团体心理辅导方案设计

团队合作与沟通能力

活动名称：协作之“佳” 活动性质：封闭式。

活动目的：（1）帮助学生体会在班级团队中沟通的重要性；

（2）培养团队意识，加强学生对于团队合作精神的理解。

让学生学会沟通、学会合作，最终形成一个内部团结和睦、有共同目标、有安全感、相互信任，有一定凝聚力的班集体，使成员关系进一步和谐。 活动对象：大一新生 活动人数：30多人，分四组

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活动地点：教学楼教室

活动时间：周三下午2点到3点，共三周 辅导老师：孙晓 具体流程： 第一周 活动名称 !辅导目标 辅导内容及过程（简述） 使同学们相互认将所有人分成两组，围成两个同心圆，两圈往相反方向转，当听到“停”时就暂停，然后与面对你的同学进行自我介绍，之后重复，约15分钟，使大家开始熟悉彼此。 （1）让我们成为识，建立友谊。 好朋友 （2）找朋友 让同学们用心、用每个人手里有一张纸，找和你颜色一样，真诚去寻找好朋友。 图案能对上的人，这个人就是你今天找到的朋友。 找到朋友后，和你的朋友说说心里话。 然后在纸上写下自己的名字和对朋友的祝愿，把图案粘在一起。1．如何才能找到朋友2、找到朋友后的心情

约15分钟. （3）我们的家 组建家庭，培养同 .学的集体感和归属继上个游戏中颜色一样的纸为一个家感，深化友谊。 庭，为家庭中其他成员介绍自己刚认识的朋友，并大家一起为自己的家庭取名字和口号，确定家长，约25分钟。 （4）说感想 让大家了解自己这找两至三名同学谈谈自己这节课的收节课的收获。 获，引发大家的共鸣之后结束这周的课程。 第二周 活动名称 {辅导目标 辅导内容及过程（简述） 让大家了解团结力每个家庭为一个活动单位，围成一个圆，手拉手，中间派一个家庭成员去突围，然后派两个去突围。约5分钟。 让同学们学会相信要求家庭成员围成一个圈，找一名成员朋友。 站在中间，经过闭着眼睛的旋转之后突然倒下，其他成员要接住他。然后换另一位成员尝试，直至每个人都感受一次。约15分钟。 （1）团结才有力量大。 量 （2）信任圈 （3）我说你画 培养沟通的能力，。 人际交往中需要双一会儿大屏幕会出现一幅画，将家庭成向互动的沟通。 员分成两队面向大屏幕的同学描述，背向大屏幕的同学画，每组只有2分钟的时间。1、你画的和原图有差异吗为什么会有差异2、人际交往中的误解是怎样产生的3、人际交往中需要怎样的沟通就以上问题进行讨论，约20分钟。

（4）叠宝塔 让同学了解人际交家庭成员合作，叠一个宝塔，什么形状往中可以通过眼都可以，活动中可以用胶水，可以改变神、表情、肢体语纸的大小，但活动期间不许说话。1．你言、文字等进行沟们组是通过什么方式沟通的2．人际交通，但最重要的是往中有哪些沟通方式哪种沟通方式最重语言。在交往中要要3．怎样才能更好的合作在人际交往考虑到他人的感中应该如何做 交流大家的感想，并总结受，不能只顾自己。 信任与沟通的重要性。结束本周课程。 第三周 活动名称 ~辅导目标 辅导内容及过程（简述） 培养大家团结合作在地上放一张报纸，然后大家想办法让的能力。体验团队自己的家庭成员想尽办法，尽可能让每合作的力量与快一个成员都站在纸上。约10分钟。 （1）诺亚方舟 （2）取之有道 乐；在游戏中感受游戏设6个障碍物，摆放不规则，每个个人与集体的关家庭派两位成员进行游戏，分别蒙 系，体验个人对团上他们的眼睛，一位从一边出发，端着队的信任与责任。 放满水的碗，经家庭成员指导，要饶过障碍物，到另外一头，把水交给另一位蒙眼的队友，时间最短的为胜。约15分钟。 （3）心有千千结 1每两个家庭合作，让每组成员手拉手围站成一个圆圈，记住自己左右手各相握的人。在节奏感较强的背景音乐声中，大家放开手，随意走动，音乐一停，脚步即停，找到原来左右手相握的人分别握住。小组中所有参与者的手都彼此相握，形成了一个错综复杂的“手链”。节

奏舒展的背景音乐中，要求大家在手不松开的情况下，无论用什么方法，将交错的“手链”解成一个大圆圈。 2第二轮把所有成员合并，这时也就是全体成员围成一个大大的圆圈，按第一轮的操作重复进行一次。全体交流，分享感受。约30分钟。 （4）同唱一首有缘才能相聚，有 歌《相亲相爱一心才会珍惜，只要家人》 我们学会沟通与合作， 学会相互信任与帮助，我们就是相亲相爱的一家人。