定子绕组串接电阻启动控制电路

定子绕组串接电阻启动控制电路 合作探究 完成任务 实现项目 任务一：根据电气原理图分析电路工作原理 QSFU2L1 FRL2 L3FU2NSB FU1 KMKMKMSBKM SBKMKM R（二）学生HLHLFR试设计 KMKMUVW（四）学生MPE3~展示 学生分析 （一） 老师指导 任务二：画出电路的布置图和接线图 根据上节课知识学生自己画布置图，并加以完善。 定子绕组串接电阻启动控制电路 接线图 电气接线图是根据电气设备和电器元件的实际（二）学生位置和安装情况进行绘制的。以表示电气设备各个单试设计 元之间的接线关系。主要用于安装接线和线路检查维（四）学生 修。 再设计 接线图的绘制： （1） 电器接线图中各个电器元件的图形符号及 文字符号必须与原理图完全一致，并且符合国家标学生观察 准。同一个电器元件的所有部件应画在一起，并用虚 线框起来，接触器KM接线图的画法。 KM KM的接线图（画出所有在一起） U12V12W12 KM 20UVW 端子编线号 （2）导线编号表示。电气接线图的线号和实际 学生以抢安装的线号应与电气原理图编写的线号一致。 （3）各个电路元件上凡是需要接线的部位及接答的形式3112112221212 充分照顾到了大部分学生的学习能力 让学生学中做做中学，增强其自信心，提高其分析能力与探究能力 对学生进行安全教育 采用分组竞赛法活跃课堂气氛，培养学生的竞争2

定子绕组串接电阻启动控制电路 合作探究 完成任务 实现项目 线桩都应绘出，且一定要标注端子线号。各端子编号必须与电器原理图上相应的编号一致。 （4）安装板内、外的电器元件之间的连线，都应通过接线端子板进行连接。如电动机与主电路的连线、控制电路与按钮的连线。 （5）接线图中的导线可用连续线和中断线来表示，也可用束线来表示。 （一） 教师引导 （二） 师生评判 任务三：根据电气原理图和接线图进行配盘操作 安装定子绕组串接电阻启动控制电路步骤 1.识读原理图和接线图，明确所用元器件及作用，并熟悉线路工作原理。 2.按原理图配齐所有电器元件并检验。 3.在控制板上按接线图安装电器元件 4.配线：按接线图配线，先接控制电路，在接主电路，并套编码套管。 5.根据电路图，检查控制板配线的正确性。 6.安装电动机。 7.连接电源、电动机控制板以外的导线。 8.自检 9.校验。 10.通电试车。 2、工艺要求: 3、注意事项 学生完成工作任务，老师巡视及时 发现存在问题并解决 重点讲解本节课的教学重难点 解决重难点： 定子绕组串接电阻启动控制电试分析其工作过程 学生观察 学生观察 学生总结 意识 用多媒体演示其工作过程，使抽象知识形象化，解决了教学重难点 路工作原理的差别，是这节课的重点，3

定子绕组串接电阻启动控制电路 也是这节课的难点，通过本节课的学习，让同学们明白这种分别用在哪些场合，在讲课过程中要让同学们充分理解和掌握。 （一） 教师明确操作规程强调操作安全 （二） 学生操作 任务一、任务二、任务三 （三） 教师总结纠正错误 学生改正 并分组通电试验 完成操作任务，实现技能目标 实习操作 验证任务 演练项目 总结归纳 整合任务 完善项目 （一）学生自己总结本单元知识 （二）教师结合板书做补充 拓展思考题： 学生积极思考，并在教师的引导下，踊跃回答 让学生进一步明确知识点，锻炼归纳总结和口头表达能力 旨在巩固学生对重点知识的掌握 激励学生课下自学 布置作业 延伸任务 再设项目 课后自己查资料，设想西王集团的玉米传送装置需要 紧急停住，对电机的控制有什么要求，怎样实现的？ 动脑思考 第一点， 联系生活生产实际，给同学们多举一些生产中的例子，这样能激起学生学习的劲头。 教学反思 第二点，激发兴趣。如何激发兴趣？ 通过展示实物，和通电实验，激起学生的学习兴趣。

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