过素养·学科素养拓展训练 1.【2018山东东营中考】
在我国，“义”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“‘义’文化的魅力”综合性学习。（5分）
【源流追踪】
（2）试根据下面的材料，概括“义”包括哪些方面的思想内涵。（2分） ①“宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以晧晧之白而蒙世俗之温蠖乎！”……于是怀石遂自沉汨罗以死。（《史记·屈原列传》
②“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容。南乡拜而死，年四十七。（《宋史·文天祥传》）
③孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。”祁黄羊可谓公矣。（《吕氏春秋》）
【“义”远流长】
（3）端午节到来之际，班级举办“心怀大‘义’”文化传承活动，请提出一项倡议。（1分）
2.综合性学习。（6分）
在我国，“仁”文化源远流长，博大精深。请你参加“‘仁’文化的魅力”综合性学习。
【源流追踪】
（2）试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。（3分） ①孝弟也者，其为仁之本与！（《论语·学而》）
②厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。（《论语·乡党》） ③衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。（郑板桥）
④无伤也，是乃仁术也……君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死……（《孟子·梁惠王上》）
⑤亲亲而仁民，仁民而爱物。（《孟子·尽心上》） 【“仁”行世间】
（3）在9月28日“孔子文化节”到来之际，班级举办“‘仁’行世间”文化传承活动，请你提出一项倡议。（1分）
3.【湖北省孝感市孝昌县期中】下面是一份“不同阶段的学生课外阅读不同种类书籍占比统计表”，请认真研读后回答问题。（5分）
不同阶段的学生课外阅读不同种类书籍占比统计表
阶段 小学 初中 高中 政治历史类 文学艺术类 科普类 2% 9% 18% 82% 68% 47% 10% 15% 20% 体育军事类 其他 2% 3% 9% 4% 5% 6% （1）随着年级的升高，学生的课外阅读呈现出怎样的特点？（2分） （2）在“语文学习的减负增效行动”讨论中，有人提出应减少学生课外阅读书
籍的种类，认为读好文学方面的作品就可以了。对此，你是怎么看的？请简要阐述。（3分）
过写作·写作能力拓展导练 微写作
1.片段写作。从班上选择你熟悉的一位同学，用200字左右的内容给他“画”一幅肖像。写好后，读给同学们听，看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了，那就说明你写得很棒！
【提示】
“画”肖像时，可描写人物容貌（如脸型、五官）、衣着、体态、神情等，但不见得写其全貌，抓住其不同于他人的地方落笔，如忧郁的眼神、乐观的笑容等，更能准确描摹。
大作文
2.你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利·波特、蜘蛛侠？围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。
【提示】
①要写出偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因。
②注意搜集所写人物的有关资料，结合你对他的了解，尝试描写他的外貌、神态等，力求通过一些事例或细节写出他的特点
【立意示范】
思路一：宋代文学家、政治家范仲淹，“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负令人钦佩。
思路二：钟南山，耄耋之年，临危受命。面对突如其来的疫情，他郑重告知人们“没有特殊情况，不要去武汉”，自己却挂帅出征，逆着人流，进入封锁的江城。在抗疫一线，他以将帅之姿指挥若定，把病毒步步逼入绝境。医之大者，当为国为民，高山景行，国士无双。他是我们民族的英雄，他就是我心目中的偶像。
思路三：隐姓埋名30年的中国核潜艇之父黄旭华，是中国第一代攻击型核潜艇
和战略导弹核潜艇总设计师。他埋头苦干，在一穷二白的年代，他挺起胸膛，成为国家最大的财富。他的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。他就是时代的明星，中国的脊梁。
【写作指导】
这是一篇以写人为主的记叙文，写作时需要注意以下几个方面。
①确定偶像是谁。为什么要写他？既然是偶像，就要对偶像的思想观念、人生态度、为人处世等方面有足够的了解。
②主体部分重点写偶像吸引你的地方，交代清楚你崇拜他的原因。注意搜集所写人物的有关资料，结合你对人物的了解，尝试通过描写人物的外貌、神态、动作等，力求通过人物的一些事例或细节来表现其不同于他人的特点及思想品质。
③无论是写古代人物，还是写现代名人，都可适当引用一些古诗词名句和人们对他的评价，来增加文章的文化底蕴，表现人物优秀的思想品质，表达自己对他的崇敬、钦佩之感。
真题对接
3.【2019山东淄博中考】请以“你_______的样子，真美”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整。
（2）除诗歌外，文体不限。不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案解析： 过素养
1.【答案示例】（1）神灵佑助的仁道、公理之战（1分）合乎正义（1分） （2）示例一：坚持真理，忠君爱国，大公无私。（2分） 示例二：洁身自好，共赴国难，清正廉洁。（2分）
（3）示例一：举办“心怀大‘义””故事会，讲述中国古往今来先贤圣哲、明君忠臣、领袖英雄“行大义”的典故史实。（1 分）
示例二：开展“大‘义'探究”读书报告会活动，评说经典著作阐释的“义”的思想内涵。（1分）
示例三：组织“义’行中华”论文征集活动，阐述当今时代传承“义”文化的意义、途径、措施等。（1分）
示例四：开展端午节纪念屈原的活动，研究屈原的生平、著作、思想影响等，在班内进行展示。（1 分）
【解题思路】（1）根据 甲骨文“义”的构件的拆解，可了解其本义，即被神灵佑助的战争。“不义而富且贵”中的“义”则可以理解为“合乎正义”。（2）从三则材料中概括人物身上的品质，即“义”的思想内涵。（3）倡议的活动应紧扣主题，切实可行。
2.【答案示例】（1）人人 平等（或：君民同视，平等对待）（1分）博爱、仁爱（或：慈善、体恤）（1分）
（2）爱亲人，爱他人，爱民众，爱万物（或：亲亲，仁民，爱物；血缘之爱，人际之爱，物我之爱）（3分）
（3）开展“仁”文化思想宣讲活动。（或：开展讲述古代“仁”人逸闻轶事活动；开展关于“仁”脉相承小论文征集活动；举办“‘仁’在身边”故事会；举：行“仁”文化经典朗诵活动等）（1分。任答一个即可）
【解题思路】（1）根据甲骨文及“均”字的含义 即可判断“仁”的本义，引申义则结合“仁民爱物”即可分析得出。（2）首先理解各句子的含意，然后进行概括即可。如①句中的“孝弟”指的是对亲人的关爱。（3）倡议要体现“仁’行世间”这一活动主题，要切实可行。
3.【答案示例】（1）随着年级的升高，学生的课外阅读面越来越广，尽管仍以文学艺术类书籍为主，但政治历史类、科普类和体育军事类等书籍占比都有了很大的增长。（2 分）
（2）示例一：我认为这一提议欠妥。我们阅读书籍的种类应丰富多样，不仅要有文学方面的作品，更应阅读时事、历史等方面的书籍，这样才能开阔视野，增长见识。（3 分）
示例二：我不赞同这个观点。“语文学习的减负增效行动”减轻的是一些无用的负担，而阅读各种不同种类的书籍，一方面能够开阔学生的视野，另一方面能够促进学生语文学科的学习，学生应该阅读多种类的书籍。（3分）
【解题思路】（1）随着年级的升高，政治历史类、科普类、体育军事类、其他类的书籍在整体阅读中所占比例逐渐增高，文学艺术类书籍在阅读中所占比例逐渐减少，但是在小学生、初中生、高中生群体中，文学艺术类书籍在阅读中所占比例都是最大的。（2）作答本题，首先应明确观点，即同意或者不同意这个观点，然后阐述理由。言之有理即可。
过写作 1.【佳作展台】
猜猜她是谁
她有一张圆月般的面庞，一双深沉似海的眼眸将满天星辰收入其中，长长的睫毛低垂着，为那双眼睛蒙上一层神秘的面纱。鼻子高挺着，为圆润的脸庞增添了一道少有的坚毅的线条。嘴唇总是那么圆润，粉嘟嘟的，像是抹着一层唇蜜。她笑起来眼睛总是弯弯的，像是那晚上的月亮，嘴角上扬出甜美的弧度，一头乌黑亮丽的长发总能为她增添几许风情。她喜爱诗文，喜欢吟诵，眼神中总带着些许甜蜜，让时光都变得甜起来。整个人看起来恬静淡雅，被大家称为才女。
【名师点评】该片段用几个形象的比喻，对人物的外貌进行了细致的描写，突显出“才女”的特点。
2.【佳作展台】
我的偶像苏轼
我从千年的漫长光阴中看见你的名字。
我敬佩靖节先生“不为五斗米折腰”的品格操守，欣赏青莲居士“天生我材必有用，千金散尽还复来”的雄浑气魄，叹服杜工部“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的广阔胸襟。你从泛黄的汗青上日益浅淡的墨字逐渐变成我心中那个坚毅凛然的身影，成为我对大宋的印象。千年前，你驾鹤而去，唯留下或俯首浅吟，或在觥筹交错中高歌而出的诗篇，轻叩我的心门。我午夜梦回，眼前只显现出一个高大的身影……
月出东山，流淌出皎洁的亮光，直直地倾进无边无尽的江水中。江面无比辽阔，升腾起茫茫的白雾，氤氳出万事万物的轮廓，天地间的边际也被抹去，天与云与山，上下一白，好似千里尺素铺展开来，仙人在其上作画：一笔浓墨轻点，是那雾中的远山青黛；笔锋余韵不绝，带出一线长横，是堤岸；水袖沾染墨迹悄然落下，是一叶轻舟。尺幅千里，俨然仙人之境，人于其间逍遥自在。
只见东坡先生头戴高帽，胡须浓密，与黄庭坚共看一幅书画长卷，在私语着什么。沉醉的神情仿佛天地间只剩下他与这幅画卷，他在画卷中徜徉，如入无人之境。佛印禅师居右，只是淡然地抬头仰望，看着天地间的一切苍茫。与他两人神情不同，佛印禅师似在参悟着什么，让人看不透，只有手上挂着的念珠还存在于世间，碰撞时发出的清脆的声音为这一片宁静增添几分韵律。
那时的我似乎不存在于那个世界，只是在旁观那段景象，像是一个历史的见证者。我被那份恬静、那份淡然所震撼。一叶扁舟，一壶清酒，手持书卷，酒香袅袅，那一刻，每个人的心都融入自然。
于你而言，人生的态度又是什么？
无论你看到的是一分流水，三分春色，还是惊涛骇浪，卷起千层雪，你都泰然处之。在烟雨朦胧间，你笑对穿林打叶声时，一箬笠，一青衣，且歌且行，且行且吟；在南岭梅花幽香间，你吐露心声，此心安处是吾乡；在心随暗香盈动间，你醉卧溪边，“小舟从此逝，江海寄余生”。
你曾身居要位，也曾被贬谪流放；曾金杯玉盏，也曾素斋薄酒。愿君饮下一杯酒，斟满岁月的褶皱。看淡人间冷暖，君自饮酒闲卧，慢观眼前迢迢云水。
【名师点评】作者思路开阔，充分发挥联想和想象，引用或化用古诗词，跨越时空，生动形象地描绘出苏轼生活中的几个场景，让读者重新认识和了解了苏轼。
全文立意高远，情文并茂，表达对苏轼的钦佩之情。轻松优美的语言，读起来如行云流水，流畅自然。
3.【命题解码】2019年山东淄博中考作文要求以“你________的样子，真美”为题目写作，形式是半命题。“美”是立意点。要思考美在何处，为何觉得美。“你”包含的范围很广，可以是熟悉的人，如父母长辈、亲戚朋友、老师同学，可以是工作在各种岗位上的人，可以是偶遇的人，也可以是名著中的人、历史上的人物等。而“的样子”中需要补充的词语，可以填一个字、一个词语或一个短语，所填内容要最能表现“你”的动作或神态特点，抓住给人印象最深的地方，例如劳动、执勤、弯腰、运动、微笑、唱歌、跳舞、辩论等，该题就是要通过对人物动作、神态等的刻画，彰显人格之美，人性之美。
最是真情能动人。触动自己心灵的东西，才能感动他人。要想写出感人的文章，应紧密联系生活实际，选择典型事例，聚焦一个或几个镜头，注重细节刻画，并注意点面结合，前后呼应，且应适时扣题。该题适合写记叙文。
【立意示范】
思路一：你劳动的样子，真美。无论严寒酷暑，还是风霜雪雨，父母总是早出晚归，锄草摘菜，晒粮收麦，洗衣做饭，为了给我们提供舒心的生活而拼命劳作，为营造一个温暖而幸福的家任劳任怨。他们每天重复着同样的动作，而每个动作均凝聚着父母的辛劳与血汗。他们劳动的样子，真美。
思路二：你跑步的样子，真美。运动会是展现同学们青春风采的舞台。可以选其中一个场景，如某同学跑步比赛取得冠军的经过，通过细节描写，刻画其跑步的样子，展现其自信的态度与勇敢拼搏的精神。他（她）洋溢着青春活力的样子，真美。
思路三：你弯腰的样子，真美。讲究卫生，人人有责；改善环境，人人受益。环卫工人是城乡街道的美容师。他们拿着微薄的收入，虽然很累，但依然愿意为了马路的干净整洁，每天在马路上忙碌着，挥洒着辛勤的汗水。春夏秋冬，总能见到他们弯腰打扫、收拾垃圾的身影，正是因为他们辛勤的付出，才有了城市的美丽。他们弯腰的样子，真美。
思路四：你焦急的样子，真美。中考在即，各种模拟考试如期而至，体育、理
化实验、文化课等一波又一波向我们袭来。看着成绩不太理想的我们，各位老师的脸上写满了焦急。为了让我们交一份满意的答卷，迈好人生的第一步，老师们使出了浑身解数，一遍遍耐心细致地解说……他们焦急的样子，真美。
思路五：你执勤的样子，真美。不管严寒酷暑，还是风雨交加，交通警察都坚守在工作岗位上，成为城市中一道靓丽的风景线。他们有时站在十字路口，用熟练的动作指挥行人、车辆有序通行，使道路畅通无阻；有时严肃处理违反交通法规的行为，以避免交通事故的发生；有时遇到有困难的群众，就热心无私地提供帮助……他们执勤的样子，真美。
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