部分来自国王对自己的领地，一部分来自诸侯的进贡；国王则无权直接对诸侯领地进行征税”．为了巩固统治，西周实行分封制．周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国．诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品（不是交税），平时镇守疆土． 故选A． 11．《荀子•儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十二国，姬姓独居五十三人．”可见周姓亲族是西周分封的主体．这些同姓亲族受封时，周王会给予他们（ ） A．封号和耕牛 B．土地和人口 C．土地和耕牛 D．人口和铁犁 【考点】西周的分封制．
【分析】本题考查西周的分封制．
【解答】分封制是西周的政治制度，分封的目的是为了巩固奴隶主政权，分封的对象和做法是把土地和人民分封给王族、功臣和先代的贵族，让他们到各地去做诸侯，建立诸侯国；被封诸侯的义务是：要服从国王的命令，要向周王贡献财物，要派兵随从周王作战． 故选B．
12．下列事件发生的先后顺序是（ ）
①牧野大战 ②“烽火戏诸侯” ③国人暴动 ④周平王迁都。 A．①②③④ B．②③①④ C．①③②④ D．④③②① 【考点】夏朝的灭亡；西周的灭亡和东周的建立．
第7页（共15页）
【分析】本题考查的是西周的相关知识．
【解答】①牧野之战是周武王领兵与商朝决战的一次战役；③西周后期，公元前841年，周厉王与民争利，引发国人暴动，周厉王逃跑；②到周幽王时，朝政腐败，周幽王“烽火戏诸侯” 导致了西周的灭亡；④西周灭亡后，周平王东迁洛邑，东周建立． 故选C．
13．下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价正确的有（ ） ①争霸战争给社会带来种种灾难
②在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一 ③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量 ④华夏族和其他各族频繁接触，促进民族融合．
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【考点】春秋五霸．
【分析】本题考查了春秋时期诸侯争霸和兼并战争． 【解答】题目给出的①争霸战争给社会带来种种灾难②在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量④华夏族和其他各族频繁接触，促进民族融合，都属于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的影响． 故选A．
14．观察战国形势图，其中①、②、③、④四处分别为（ ）
A．燕、楚、齐、秦
B．燕、齐、秦、楚
【考点】战国七雄与著名战役． 【分析】本题考查战国七雄的方位．
C．齐、秦、楚、燕 D．楚、燕、齐、秦
【解答】战国七雄中，最东边的是齐国，最西边的是秦国，最北边的是燕国，最南边的是楚国，中间的从北往南依次是赵魏韩．据此，①是燕国，②是齐国，③秦国，④是楚国． 故选B．
15．作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名．这一时期的著名战役有（ ）
①城濮之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战． A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 【考点】战国七雄与著名战役． 【分析】本题考查“战国七雄”．
第8页（共15页）
【解答】①城濮之战发生在春秋时期．②桂陵之战发生在战国时期．③长平之战发生在战国时期．④牧野之战发生在商朝末年． 故选B．
16．“它的规模从表面上看，远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。”由于它的修建，使成都平原成为富饶的“天府之国”。“它”位于战国时期哪一诸侯国境内（ ） A．齐国 B．魏国 C．秦国 D．赵国 【考点】都江堰工程和郑国渠． 【分析】本题考查都江堰．
【解答】战国时期秦国蜀郡太守李冰在成都平原的岷江中游修筑了闻名世界的防洪灌溉工程都江堰，消除了岷江水患，使成都平原获得“天府之国”的美称． 故选C．
17．战国时期诸国纷纷开展变法，著名的有秦国的商鞅变法、韩国的申不害变法、魏国的李悝变法、楚国的吴起变法等等，各国变法的根本动力是（ ） A．生产工具的进步 B．周王室影响力日渐衰落 C．阶级矛盾的激化 D．为了在兼并战争中取胜 【考点】春秋战国时期的社会变革．
【分析】本题考查春秋战国时期社会变革的知识点．
【解答】随着生产力的发展，当时铁器开始出现，随着先进的生产工具的出现和进一步应用，必然会出现一场社会变革，社会变革使得中底下的一部分有才的人开始参与国家的管理，如商鞅、李悝、吴起都是从中下层走上国家顶层的，这必然与原先的贵族阶层产生利益冲突，所以要利益从新分配是不可避免的，加上各国纷争不断，要立足就要变革图强， 战国时期诸国纷纷开展变法，著名的有秦国的商鞅变法、韩国的申不害变法、魏国的李悝变法、楚国的吴起变法等等，可见，各国变法的根本动力是生产工具的进步． 故选A．
18．党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石……要大力促进教育公平，合理分配教育资源……”当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是（ ） A．因材施教 B．温故知新 C．有教无类 D．仁者爱人 【考点】老子和孔子．
【分析】本题主要考查孔子的教育思想． 【解答】据“教育是民族振兴和社会进步的基石…要大力促进教育公平，合理分配教育资源…”孔子是大教育家．可知，这体现了孔子的有教无类．孔子主张“有教无类”，认为人人都应该有接受教育的要机会，他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒． 故选C． 19．史明智同学在刚结束的模拟试中考砸了．爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”．妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步”．爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在
”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近？哪儿，坏事也可以变成好事嘛！（ ）
A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家 【考点】老子和孔子．
【分析】由题干“坏事也可以变成好事”可知，本题主要考查老子的有关知识．
第9页（共15页）
【解答】老子是道家学派的创始人，他认为一切事物都有对立面，对立双方能够互相转化．故选C．
20．“光盘行动”是2013年1月初起，公众自发发起的一项主题为“从我做起，今天不剩饭”的公益活动，倡议市民厉行节约，向舌尖上的浪费说不。早在战国时期，某一思想流派在提出“兼爱”、“非攻”同时就提倡“节俭”、“节用”，该思想流派的创始人是（ ） A．老子 B．墨子 C．荀子 D．韩非子 【考点】百家争鸣．
【分析】本题主要考查墨子的思想主张．
【解答】据“兼爱”、“非攻”同时就提倡“节俭”、“节用”可知，该思想流派的创始人是墨子．墨子是墨家学派创始人，主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，支持正义战争． 故选B．
二、判断题（6*1分）（正确的填A，错误的填B）
21．在学完“中国早期人类的代表﹣﹣北京人”一课后，同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中，同学们都非常高兴的在烧烤食物。 √ （判断对错） 【考点】北京人．
【分析】本题考查北京人的相关知识点．
【解答】北京人是远古人类的典型代表，生活在距今约七十万年至二十万年，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具．北京人已经会使用天然火，还会保存火种，用火烧烤食物． 故答案为： √．
22．“女娲补天”“大禹治水”都属于史实。史实是被考古资料证实已经发生的历史， × （判断对错）
【考点】尧舜禹的“禅让”．
【分析】本题考查史实和传说的区别．
【解答】结合所学知识，女娲补天、涿鹿之战、大禹治水都属于远古的传说，还没有被考古资料证明． 故答案为：×．
23．炎帝部落联合黄帝部落在涿鹿一战中大败蚩尤部落，从此，两个部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族． √ （判断对错） 【考点】华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．
【分析】本题考查了炎黄战蚩尤的涿鹿之战和华夏族的形成．
【解答】距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落．从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族（汉族的前身，中华民族的主干部分）． 故答案为： √．
第10页（共15页）
24．禹死后，启继承父位成为夏朝第二代国王，“公天下”变成了“家天下”， “世袭制”被“禅让制”取代。 × （判断对错）
【考点】禅让制到王位世袭制的演变．
【分析】本题考查“公天下”变成了“家天下”的史实．
【解答】约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个国家﹣﹣夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了．禹死后，启继承父位．从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”．禅让制出现于原始社会末期． 故答案为： ×．
25．下面是七年级李明同学整理的“夏、商两代更替的表格”。 × （判断对错） 朝代 开国之君 亡国之君 夏 禹 桀 商 武王 纣 【考点】夏朝的灭亡；商朝的建立与灭亡． 【分析】本题考查夏商的朝代更替．
【解答】据所学知，约公元前1600年，由于夏桀的暴政，商汤战胜夏桀建立商朝，夏朝被商朝取代．武王建立的是周朝． 故答案为：×．
26．东周分为春秋和战国两个时期，这一时期社会处于急剧动荡状态，维系周王室的各种制度不断遭到破坏崩溃。 √ （判断对错） 【考点】春秋战国时期的社会变革．
【分析】本题主要考查春秋和战国的时代特征．
【解答】西周灭亡之后是东周，东周又可以分为春秋和战国两个时期．这是一个奴隶制瓦解和封建社会形成的时期，是一个社会大动荡、大变革的时期．这一时期社会处于急剧动荡状态，维系周王室的各种制度不断遭到破坏崩溃． 故答案为：√．
三、填空题（6*1分）
27．我国远古人类很早就开始了定居生活，如河姆渡人居住在 干栏 式房屋里；半坡人居住在 半地穴 式房屋里．
【考点】河姆渡的原始农耕；半坡原始居民的生活． 【分析】本题考查河姆渡人和半坡人的原始农耕生活．
【解答】根据所学，我国远古人类很早就开始了定居生活，河姆渡人居住在干栏式房屋里，半坡人居住在半地穴式房屋里． 故答案为： 干栏；半地穴．
28．远古时期采用疏导方式成功治水的英雄人物是 禹 ，战国时期和 谐利用水资源的典范人物是 李冰 。
【考点】尧舜禹的“禅让”；都江堰工程和郑国渠．
【分析】本题考查大禹治水的知识和战国时期的防洪灌溉工程．
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【解答】尧舜时期，洪水泛滥，禹不畏艰险，一心为民．采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法，把汹涌的洪水引入大海，从此百姓安居乐业；战国时期，各国都注意兴修水利．秦国李冰修建的都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程． 故答案为： 禹；李冰． 29．我国已发现年代最早的，体系较为完整的文字是 甲骨文 ，西周实行的地方制度是 分封制 。
【考点】文字的演变；西周的分封制． 【分析】本题考查甲骨文和分封制．
【解答】据所学知识，我国很早就有文字了，我国有文字可考的历史是商朝的甲骨文，刻在龟甲兽骨上文字叫甲骨文，甲骨文已经具备了现在汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，我们今天的文字来源于甲骨文．为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯． 故答案为：
甲骨文；分封制．
四、材料分析题（3*6分）
30．阅读下列材料，回答问题。 请回答：
（1）材料出土的这些石农具表明当时出现了什么新的生产方式？ （2）世界上已出土的最重的青铜器是什么？制造于什么朝代？
（3）铁农具和牛耕的推广使用在什么时期？结合所学知识，请说出铁器的使用为当时哪一著名水利工程的修建创造了条件？
（4）通过对以上几个划时代历史时期的问题探究，你有什么认识？
【考点】半坡原始居民的生活；大汶口原始居民；都江堰工程和郑国渠；青铜器；春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广． 【分析】（1）本题考查的是半坡原始居民． （2）本题考查的是司母戊鼎．
（3）本题考查的是铁农具和牛耕的推广使用与都江堰． （4）本题考查的是对生产工具革新的认识． 【解答】（1）材料中有直接说明半坡遗址出土，这些石农具表明当时出现了原始农耕的生产方式．
（2）司母戊鼎是世界上现存最大的青铜器，它是在商朝铸造的．
（3）铁农具和牛耕的推广使用是在战国时期，铁器的使用为当时都江堰的修建创造了条件．
（4）属于开放性题目，认识到生产工具的革新，推动生产力的发展或科学技术是第一生产力等言之有理即可． 故答案为：
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（1）农耕．
（2）司母戊鼎；商朝． （3）战国；都江堰．
（4）生产工具的革新，推动生产力的发展；生产力的发展，推动社会的发展；科学技术是第一生产力等．（符合题意，任答一点即可）
31．阅读下列材料，回答问题。
材料一 春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张，进行激烈的论争。 材料二 樊迟问仁。子曰：“爱人。” ﹣﹣《论语。颜渊》
“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” ﹣﹣《论语。雍也》
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。” ﹣﹣《论语•卫灵公》
材料三 吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟 （等待） 百世而不惑也。 ﹣﹣梁启超《世界伟人》 请回答：
（1）根据材料一，指出“激烈论争”出现的背景。这种“激烈论争”的局面被称为什么？ （2）根据材料二，指出孔子的核心主张是什么？ 援引材料一中的一句原话说明如何来实现这一主张？
（3）材料三中梁启超是怎样评价孔子的？结合所学知识，评价孔子的学说对中国产生的影响。
【考点】百家争鸣；老子和孔子． 【分析】（1）本题主要考查百家争鸣．
（2）本题主要考查孔子的核心主张及如何来实现这一主张．
（3）本题主要考查梁启超对孔子的评价及孔子的学说对中国产生的影响． 【解答】（1）据材料一“春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化．”可知，“激烈论争”出现的背景是诸侯割据纷争，社会急剧变化；这种“激烈论争”的局面被称为百家争鸣． （2）据材料二“樊迟问仁．子曰：‘爱人’”“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人．”可知，孔子的核心主张是“仁”；据材料三“其恕乎！己所不欲，勿施于人．”可知，“己欲立而立人，己欲达而达人”、“己所不欲，勿施于人”用来实现“仁”这一主张．
（3）据材料三“吾将以教主尊孔子．…而教主不足以尽孔子．教主感化力所及，限于其信徒…举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也…吾将以教育家尊孔子．…而教育家不足以尽孔子．教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟（等待）百世而不惑也．”可知梁启超对孔子的评价是：孔子是大思想家、大教育家，儒家学派创始人．孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响． 故答案为：
（1）诸侯割据纷争，社会急剧变化；百家争鸣．
（2）仁；“己欲立而立人，己欲达而达人”或者“己所不欲，勿施于人”．
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（3）大思想家、大教育家、儒家学派创始人．孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响．（意思相近，任答一点即可）
32．物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。请阅读材料，探究下列问题：
材料一 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。 ﹣﹣《论语》
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。……至于始皇，遂并天下。 ﹣﹣《汉书•食货志》 请回答：
（1）根据材料一，当时称霸诸侯的是谁？为了称霸诸侯，他打出了什么旗号？
（2）据材料二概括指出商鞅变法的主要内容。 （至少两点，不得摘抄原文 ） 引用材料二中的原文指出商鞅变法的作用。
（3）综合上述材料，对我们国家社会主义建设有何启示？ 【考点】春秋五霸；商鞅变法；历史开放性问题． 【分析】（1）本题考查的是春秋争霸的知识点． （2）本题考查的是商鞅变法的知识点．
（3）本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力．
”可知材料一反映的是齐桓公称霸．【解答】（1）由材料“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下．春
秋时期，齐桓公为称霸诸侯，以“尊王攘夷”的为号召，扩充疆界．
（2）材料“坏井田，开阡陌．”反映的是商鞅变法中“国家承认土地私有，允许自由买卖．”的措施．材料“急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯．”反映的是商鞅变法中“奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废
除没有军功的旧贵族的特权．”的措施．由材料二可知商鞅变法的作用是：倾邻国而雄诸侯．
（3）本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力．只要观点正确，言之有理即可．例如：坚持改革、用于创新；改革要符合国情；改革要顺应历史发展潮流；改革要顺应生产力发展等． 故答案为：
（1）齐桓公；尊王攘夷．
（2）废除井田制；鼓励耕织；奖励军功．倾邻国而雄诸侯．
（3）坚持改革、用于创新；改革要符合国情；改革要顺应历史发展潮流；改革要顺应生产力发展等．（符合题意，任答一点即可）
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2016年11月21日
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