活动 珍爱自己（社会） 名称 儿童 1．理解故事内容，感受兔子萝里的心理变成长 化过程。 目标 2．感知自己是独特的，乐意欣赏自己和接内容 来源 重点 难点 分析 《体验探究交往》 重点：理解故事内容，感知自己是独特的 难点：感受心理变化 纳同伴 活动挂图、磁带 准备 活动过程： 一、欣赏故事，初步理解故事内容 1、教师结合挂图有表情地讲述故事前12段 2、提问： 1）萝里把自己装扮成了谁？为什么要把自己装扮成狗和熊？ 2）萝里扮成狗和熊后被认出来了吗？ 3）老熊对罗里说了一句什么话?我们一起学一学！（鼓励幼儿用低沉的声音表现） 4）老熊的话是什么意思？ 5）你觉得罗里要不要做回自己呢？ 3、继续讲述故事 1）最后，萝里有没有做回自己？做回自己的萝里感觉怎么样？ 2）是什么使萝里决定做回自己？在朋友们的眼里，萝里是一只怎么样的兔子？为什么 二、帮助幼儿拓展对故事内容的认识 1、再次讲述故事 2、鼓励幼儿结合自己的优点大胆地介绍自己：说说你是一个怎样的人？你有什么地方让你自豪？ 3、引导幼儿谈谈自己的朋友或同伴的本领：你的朋友与你有什么不同？你喜欢他吗？为什么？ 三、小结：每个人都有特别的地方，都有特点，我们不仅要爱自己，也要爱别人喔！ 对计划的思考： 随着故事情节的起伏、角色心理的变化，教师讲述的节奏、语气也要做相应的处理，使得幼儿能更好地理解和把握故事内容。 对计划的调整：
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