语文园地三
【教学目标】
1.学会对故事进行改变，创作。
2.积累词语，体会俗语与成语在表达效果上的不同。
3.学会结合情境，展开想象，把故事情节补充完整。
4.背诵积累古诗《乞巧》。
【重点难点】
1.积累词语，背诵古诗《乞巧》。
2.学会结合情境，展开想象，把故事情节补充完整。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
第一课时
一、导入课题
师：今天我们来学习本单元语文园地的内容。下面请大家先浏览一下课文。
板书：语文园地
二、交流平台
1.让学生结合课文内容，说一说如何对故事进行创作。
2.选择一个故事，同桌之间交流讨论，说一说自己打算以怎样的方式对故事进行创作。
3.教师对学生交流情况进行总结，鼓励学生大胆展开想象，进行创作、续编故事。
三、词句段运用
（一）读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同。
1.让学生回答两组词语在表达效果上的不同之处。
2.让学生分别用这两组词语造句，体会在句子中使用效果的不同。
师：两组词语所表达的意思一样，但是呈现形式不一样。左边的词语偏口语化，像“鼻子都气歪了”放在句子中通俗易懂，将一个人生气的程度表现地生动形象——以形象为主
体。右边的词语都是成语，成语比较正式，使句子更典雅精练——以精练为特色。
（二）仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。
1.让学生读课文示例，比较上下两段内容的不同之处。
2.结合课文示例，让学生将牛郎织女初次见面的情节说得更具体。
3.教师做出点评，让学生学会扩写故事。
四、日积月累
1.课件出示古诗，让学生朗读，把故事读流利，字音读准。
2.简要介绍作者信息，教师对古诗大意进行讲解，总结诗歌主旨。
古诗大意：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。
碧霄：指浩瀚无际的青天。
几万条：比喻多。
“七夕今霄看碧霄，牵牛织女渡河桥。”“碧霄”指浩瀚无际的青天。开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。一年一度的七夕又来到了，家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵，唤起人们美
好的愿望和丰富的想象。
“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”后两句将乞巧的事交代得一清二楚，简明扼要，形象生动。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下了想象的空间，愈加体现了人们过节时的喜悦之情。
五、快乐读书吧
1.学生交流自己读过的民间故事和书籍。
2.说一说自己读书习惯。
3.小组交流，在班级分享关于民间故事的书籍。
推荐书目：《中国神话故事》《非洲民间故事》《列那狐的故事》
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