西安民办高校大学生心理健康状况调查

青年与社会２０１４年２月上第４期总第５５０期　西安民办高校大学生心理健康状况调查　杨　蕾　（陕西国际商贸学院思政教研部，陕西咸阳７１２０４６）　【摘要】本研究通过ｓｃＬ一９０量表和自编问卷，对西安部分民办高校３６３２．ｇ大学生的心理健康状况进行调查，结果表　明，西安民办高校大学生的整体心理健康状况不容乐观，在不同性别、不同来源、不同年级的学生中均有不同的心理问题呈　现。因而，充分利用在大学时期学生性格的可塑性特点，积极发掘有效的心理健康教育，帮助民办高校大学生优化心理素　质，进一步提高他们的心理健康水平，这是一项义不容辞的重要任务。　【关键词】西安；民办高校；大学生；心理健康　作为一个特殊群体，民办高校大学生在完善自我、走向　成熟的大学时期，由于社会认同等复杂因素，容易产生多种　心理困扰与冲突。因而，提高大学生心理素质是一项非常重　的每个问题做出独立回答，在现场回收问卷。之后，问卷数　据资料全部输人信息库，用ＥＸＣＥＬ软件进行统计分析。　二、测试结果　（一）大学生心理健康状况的总体情况　各因子分布：　项目　抑郁　焦虑　要的任务。本次研究试图通过对西安部分民办高校大学生心　理健康问题的调查，了解西安民办大学生的心理健康状况，　为预防各种心理问题的发生、有针对性地进行心理健康教育　提供科学依据和可操作方案。　一人数　１０８　８８　百分比　２．９７％　２．４２％　位次　１　２　’　、对象与方法　（一）调查对象　本次调查针对西安民办高校的大学生，样本选自西安　所主要民办高校，按不同年级随机抽取学生进行调查。分　自卑　躯体化　７３　７１　２％　１．９５％　３　４　两部分进行，一是使用症状自评量表（Ｓｙｍｐｔｏｍ　Ｃｈｅｃｋｌｉｓｔ　性心理障碍　强迫　６９　６２　１　９Ｏ％　１．７％　５　６　ＳＣＬ一９０）进行测量；二是使用自编问卷进行针对性调查。　参加测试的共有３６３２人，其中大专生１７７３人，占参评　人数的４８．８２％，本科生１８５９人，占参评的５１．１８％；男生　１３１８人，占参评的３６．２９％，女生２３１４人，占参评人数的　６３．９９％；大城市生源２０３人，占参评人数的５．５９％，中小城　市生源６２７人，占参评人数的１７．２６％，小城镇生源５４４人，　占参评人数的１４．９８％，农村生源２２２１人，占参评人数的　６１．１５％；其他不确定人数员有３７人，占总参评人数的１．０２％。　调查中发放问卷共计３０００份，收回有效问卷２８３５份，　同收率达９４．５％。　（二）调查方法　精神病倾向　社交攻击　偏执　６０　５７　５４　１．６５％　１．５７％　１．４８％　７　８　９　依赖　冲动　社交退缩　５２　４８　４８　１．４３％　１３２％　１－３２％　１０　１１　１２　从测试结果来看，本次测试对象排在前ｉ位的是抑郁、　焦虑和自卑。　（二）测试结果分类进行心理健康状况比较　采用ＳＣＬ一９０量表和自编问卷，以无记名方式进行，要　求被试者依据自己的真实情况，填写测评量表，并对问卷中　１．不同类别学生的心理健康状况　（五）加强对大学生的社会道德责任感教育　高校要引导大学生充分认识到自己的社会道德责任，引　导学生树立远大的理想。学生恋爱与否和学生的理想、事业　心紧密联系。我们要引导学生追求事业、理想和前途，领会　恋爱、婚姻的真实含义，学会“自尊”和“自爱”，发展爱　的能力，培养爱的责任，培养无私的品格和奉献精神，要培　养善于处理矛盾的能力，有效地化解消除恋爱和家庭生活中　南民族大学学报（哲学社会科学版），２０１３（２）：８８—９４　『２１王守纪．爱的艺术与爱的教育——弗洛姆爱的理论及　启示Ｕ１．外国中小学教育，２００４（５）：４３—４６　ｆ３１大学生失恋找同学聊天突然间跳江自杀【ＥＢ／　ＯＬ１．华商报——重庆时报，２０１４－０１—２３　ｈｔｔｐ：／／ｎｅｗｓ．ｓｏｈｕ　ｃｏｍ／２００９０１０４／ｎ２６１５４８９５６．ｓｈｔｍ１．　［４１情感话题：女大学生“求包养”谁的悲哀？［ＥＢ／　ＯＬ】．人民网，２０１４－０１—２３　ｈｔｔｐ：／／ｑｇｂｌｏｇ　ｐｅｏｐｌｅ　ｃｏｍ．ｃｎ／ＧＢ／　ｅｍｏｔｉｏｎ／１　９５００５／１　９６５５２／１　２２３７１　９２　ｈｔｍｌ　的矛盾纠纷，对爱情负责，对伴侣负责，对社会负责，才能　创造出幸福美满的生活，从而利于个人进步与健康成长、社　会和谐发展。　作者简介：于娟娟（１９８０一），女，安徽淮北人，安徽　参考文献　ｆ１］王宇航．社会转型期大学生情爱观的变化与挑战［Ｉ１．云　大学人事处，政工师，安徽大学２０１２级公共管理硕士，研究　方向：高校人事、党建、党务、思想政治工作。　・５Ｏ・２０１４．Ｖ０Ｌ．５５０．ＮＯ．０４　项目　大专生（ｎ＝１７７３）Ｍ　ＳＤ　　本科生（Ｍ　ｎ＝１８５９）ＳＤ　　ｔ　躯体化　１３．３０　４．０７　１３．４１　４－２９　一．０４７　焦虑　１５．９５　４．８８　１５．９５　５．１３　．Ｏｏ４　抑郁　１５．４６　４．８７　１５．１５　４．９５　１．８６９　自卑　１４．５３　４．９５　１４－２８　５．０９　１．５４１　社交退缩　１４．４１　５．２３　１４．３４　５．２１　．４２２　社交攻击　１２．９４　４．１２　ｌ２．８８　４．１３　．４３９　性心理障碍　１０．１８　４．８９　１０．１４　４．９１　．２１８　偏执　１３．２３　４．７８　１３－３９　４＿８１　—１　０３２　强迫　１８．５７　４　８４　１８３８　５．Ｏ３　１．１２３　依赖　１６－３８　４．９０　１６－２７　５．Ｏ５　．６３９　冲动　１４．１７　４．２０　１３．９６　４．２７　１．４５６　精神病倾向　ｌ１．４２　３．４９　１１．４３　３．５３　一．１４１　通过分析，大专生和本科生在１２个因子上没有明显　差异。　２．不同专业学生的心理健康状况　理工类　文史类　文化艺术类　Ｆ　项目　（ｎ＝１４３３）　（ｒｉ＝１７９５）　（ｎ＝２１１）　Ｍ　ＳＤ　Ｍ　ＳＤ　Ｍ　ＳＤ　躯体化　１３．６９　４－２５　１３Ｉ３９　４．１４　１２．１８　４．２６　１２．２２”　焦虑　１６．２８　５．０８　１５．９６　４．９４　１４－３５　４．８２　１３．８Ｏ抖　抑郁　１５．４９　４．９＊７　１６＿３８　４．７９　１３．６５　５３０　１３．２９　自卑　１４．８２　５．０７　１４－２９　４．９１　１２．６５　５３２　１８．２９　社交退缩　１４．７６　５．２７　１４．２８　５．１１　１２．４０　５．１９　１９．４４８　社交攻击　１３．１１　４．Ｏ５　１２．９１　４．１４　１１．４６　４１３　１４．８６¨　性心理障碍　１Ｏ．７　５．Ｏ８　９．９１　４．７６　８．３４　４．８０　２５＿８３料　偏执　１３．６８　４．７０　１３．２４　４．５８　ｌ１．５０　４．７９　２０．９１　强迫　ｌ８．７２　４－８５　１８ｌ３８　４．９２　１７－３１　５．４６　８．０８¨　依赖　１６．５９　４．９８　１６－２９　４．９５　ｌ５．３２　５－２７　６．２７　冲动　１４－２９　４．２２　１４．Ｏ６　４Ｉ２　１２．７３　４．６０　１２．５０¨　精神病倾向　１１　７９　３．６１　ｌ１－２９　３．４３　１０．３４　３．４８　１９．０４　注：　代表Ｐ＜０．Ｏｌ，　代表Ｐ＜Ｏ．０５　理工类与文史类学生在躯体化、社交退缩、性心理障碍、　偏执、强迫和精神病倾向因子上存在显著性差异，文化艺术　类与文史类学生在１２个因子上都存在显著性差异，文化艺　术类与理工类学生在１２个因子上也存在显著性差异。　３．不同年级学生ＳＣＬ一９０得分Ｆ检验　调查项目　大一　大二　大三　大四　Ｆ　ＳＩＣ　（Ｎ＝１２６）　（Ｎ＝１８４）　（Ｎ＝１１１）　（Ｎ＝１０５）　躯体化　Ｏ３７±０．５３　０．４０±０．５４　０．４４　４－０．６１　Ｏ＿３１±０．４６　１．１５６　０　３２６　强迫　０．８７±０　６４　０．８８±０．６３　０．７９±０．６８　０．４５±０　５５　１２．１１８　０．０００“　人际关系　Ｏ．７６±０．６５　Ｏ．７３±０．５８　Ｏ．６６±０．６９　０．３９±Ｏ．６０　８．４７６　０．０００’　抑郁　Ｏ．６ｌ±Ｏ．６５　Ｏ．６７±Ｏ．６６　Ｏ．６２±Ｏ．６８　Ｏ３８±０．５３　４．７５０　０．００３　焦虑　Ｏ．５６±０．６１　Ｏ．５５±Ｏ．５９　０．４６±０．５８　Ｏ　３１±０．４９　４．６４５　Ｏ．００３　敌对　０．５１±Ｏ．７２　０．５４－Ｉ－０　６０　Ｏ．５７±０．７１　０．４０±０．５７　１．４３０　０　２３３　恐怖　０．４３±０．５７　０．４５±０．６２　０．４０±０．６Ｏ　０．２８±Ｏ．５６　２．Ｏ１１　Ｏ．１１１　偏执　０．５８±０．５７　Ｏ．６ｌ－Ｉ－０．５８　０．５２±Ｏ　６５　０．３８±Ｏ．６Ｏ　３．３６５　０．０１８　精神病性　Ｏ　５３－Ｉ－０．６ｌ　０．５４±０．５３　Ｏ．４４±０．５７　０－３２±０．５２　４．１１６　０．００７’’　青年与社会２０１４年２月上　第４期总第５５０期　不同年级学生的心理健康水平存在差异，新生的心理健　康水平比毕业生的心理健康水平低。　４．不同来源学生的心理健康状况　项目　（ｎ＝２０３）大城市　　中小城市　（ｎ＝６２７）　（小城镇　ｎ＝５４４）　（ｎ＝２２２１）农村　　Ｆ　Ｍ　ＳＤ　Ｍ　ＳＤ　Ｍ　ＳＤ　Ｍ　ＳＤ　躯体化　１３．１９　４．６０　１３３２　４．５１　１３．５Ｏ　４．Ｏ７　１３．４２　４．Ｏ７　．３６４　焦虑　ｌ５．４６　５．２　１５．５２　５．２８　１６．１　５．Ｏ６　１６．０８　４．８８　２．８９　抑郁　１４．５５　４．７６　１５　１１　５．１３　１５．５５　４．９６　１５．３７　４．８４　２．４９　自卑　１３３９　５．１９　１３．６９　５　ｌｌ　１４．３１　４　９６　１４．７１　４．９６　９．９０¨　社交退缩　１３．４４　４．８９　１３．５１　４．９５　１４．４３　５．４０　１４．６８　５．２２　ｌＯ．６７¨　社交攻击　１３．２６　４．４０　ｌ３．Ｏｌ　４－３３　１３＿２３　４．２６　Ｉ２．７６　３．９９　２．６６２　性心理障碍　９．８６　４．７８　１０．１７　４．６１　９．９Ｏ　４．６７　１０．２３　５．０５　．９２１　偏执　１３．１８　４．７１　１３．４５　５．１１　１３．５５　４．７８　１３．２２　４．４８　１０　强迫　１８．１４　５．４３　１７．７６　４．９５　１８．１１　５　０８　１８．７７　４　８２　８－３３¨　依赖　１６．０２　５－２８　１６．１２　５．１３　１６．６８　５．１５　１６－３Ｏ　４　５　１．５ｌ　冲动　１４　８０　５．Ｏ３　１４．６６　４．６５　１４－３９　４＿３７　１３．７３　３．９５　１２１２¨　精神病倾向　１１＿３１　３．８５　１１Ｉ３０　３．６９　１１．５４　３．６０　１１．４４　３．４０　．５９　大城市、中小城市、小城镇、农村在焦虑、自卑、社交　退缩、社交攻击、强迫及冲动因子上存在显著性差异。　三、分析　本调查结果表明，西安民办高校大学生的心理症状检　出率较高，ＳＣＬ一９０的各个因子分别明显高于中国常模水平，　这说明西安民办高校大学生的心理健康状况普遍偏低。从心　理健康状况的ｔ检验中可以看出，男女学生在躯体化、焦虑、　抑郁、自卑、社交退缩、性心理障碍、依赖、精神病性因子　上有显著性差异，在社交攻击、冲动因子上存在轻微差异，　而在偏执和强迫因子上不存在显著性差异。大专生与本科生　在十二个因子方面没有显著差异。不同专业的学生在躯体化、　社交退缩、性心理障碍、偏执、强迫和精神病倾向等因子上　存在显著性差异。不同来源的学生在焦虑、自卑、社交退缩、　社交攻击、强迫及冲动因子上存在显著陛差异。　而结合问卷调查结果来看，学生心理症状受日常学习生　活环境的影响较大，而心理困扰源主要来自择业与就业压力、　自我管理困境、人际交往障碍、学业压力、情感问题等方面，　大一学生在这几方面的心理症状尤为鲜明。这是因为，随着　社会的不断进步，整体对人才需求的质量要求也在不断提高，　使得大学生甫人校园就背上了沉重的心理压力，这是心理问　题的根源，也是大学生心理疾病不断攀升的主要原因。而民　办高校大学生作为饱受社会歧视的一大群里，其内心的焦虑　感更为强烈。社会的批评性评价带来的对未来职业生活的恐　惧笼罩在整个民办高校大学生活期间，如果得不到很好的处　理，就会造成严重的群体性心理危机。　参考文献　［１】汪向东，王希林，马弘．心理卫生评定量表手册（增订版）　［Ｍ】．北京：中国心理卫生杂志社，１９９９．　［２］马建青．我国大学生心理健康１０年研究得失探析卟中　国心理卫生．１９９８，１２（１１．　【３】昊国华．生活事件因素对青年学生心理健康水平影响　的探讨【Ｉ１．中国公共卫生，２０００，１６（１）．　［４］李晶，李波，周存良．不同年级大学生心理健康状况及　其影响因素的调查Ｕ１．济宁医学院学报，２００１，２４（４）　２０１４．Ｖ０Ｌ．５５０．Ｎ０．０４・５ｌ・