一切景语皆情语

一切景语皆情语

作者：张湘溪

来源：《中学课程辅导·教师教育（中）》2018年第11期

【摘要】 作文中写景不仅要反映自然美，而且要给人以美的感受，美的情趣。景物的描写应是脉脉含情，融合作者的情志，一切景语皆情语。 【关键词】 情景相生 烘托 反衬 象征

【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-184-01 作文无论是写人，写事，写物，都少不了要写景，参观访问，游记之类的文章写景更甚。景物的描写不仅反映自然美，更能体会美的感受，培养美的情操。

古代论文家曾有“景语”“情语”之分，对于作文中的景物描写来说，往往情景相生。王夫之《姜斎诗话》里谈到“烟云泉石，花鸟台林，金铺锦张，寓意则灵。”这“意”也就是作者对景物在审美上的认识和感受，才会让笔下的景物更有灵动性。杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”“花”，“鸟”本无情，而融合了作者的情志之后，才创造出美的艺术形象，让人回味无穷。有情志无景物，枯燥板滞，索然寡味。有景物无情志，无异于看“风景照片”。写作中景物描写应与作者的情感相融合，一切景语皆情语。 怎样使笔下的景物含情脉脉，栩栩如生呢？ 一、以景烘托情

用景物烘托情感，这种烘托法借用中国画的画法，中国画中画月亮，不是直接画出月亮，而是浓墨重彩的画出周围的云彩来，月亮隐约其中。这种用云彩烘托月亮，达到很好的艺术效果。我们读到一些名家的文章中的景物描写常常烘托人物的心情或是营造气氛，表现一种情调。例如读朱自清《松堂游记》的最后一段：

“西风自然是不会来的，临睡时，我们在堂中点上了两三支洋蜡。怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。外面是连天漫地的黑暗，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。”

作者借怯怯的焰火被大屋顶压得“喘不出气来”衬出松堂宽敞高大。漫无边际的黑夜，远近几声犬吠，寥寥数语勾勒出夜深人静的世界从而烘托出作者空寂的心情。

用景烘托感情，我们还常用一种拟人化手法，将静态的景色用动态的笔调写出来，显得更加灵动。

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二、以景反衬情

反衬，以丑衬美，以恶衬善，悲喜互衬，动静互衬等，这样衬托的结果，使对立范畴事物形象相得益彰，更为鲜明突出，也使得文章情感更能萦绕心头。 1.以乐景写哀情，以哀景写乐情，倍增其哀乐

记得《诗经》里有句最美的写景句子“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”在春光明媚的春天，我离开了故乡。依依杨柳更衬出主人公的不舍和悲哀，当我回来的时候，大雪纷飞。凭添了主人公几分复杂的情感。这样的句子读到嘴上，隽永寻味。

又如王宗仁的《女兵墓》，写了不知名的女兵在执行任务时遇到土匪，毫不犹豫冲上去堵上敌人的枪口二牺牲了。但她却掩护其他战士们活捉土匪。文章开头这样写的：

深秋的黄叶，在寂寥的天空凄凄飘落。我走进这覆盖着碎石，荒草的枯原，寻找昔日的梦。

这几句景物描写非常哀伤，沉重。这样的哀景却反衬着另一种乐情：她是一位无名的战士，终究记在很多人的心里，鼓舞愈来愈多的人。所以这种悲喜互衬的写法，更强烈展示人物的内心世界，使的乐情更盛，哀情更哀。 2.用单调静止的景反衬丰富的情感世界

通过描绘一种安静或者说是单调的景物，塑造人物丰富的感情世界。朱自清的《冬天》由三个画面组成，三个画面景物描写都是非常寂静，却蕴含极为丰富的情感和作者难以言说的心绪。例如：

晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着火把；但那时少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的乌鸦。

这里描绘单调景物，写出冬天山城一片空寥寂静，反衬自己家中的温暖，同时也流露出作者当时因为现实而内心感到苦闷的心境。这种微妙的情绪通过单调，静寂的景物恰到好处的表现出来。

3.用先抑后扬的手法来进行反衬

我记得我读过林斤澜的散文《春风》前面写北国的春风飞沙走石，有如针扎，作者怀念江南的春风，像柳丝的飘拂，体贴万物，像细雨的滋润，才草长莺飞。这样显然抑了北国的春风，扬了南国的春风。但在结尾却这么写的：

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如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。 能不怀念北国的春风！

前面大量的笔墨贬北国的春风，最后结尾这么几句话却落脚在北国春风比南国春风要好。这样怀念北国春风感情表现的是多么的强烈啊！ 三、用象征的手法来写景

鲁迅的文章《秋夜》所写的枣树，杨朔的作品《荔枝蜜》里的小蜜蜂，都是有寓意的，他们以自己的形象和格调来表现深远的意蕴，我们就把这种手法叫做象征。如“试问闲愁都几许，一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。”“烟草”“飞絮”“梅雨”这些景物来象征着抽象的“愁”的多，深而重。而我们可以通过这些景物使得抽象精神具体化，形象化。象征性的景物写法常用隐喻和暗示的手法来进行写作的。如屈原《离骚》中香草，美人暗喻诗人对高洁品质的追求和为理想献身的精神。又如曹禺的《雷雨》中对要下雨打雷的天气的描写暗示一场矛盾冲突即将上演。

我的学生一篇写景的文章《秋天的校园》，荣获了市一等奖。有一处写景的地方运用了这种象征的手法，给文章添了几分意蕴。

教学楼前面是结满果实的石榴树，虽然火红的石榴花已经凋落了，但是树枝上隐约结了一些小石榴。石榴现在还只有一丁点大，这不就象征着我们，在过些时间，应该是硕果累累吧！ 以石榴来隐喻自己的成长，以硕果累累来展望未来，象征学校教育的成就。这种写景方式让文章意味无穷。

写景的方法不仅只有这些，而是多种多样。需要我们在写作实践中不断的去学习和运用。景物的描写不是简单的拍照，既要体现景物的特征，也要融合人的情感，需要别出心裁，做到情景交融，景物描写才会使的作品熠熠生辉。