修改病句教学设计
一、设计意图：
在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错误率较高的类型。通过对病句的修改，可以使学生认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力，而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。小学生常见的病句主要有8种类型，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药” 。所以在进行分类总复习时，对病句这个知识点很有必要进行系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象。
二、教学目标：
1、通过系统的复习，了解小学阶段常见的8种病句类型；
2、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法；
3、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句；
4、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径
三、教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药
板书设计：
修改病句
病因： 修改方法： 原则：
成分残缺、搭配不当、用词不当、读（读懂句子的意思） 保持原意
词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、找（找出病因） 改动最小
前后矛盾、归类不当、不合情理 改（对病因处进行修改）
查（查是否正确）
修改符号：
增：
删：
调：
换：
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