德江县第八小学四年级数学集体备课教案 时间 2018 年9月 主备人 备课年级组 四年级 多媒体课件 批注及建议 张旭峰 课件制作 辅备人 四年级数学全体教师 教学 内容 教学目标 重点 难点 教学过程 第一课：公顷的认识 1使大家知道常用的土地面积单 位——公顷，学会测量土地面 积，知 道1公顷有多大。 2.使大家掌握土地面积单位间的 进率和单位换算。 3.培养大家勤于动手动脑的良 好习惯、引导大家热爱生活，关注身边 的每个事物。 掌握平方米、公顷之间的简单换算 掌握平方米、公顷之间的简单换算 一、 创设情境，引入公顷 1.、师：同学们，我们已经学过哪些常用的面积单位？ 平方米，平方分米，平方厘米 2、.谁能说一说1 c㎡ 1d㎡ 和 1㎡分别有多大？ 3、请你看一看，想一想。出示课件：填写什么单位合适？ 一张邮票的面积约8（ ）； 课桌面的面积约24（ ）； 教室地面的面积约72（ ）。
二、公顷和平方米 4、提问：在我们班同学中，有人去过北京的鸟巢吗？你看到的第一感觉是什么？大不大？那你知道鸟巢的占地面积是多少吗？ 学生讨论应该填写什么面积单位 师：看来原来学过的面积单位显然不合适，需要一个比平方米还要大的面积单位才能表示出来。今天我们就来认识一个测量土地面积时常用的面积单位-公顷。板书三、练习巩固 1.学生填写课前问题国家体育场鸟巢占地面积大约是20（ ）。 学生讨论20公顷=（ ）平方米 2、基本练习 练习六的2、3题 3、解决实际问题 学生讨论练习六的第四题二、探索交流、引入新课 1唤起回忆，激活经验 师：同学们回忆我们是怎么描述1平方米、1平方分米、1平方厘米这三个面积单位的嘛？ 学生回忆。 教师向学生说明：边长是100米的正方形的面积就是1公顷。 2、利用经验，沟通联系。 提出问题：你能想象1公顷到底有多大吗？ 教师引导学生得出结论：1公顷=10000平方米 再问：你现在能想象出1公顷有多大吗？ 学生自由说，可以同身边具体生活相联系
3、提供实例、充分感知 师：其实1公顷大小的地方，我们还是经常看见的，比如我们学校的运动场占地面积就约是1公顷。 我们校园整体占地约4公顷。 四、课堂小结 今天你学到了什么？ 学生回忆说一说。（平方厘米c㎡ 平方分米d㎡ 平方米㎡） 学生汇报 学生回答问题 教学学生讨论 过程 作业设计 板书设计 认识公顷 边长100米的正方形土地，面积是1公顷。 1公顷=10000平方米 课题：公顷和平方千米的认识 板书复习内容～教学内容～教学总结 设计 1公顷=10000平方米 教学反思
德江县第八小学四年级数学集体备课教案 时间 2018 年9月 主备人 备课年级组 四年级 多媒体课件 批注及建议 张旭峰 课件制作 辅备人 四年级数学全体教师 教学 内容 二、公顷和平方米 第二课：平方千米的认识 1、帮助学生认识平方千米的实际含义，体会1平方千米的实际大小，知道平方千米、平方米和公顷之间的进率，能进行单教学位换算。 目标 2、让学生体会数学与生活的联系，能解决相应的实际问题，培养主动探索的习惯。 重点 掌握平方米、公顷、平方千米之间的进率，能进行简单的面积单位之间的换算。 难点 体会1平方千米的实际大小 教学一 、复习导入。 过程 让学生从小到大说出已学过的长度单位和面积单位。（老师板书）说出 他们之间的进率， 长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米。 面积单位：公顷、平方千米、平方米、平方分米、平方厘米。
二、教学设施。 （一、）填上适当的单位名称。 （1）小华身高约140（ ）。 （2）一间教室的占地面积约是50（ ）。 （3）学校体育馆面积占地约6（ ）。 （4）我国领土面积大约是960万（ ）。 （二） 1.相邻两个常用的长度单位之间的进率是（ ），相邻两个常用的面积单位之间的进率是（ ）。 2.边长为（ ）米的正方形的面积是1公顷。 3.测量比较大的土地面积时通常用（ ）、（ ）做单位。 4.我国的国土面积是960万（ ）。 5. 1平方千米＝（ ）公顷 1公顷＝（ ）平方米 16公顷＝（ ）平方米 1000公顷＝（ ）平方千米 80平方千米＝（ ）公顷 4公顷＝40000（ ）三、解决问题。 1.一块长方形果园的长是500米，宽是400米，这个果园的面积是多少平方米？合多少公顷？ 2.红光小学的操场长100米，宽65米，小明绕操场跑了两圈，他一共跑了多少米？操场的面积是多少平方米？ 三、练习 1、做一做
学生独立计算，并交流 2、练习六的6、7、8 6题学生读一读，并填一填 7题学生研究 8题独立完成后，交流，快速回答。 四、拓展延伸 把学过的面积单位按照从小到大的顺序说一说，一个这样的面积单位表示的面积有多大？并说出相邻两个单位之间的进率各是多少？小组同学互相交流。（小组内交流） 五、总结 今天我们学习了什么？通过今天的学习你有什么收获？还有什么问教学题？ 学生回答 过程 学生猜想 作业设计 板书设计 认识平方千米 1平方千米=1000×1000=1000000平方米。 10000平方米=1公顷，所以1平方千米=100公顷。 课题：公顷和平方千米的认识 板书复习内容～教学内容～教学总结 设计 1平方千米=100公顷=1000000平方米
教学反思
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