教学目的：通过观察兴奋传导的动态过程，概述兴奋在神经纤维上的传导过程和兴
奋在细胞间的传递过程；训练学生分析、比较、归纳等逻辑推理才能。通过利用电学原理分析膜电位变化，进步学生学科之间互相浸透的迁移才能。通过介绍研究兴奋传导的材料和方法培养学生的科学思维才能。透过纷繁复杂的生命现象提醒事物普遍联络，建立唯物主义世界观。通过认识生命本质，浸透协调美和思想美。。
教学重点：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递 教学难点：神经冲动的产生和传导 环节一复习提问引入新课
1人神经系统的构造和功能的根本单位是什么？
2神经元的构造和功能是什么？出示图
3由图提问：一个神经元受到刺激后是如何产生兴奋的？产生的兴奋在轴突〔神经纤维〕上是如何传导的？传导到轴突末端的兴奋又是如何传递到下一个神经元上的？
环节二学习新知
3出示科学史资料：科学家是怎样研究兴奋传导的
4出示神经外表电位差的实验示意图用蛙的坐骨神经做实验实验过程、结果请看P17最后一段
5实验结果说明了什么？这种电信号也叫神经冲动。答复说明在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的。 6提问：兴奋〔神经冲动〕在神经纤维上是怎样产生和传导的呢？
7指导学生看书〔P18兴奋在神经纤维上的传导，结合考虑题，〕
8课件演示：兴奋在神经纤维上传导的过程。〔静息时和受刺激产生兴奋时〕 9提出问题：假设刺激神经纤维中段，兴奋传导的方向如何呢？〔板图〕
10过渡提问：兴奋传到神经纤维末梢是怎样使相邻神经元产生兴奋的？〔即兴奋在细胞间的传递〕 板书：兴奋在神经元之间的传递
11指导学生看书〔结合考虑题〕
12课件：兴奋在神经元之间的传递强调传导方向
板书：画出突触构造图
13提问：上述讲的突触是神经元与神经元之间形成的，那神经元与肌肉之间能形成突触吗？
14出示蛙坐骨神经腓肠肌标本
15出示神经肌肉接点的构造示意图，找出突触构造，兴奋得结果是肌肉收缩
环节三课堂小结
16比较兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在细胞间的传递〔列表
比较〕
17课堂小结练习
【板书设计】 板书设计
三兴奋的传导
1兴奋在神经纤维上的传导2兴奋在细胞间的传递
① 静息〔未受刺激〕：膜电位外正内负 ② 兴奋〔受刺激〕：
刺激→电位倒转→电位差→电荷挪动→ 局部电流→兴奋
【教学反思】
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