中班教学计划《小树叶找妈妈》包括对适用于中班的主题教学活动的反思，使孩子能够动手操作能力，结合农村儿童的生活环境，人与树之间的紧密关系，发展孩子的思维和口头表达能力表达能力，快来看看幼儿园中班《小树叶找妈妈》包含对课程计划的反思。
活动目标
1.结合农村儿童的生活环境和人与树的紧密联系。
2.培养孩子动手能力。
3.培养孩子的思维和口头表达能力。
4.尝试用更完整的语言表达您的意愿，并愿意大胆地交流。
教学重点，难度
1.感知季节的变化，树叶的变化以及人们的穿着变化。
2.想象一个粘贴。
活动准备
1.音乐带；
2，捡起篮子的树叶；
3.全年树木变化的图片；
4，胶水，绘图纸。
活动程序
1.在室内放置音乐《世上只有妈妈好》
2，带孩子到户外观察叶子为何落在地面上？那妈妈呢
为什么是黄色和红色？看看树枝上那棵大树妈妈的叶子吗？
3，通过上述问题，在孩子们拾起树叶的情况下，您可以在自己的篮子里拾起不同颜色和不同形状的树叶。
4.讨论捡起的叶子并互相讨论。什么形状？那是什么感觉有什么颜色？
5，显示挂图：春季-夏季-秋季-冬季，孩子们在看图片讨论，说什么时候看到树叶是这样的，现在是哪张图片？
6.我们在春季，夏季，秋季和冬季之间有什么区别？穿什么
7，儿童进行粘画。
活动扩展：年幼的孩子和父母讨论动物的变化。
教学反思
1.增强儿童观察和识别异物的能力
2.捡起叶子，提高孩子对探索的兴趣。
3.如果我再次上这堂课，我将结合实际，更生动，更合适的方式让孩子们感知季节的变化。
小百科全书：叶子是光合作用的树的一部分。叶子可以具有各种形状，大小，颜色和纹理。叶子可以聚集在一起或散布在整个地方。
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