《牙刷》小班健康教案

《牙刷》小班健康教案1

活动名称：牙刷 设计思路：

从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和改变。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小宝宝》主题下设计了本次活动，在富有情境的\"牙刷一家\"的故事中，让孩子们感知正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。 活动目标：

1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。 2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。 重难点：从上到下画短线。 活动准备：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。 活动过程：

一、游戏导入--引发兴趣，导入主题。

师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？ 小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。

二、示范操作、添画刷毛--初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。 师：今天，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢送它们吧。

出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！ 关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么方法来帮助牙刷妈妈呢？

示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。 示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。

引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。 幼儿操作

三、交流分享--帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。 师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！

教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

《牙刷》小班健康教案2

活动目标:

1.能够清晰的解释视频中小狮子身上发生的事情； 2.准确掌握刷牙的正确方法； 3.愿意每天早晚坚持刷牙；

活动重、难点：准确掌握刷牙的正确方法

活动准备：《不爱刷牙的小狮子》视频、狮子口腔牙齿的教具、脏物、牙刷、《牙刷火车》音乐 活动过程：

导入：〔不爱刷牙的小狮子〕视频，提问：视频里发生了什么？想一想怎么帮助他〔引入刷牙〕

第一环节：帮助小狮子

出示道具〔狮子口腔〕，现在狮子的嘴巴里有脏东西，我们怎样才能用牙刷又快又好的帮他把脏东西刷出来呢？〔请个别幼儿尝试〕 分享经验：怎么刷不出来/怎么刷出来的？ 教师小结：示范，上下刷/左右刷/横着刷 第二环节：分组互动――我是小能手

将幼儿分为两组，可请幼儿找自己的好朋友组为一队。先请一人在小狮子口腔中尝试刷，一人在旁边观看。完后，相互交换。

分享交流：在帮小狮子刷牙的过程中都有哪些问题？你是怎样解决的？ 教师小结：总结大多数问题，请一组做的比拟好的幼儿上前表演 第三环节：提问与讨论

除了帮助小狮子刷牙还可以怎么办？(引出早晚坚持刷牙，坚持用正确的方法刷牙，饭后漱口) 活动延伸：

播放儿歌《牙刷火车》合着音乐一起做动作，强化刷牙动作记忆。家长可每天早晚播放儿歌提醒幼儿刷牙。 活动反思：

本节课程开始用一个小狮子的影片引起幼儿兴趣，再紧接着导出刷牙的方法，一环扣一环，层层紧密连接，在幼儿的兴趣内，寓教于乐的学习并愿意与小朋友分享自己的经验。既增加了动手能力也增加了语言交流。在环节二中幼儿动手操作时间尽量控制在7分钟内，中间有幼儿自己检查并交流问题。换组后，再次进行实践，到达稳固加深的目的。 反思

首先，在本次活动主题选择时，依据《幼儿园指导纲要》与《3---6岁儿童学习与开展指南》结合当下城市幼儿现状确立本次活动主题为刷牙的正确方法。其次，根据幼儿身心开展特点选择适宜的素材故事，与玩教具结合幼儿在园生活美工活动，增加幼儿活动参与感。在活动中，尊重幼儿自主性，给与幼儿充分的实践时间，让幼儿自主探索方法，教师在幼儿探索的结果上进行总结与提升。最后，用歌舞律动的方式，稳固幼儿学习成果，引导幼儿到达长期情感目标：坚持用正确的方法刷牙。在教师引导的根底上加强家园合作，共同促进幼儿健康开展。

《牙刷》小班健康教案3

活动目标：

1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。 2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。 重点难点：

从上到下画短线。 活动准备：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。 活动过程： 一、游戏导入

--引发兴趣，导入主题。

师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？ 小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。 二、示范操作、添画刷毛

1、初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。

师：今天，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢送它们吧。

出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！ 关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么方法来帮助牙刷妈妈呢？

示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。 示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。 引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。 2、幼儿操作 三、交流分享

--帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。 师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！

教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

《牙刷》小班健康教案4

设计意图：

幼儿好多都喜欢吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很容易生成龋齿。经过调查，我发现班里有很多幼儿没有自觉刷牙的意识。但平时幼儿会有与同伴交流自己用什么牙膏，妈妈用什么牙膏。因此，我尝试用游戏形式引导幼儿，使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。 活动目标：

1、 初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。 2、 学习正确刷牙方法，养成刷牙习惯。 3、 初步了解健康的小常识。

4、 初步了解预防疾病的方法。 5、 培养良好的卫生习惯。 活动准备：

用纸盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛绒玩具人手一个。 活动过程：

一、 出示大嘴怪，引导幼儿观察 〔幼儿给大嘴怪喂甜食，引导幼儿讲述：我给你吃饼干等等〕

二、 探索大嘴怪牙疼的原因

1、 表演：大嘴怪发出痛苦的叫声:“哎呀好疼呀！我该怎么办呀？ 〔幼儿自由表达牙疼的原因〕

2、 幼儿讨论:怎么帮大嘴怪？ 三、 学习刷牙方法

1、 师：小朋友给我想了这么多方法，谢谢你们！可是，我不会刷牙，怎么办呢?(幼儿讨论交流)

2、 欣赏《刷牙歌》 小牙刷、本领大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齿白又亮。

3、 幼儿与大嘴怪边唱儿歌边做刷牙动作 四、 帮小动物刷牙 1、 师幼共同练习刷牙

2、 与幼儿交流:每天什么时候刷牙、刷几次？ 3、 边唱刷牙歌边帮小动物刷牙 活动反思：

《指南》在健康领域教育建议中，提到围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。本节活动就是以保护牙齿为主题。活动前，我调查了幼儿刷牙情况，结合小班幼儿年龄特点和我班幼儿现状设计活动。小班孩子喜欢生动形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼儿，给大嘴怪喂食激发了幼儿的积极性。通过讨论交流，幼儿学习了在集体活动中表达和倾听。在创设的情境中学会刷牙。给小动物刷牙，激发了幼儿乐于助人的.情感和意识。

《牙刷》小班健康教案5

活动目标

1.初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。 2.学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。 3.培养幼儿良好的刷牙习惯.

4.学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

6.幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达能力。 教学重点、难点 1.了解牙齿的作用。 2.学习正确的刷牙的方法。 3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。 活动准备

活动准备：1.用纸盒做的(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食假设干。 2.小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。 活动过程

一、好吃的大嘴怪

1.出示，引发幼儿学习兴趣。 2.请幼儿自由给喂食。 二、的烦恼

1.引导幼儿分析突然牙痛的原因。 (幼儿自由表达牙疼的原因。) 2.请幼儿想方法帮解决问题。

(幼儿自由表达，教师根据幼儿答复的内容及时进行归纳、小结。) 三、学本领 1.讨论刷牙的方法。

(幼儿讨论交流，边听边做各种刷牙的动作。) 2.创编刷牙歌。

(师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀!) 3.与一起边唱儿歌边做刷牙动作。 4.与再见。 四、帮小动物刷牙 复习稳固《刷牙歌》。)

活动延伸：要求家长在家里配合、鼓励幼儿，养成良好的刷牙习惯。 教学反思

教学反思:方案设计的教刷牙，虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感，但我们尝试一下就知道，在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说，这可能只是个简单事情，但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙，但活动结束后，我认为还可以把步骤细化些，比方，增加“幼儿自己模仿练习刷牙，教师指导〞“幼儿互相观看，纠正刷牙动作〞 等内容，以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。