统编版五年级语文上册教学计划(2021年整理)

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五年级语文学科2019-2020学年第一学期工作计划

教师：凡秀娟

这学期，我担任五年级的语文教学及班主任工作，我将继续努力,做好本学期的教学任务。本学期的教学计划如下：

一、学情分析

本班本学期共有学生54人,其中男生21人,女生33人。由于是新接手这个班，对学生不了解。经过几天的观察，相处,发现本班学生活泼可爱，思想纯洁,但学习缺少主动性,听讲习惯很不好。语文基础知识较差,错别字较多，写作水平差。分析原因，热爱学习学生占少部分，特别是男生好玩，懒惰，学习动力不强，不用心学习，因此学习成绩不够理想。本学期目标希望在牢抓字词基础上再接再厉,争取把字写得更好，扩大学生阅读量，作文能有更大的进步.

二、教材简析

本册教材是以语文知识和读写能力训练为序编排的。教材的结构与思路有一定的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。如：课文既保留传统繁荣优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文；强化导学功能，引导学生思考；改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力；拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

三、教学措施

1。对学生加强思想教育,帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，教育学生认真学习，打下扎实基础。

2.加强备课准备，多查阅相关资料,丰富课堂教学。尝试与同年级语文老师一起备课作教案，把学生作为教育教学过程的主体，从而形成主体参与型课堂教学模式所需要的新型教案.

3。在主体教育理论的指导下,充分调动学生的积极性,解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一,建构学生在认识过程中的主体地位，形成在教师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式。

4。采用电脑多媒体、网络等电教手段促使学生非智力因素的提高，

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激活课堂，提高教学质量。

5.多采用讲故事、情景模拟、猜谜语……等学生喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多样化，课后作业设计创新化。

6.开展各种语文活动，在兴趣中学知识。

7.“与好书交朋友”的课内外阅读活动要贯穿始终。

8。加强观察指导，帮助学生选择材料，指导学生具体、生动地写作。加强学生课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法,积累丰富的语言材料,使学生的阅读水平和写作水平互协发展。

9.关注对中下生的辅导，及时为他们“排忧解难\". 具体做法： ⑴ 课堂上多关注;生活中多关心；辅导时多耐心；作业批改时多细心。 ⑵ 多与家长更同配合，充分利用信息平台，及时发现他们的进步，给与“夸张\"表扬。 ⑶ 学习中因材施教，对他们放低要求，使他们也能尝到成功的快乐.

四、学生习惯养成目标

本班学生大部分学习习惯较好，但仍有部分学生学习习惯较差，具体表现在,学习不想下功夫，不会学习,不更正作业,作业马虎,个别的学生甚至时常不做作业等。针对以上问题,本学期拟在学习习惯的培养上,做以下事项。 树立榜样的作用.让学习习惯好的学生介绍学习经验,并推广其好的学习方法。 完善鼓励机制。多进行鼓励和表扬,对习惯好学生多进行表扬. 开展帮助活动。让学习习惯好的同学结交一个学习习惯差的学生，互相帮助，共同进步,定期比比谁的同桌进步最快。

五、后进生辅导计划

班级有三个学习能力较差的学生。但家庭父母在教育子女上能相互一致。主要原因学习基础差，接受能力相对差一些，因此学习成绩较差。本学期拟在转化上注意以下几个方面：

1.指派学习态度认真,同时积极要求上进的学生与他们同座，并要求其结合成好朋友，共同进步。

2.多关注他们的成长。课堂上,多用眼神与他们交流;课后，多找他们

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谈心；作业中，多写鼓励的话语;生活中，多与他们聊天。

3.多与家庭沟通，加强家长和教师的联系，时刻掌握学生的学期情况。发现进步及时与家长联系，使家庭与学校共同配合。

4.发现点滴进步,及时在班上表扬,激发他们的上进心。 六、加强自身教学能力与经验

1。虚心向同行学习,积极参与听课,取人之长,补己之短。每三周至少听课2节。

2.不断学习继续教学技能,认真做好笔记，及时了解教学动态,更新观念，加强理论知识学习。

3.积极参加校内举办的语文教学教研活动，从而能得到组内成员的帮助,提高自身的教学水平。