一、学校成立以校长为组长的德育工作领导小组，负责制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作.
二、党支部协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。
三、学校组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍,在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者.
四、学校教导处确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划,并负责检查落实、督导和评估.大队部组织好升国旗、时事教育等日常性德育工作,抓好日常行为规范的养成教育.
五、学校要加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、学校要加强德育科学研究,经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件,充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。积极参与德育教研活动，以科研为先导,提高德育的实效性、针对性、主动性。
七、学校要积极进行校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设 “德育园地\".
八、学校要指导学科教学渗透德育内容,参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育等，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园氛围。
九、学校要积极建立社区德育网络,加强对学生的校外教育工作,动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作,特别要加强学生家长、居委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心,周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络.
十、学校要认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生\"、“优秀学生\"、“优
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秀干部”、“优秀班集体\"。
十一、班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。
十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。
十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。 十四、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，积极开展德育读本的辅读工作、认真做好《学生评价手册》测评等工作。
十五、学校要建立家长委员会，开办家长接待日.班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。
十六、班主任要配合教导处开展工作,组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”，积极争创优秀班集体。
十七、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育.
十八、思想品德课教师,担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点,积极改进教学方式,采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。
十九、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务,坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人.
二十、以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。学校每年评选一次优秀班主任，每两年评选德育先进工作者。
家长学校工作制度
一．指导思想:
密切学校与家庭的联系，加强学校与教育的良好配合，指导家长正确教育学生，提高教育的功能。
二．工作人员：
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家长学校的校长由校长担任,书记由学校书记担任，副校长由抓德育工作的校长担任，教导主任由抓德育工作的教导主任担任,任课教师由有关干部和教师担任，也可聘请家长委员会成员讲课.
三．授课方式及范围：
采用到校面授和在家相结合的方式授课，授课范围主要是新生学生的家长。 四．授课内容：
主要讲授《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育心理学》及《家庭教育指南》等，并探讨对独生子女教育问题。
五．授课时间:每学年新生入学后面授一次,生学期期末后面授一次。 六．班主任家访要求每学期一次,并留有工作记录。
家访制度
家访是沟通学校与家庭联系的有效手段,针对目前独生子女多双职工家庭,家长对孩子缺乏时间管理的现状，家访应做为班主任与家长联系的好办法,这也是学校与家庭联系的重要一环,学校对家访工作作如下决定：
1．每学年班主任至少对每位学生家访一次，首先要有重点的走访特困学生、后进学生，了解学生的家庭生活，与家长交流学生的思想状况，并留有工作纪录，有重要问题或困难应及时向学校反映.
2．学生受到奖励或处分应及时通知家长.
3．发现学生表现异常，发生打架斗殴，严重违纪或违法行为要及时家访，争取家长的配合,做好学生的思想工作。
4．寒假家访人次要大全班人数的50%以上,暑假家访人次要完成本学年全部家访任务，即本班100％的学生.
5．对于班主任家访工作,完成情况记入考核档案. 6、任课老师对特殊学生参与家访,并做好记录。
学生家长会制度
为了密切与家长的联系，强化学校、家庭、社会三结合德育网络，提高对学生管理水平，增强德育效果，特制定如下制度。
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１．每学期举行一次全校性学生家长会（遇特殊情况及确实必要，则不在此限)。
２．家长会前准备。
①召开全体教师会议,分析总结本年级学生各方面的具体情况（好的、不良的）研究解决存在问题的方法途径，讨论确定对家长提出的要求.
②各班主任在征询了本班科任教师的基础上，对本班学生德、智、体、美、劳诸方面状况,写较全面、详细的综合分析意见。
③行政作好宣传教育方针政策,宣传学校办学要求的发言准备。 ３．家长会基本议程是:
①校长或分管主任主持会议，对学生家长支持学校和教师的工作、出席家长会表示欢迎和感谢，介绍会议议程。
②校长讲话或分管主任讲话。
③分班，由班主任主持，各班科任教师到场。具体介绍本学期学生情况。 ④征询家长对学校工作的意见和建议。
学校与家长联系制度
为了更好地争取家长紧密配合,形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，特制定学校与家长联系制度:
①班主任每学年对任教学生普访一次，语文、数学、英语教师每学年与任教班学生家长普遍交谈一次以上.做到家长与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法与措施。
②建立班级报告制度,班主任每学期要填写好学生行为规范记分册,及时发给学生带回家长检查、签名，家长在“家长意见栏”上写上对学校、教师配合教育的要求或提议,并填好学生在家行为规范表,由学生带回学校交班主任。
③对学习态度差、纪律性不强,问题较多的学生，教师除了利用周报与家长互通情况外，应视学生的表现情况，采用多种方法及对与家长联系,共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。
④家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可以向该级组长
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和各级主管行政反映，也可直接向学校反映情况。
⑤学校规定:每学期，举行一次学生家长会。此外,各级各班可根据教育学生的需要举行全级、全班或部分学生家长会。
⑥学校从实际出发，不定期召开家长委员会会议和部分学生家长会。 ⑦教师和学校听取学生家长合理的意见和积极的建议,改进工作。
德育工作例会制度
一、 例会时间、参加部门和相关人员. 1。 基本上两月召开一次工作例会,时间另定. 2。 地点：校长室.
3. 出席部门和相关人员:校长室、教导处、工会主席、总务主任、大队辅导员、教研组长等.
4. 会议主持：主观德育校长. 二、德育工作例会内容：
1、学习有关德育文件、材料,贯彻区上级有关德育工作的指示. 2、研究制订每学期或每月的德育工作计划，以及学校重大活动方案。
3、加强班主任队伍的建设，定期分析全校学生思想动态及班集体建设达标情况，制定相关工作措施。
4、制定德育科研实施方案,研究落实方案的措施. 5、推荐班集体建设的先进典型，以点带面。 6、汇报德育工作的开展情况。 三、德育工作例会要求： 1、做到认真学习，做好笔记。
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2、研究学校德育工作，要落实《德育工作纲要》的要求。 3、每次例会应认真做好记录，并存档备查。
德育工作奖惩考核制度
随着时代的进步,德育工作已成为学校工作的重中之重，而教师是学校德育工作的主要承担者。学校要将德育工作落到实处，就必须加强和提高教师自身的品德修养。因此,我校加大了教师德育队伍的培训。为了更好地将德育工作落到实处,我校特制定德育工作奖惩制度:
一、考核制度 基本制度：
1、每次讲座能及时到岗听讲。 2、每学期至少写一篇德育心得。 3、认真落实好学生德育教学工作。 奖励制度：
1、开展学生德育工作突出,取得大家一致好评。 2、所带班级品德优异.
3、所带班级学生中有表现突出的品德事迹. 4、所带班级参加学校开展的德育活动表现优异。 5、能自主学习德育知识，积极撰写德育论文。 6、德育心得撰写有成效，取得一定的成绩. 7、德育课题立项研究.
8、德育教学具有创新性,被学校采纳。 9、教师自身品德有突出表现。 惩罚制度：
1、不按时到岗听讲。
2、不及时撰写德育心得，每学期少于一篇。 3、所带班级品德较差，受到全校大多数教师指责。 4、所带学生发生较为严重的品德事故.
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5、不积极参加学校开展的所有德育活动。 6、不认真开展德育工作. 二、考核小组成员
组长：苏亚青 副组长:刘存尧
组员:范文利 蔡建华 赵富珍 马鑫艳 三、考核形式
1、根据教导处记录情况而定。 2、学生座谈. 3、教师座谈。 4、日常观察。 5、考核小组讨论.
园林小学评选校级三好学生、优秀班主任
和先进班集体的评定方案
为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设,推进我校德育及各项工作的深入开展,树立先进典型，使广大教师和学生学有榜样,赶有目标,进而推动学校社会主义精神文明建设，共建和谐校园,我校特制定如下评选方案:
一、 评选条件：
（一）“三好”学生评选条件
1、模范遵守《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》和《中(小）学生日常行为规范》,爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤奋自强，敬业奉献，团结同学，尊敬师长,助人为乐,具有良好的道德品质和文明习惯。
2、学习勤奋努力,成绩优良(以上学年总评成绩为准)，有一定的探究能力和和创新精神,德、智、体（成绩达标）、美、劳全面发展。
3、在校是好学生,在家是好孩子，在社会是好公民. 4、每班按学生总人数的10％确定三好学生人选。 （二）优秀班主任班主评选条件
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模范执行党的教育方针和《中小学教师职业道德规范》，热爱班主任工作，具有较强的事业心和责任感。认真遵守教师职业道德,面向全体学生，注重培养学生良好的道德品质,引导学生树立正确的人生观和价值观，养成良好的行为习惯。热爱、尊重学生，善于做学生的思想工作，不体罚侮辱学生，保护学生身心健康,经常与学生家长保持联系，尊重家长.精通教学业务，具有较高的教育教学水平，所带班级班风正，学习成绩稳步提高,全班学生无违纪违法现象。现任班主任.
（四)先进班集体评选条件
注重班集体整体建设，狠抓德育工作，有团结协作、积极进取、遵纪守法、朝气蓬勃、文明健康的良好班风，求真务实、勤奋努力、积极探究的学风；整体学习成绩在平行班级中居前列，在开展社会实践和校园文艺、体育及科技活动中成绩突出；班级中未出现违反校纪校规的情况。
二、 评选办法：
1、 根据教务处、大队部考核记录，考核项目为：班主任工作计划的制定以及完成总结情况,班级文化建设,班主任手册记录,学年度值周评比情况，班级教学成绩，集体活动参加及获奖情况等方面进行综合考核,最后确定校级优秀班主任、先进班集体、三好学生名单.
2、 综合考核评定办法是：班主任综合考核按以下内容进行考核评定,计划总结完成情况、班主任工作手册记录各占10分;值周检查综合上学期以及本学期的检查记录进行考核，分值按名次依次为4、3、2、1分；个人成绩以上学期期末调研测试成绩为主,按名次依次为10、8、6、4分；集体活动按本学年开展的集体活动获奖情况为主，分值按名次依次为4、3、2、1分；班级文化建设以本学期检查记录为主，其中三表上墙为2分,评比栏设计为5分,实施情况占5分，展示台主题与设计占5分。
3、 对获奖教师在校内张榜公示。
优秀教研组评选标准
教学工作是学校的中心工作.为了交流、总结我校教研组的经验，树立先进,发扬成绩,促进教研组工作的进一步巩固和发展，提高全校教研组工作的整体水平,现决定每学年举办“园林小学优秀教研组合作奖”评选活动：
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一、评选标准
1、教研组长能认真履行教研组长职责，教研组工作有成效、
能协助教导处做好教学管理工作，能定期检查、总结本组的教学工作情况。教研组工作有特色,呈积极向上的态势.
2、教研组工作有计划，且计划有创新、切实可行,全组教师教育思想端正、目标明确，遵守学校纪律，组内教师之间相互团结,有合作精神.在工作上服从学校安排,积极完成集体任务。
3、全组教师积极开展教学方法研究和教学改革活动，乐于参加教研组活动，钻研课程标准和教材,认真备课，经常相互听课及时交流、总结推广教学经验。
4、组内教师备课认真;互相听课、评课、说课；写好教学后记.每学期每人至少承担一节课题实验课,每人每学期听课不少于15节并做好记录。
5、重视本组教师和青年教师的培养工作。做到有规划、有措施，教师的教学能力、教学水平有较大提高。
6、期中、期末考试中的及格率、平均分名列全县前茅。
7、本组教师在各类教学竞赛中获得好成绩，并积极指导学生参加各级各类竞赛，参赛率和获奖率高。
8、全组教师踊跃参加活动,并把研究性学习渗透到本学科课堂教学中。
园林小学优秀教师评选方案
为进一步加强教师职业道德建设，发挥优秀教师的示范和带头作用，促进全体教师爱岗敬业，提高教师综合素质,学校决定在每学年末评选学校优秀教师。为了使这项评选活动能够规范运作,特制订本方案。
一、评审小组：
由校长任组长,副校长任副组长,其他行政领导和教研组长为成员.
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二、评选范围：
各年级组中工作突出的教师。 三、评选条件：
1、具有良好的职业道德和奉献精神。团结协作，谦虚谨慎,尊重同志，既友好相处,又坚持原则，向先进学习，勤于切磋，认真做好传、帮、带工作，互相协调，紧密配合,维护集体荣誉.
2、业务上精益求精,积极探索教育教学规律，刻苦钻研业务，勤奋好学,努力拓展知识面，不断提升教学水平。
3、出色完成学校交给的各项教育教学任务,成绩突出，所担任学科的教学成绩,在年末质量测试中及格率、平均分居同级同科前列.在月考核中各项成绩突出并且名列前茅。
4、积极参与课程改革和教科研工作，勇于承担研讨课和公开课，积极撰写教学论文、经验总结、教学反思和教学案例。积极参加教育教学竞赛并且成绩优异。
5、在学校开展的各项活动中能主动接受任务，并能圆满完成任务。 6、坚守岗位，病假、事假全年累计不超过6天，并且无迟到,无早退，无旷职现象。
二、有下列情况之一者,不参与评优： 1、年终检测成绩低于全县第二名平均成绩； 2、有重大师德问题者; 3、安全工作出问题者.
大通县园林小学 文明办公室评选细则
1、政治思想表现好。坚持政治理论学习，积极进取，遵守各项政策法规和
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校内管理规章制度，主动投身学校改革，注重师德建设，并不断取得新成绩。
2、教育教学成绩好。在教育教学（服务）岗位上务实求真、勤奋努力,工作常抓常新，做到不断研究新思路，不断实践新方法，不断取得新成绩；尊重家长，接待家长热情周到;爱护学生，无体罚或变相体罚学生现象。
3、团结协作业绩好。开展团结协作，互学互助,积极竞争向上，按时按质按量完成各项任务，整体工作业绩一流。遵守学校纪律,按时到岗，不缺岗、串岗。不在办公室内做与教学无关的事情，如看与教育教学无关的书刊、小说、打牌、上网聊天等。
4、办公环境形象好。个人仪表服饰端庄得体，合乎规范，谈吐优雅，举止文明;办公室内外环境整洁有序，办公用品和教学用具清洁，无人为损坏,摆放整齐,有美感；卫生打扫保持好，地面、墙壁、门窗、天花板清洁，无积尘污迹;节约用水用电，及时关灯以及关闭其他电源.
家长委员会章程
一． 总则:
家长委员会的建立,是把学校教育、家庭教育、社会教育三者都有机地结合起来，使学校、家庭、社会形成合力,动员全社会都来关心支持教育、关心学校、尊敬老师、协助学校不断地加强和提高教育、教学质量,创造青少年成长优良环境,更多、更好地培养德、智、体、美、劳全面发展的人才.为了更好地发挥家长委员会在学校教育、教学工作中的作用，搞好家长委员会的建设，特成立本委员会.
二． 家长委员会的产生:
家长委员会是由家长代表组成的群体性组织,家长委员会有学校家长委员会和班级委员会两级组织.班级家长委员会有3人组成，设主任委员一名，由各班家长委员会主任委员组成学校家长委员会。家长委员会每届任期一年，人选由学校班主任提名,经全体家长民主通过。具体分工由家长委员会协商产生，委
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员会成员的子女如已毕业离校，其委员资格即自行取消。每新学年开始,补充新生家长委员.
三． 家长委员会主要任务是：
1． 配合学校开展教育、教学等工作，讨论审查学校教育教学，对学校的教育教学工作提出要求及建议.
2． 沟通学校与家庭、社会的联系，及时反映学生的家庭及社会情况，指导家长更好地教育子女，反映家长对当前素质教育的建议。
3． 充分发挥社会力量，改善学校的办学条件，支持学校工作,通过家长委员会及家长与社会广泛取得联系，利用社会力量，搞好校内校外学生思想教育阵地和学生带动实践，实习基地的建设、创造开门办学新局面，以提高教学质量。争取社会各方面的紧密配合,与干扰学校教学秩序的现象作斗争,优化学校的教育环境.
4． 督促学校教育教学计划的实施，对学校教育教学进行评估及检查. 5． 组织和指导班级家长委员会开展工作，积极配合班主任做好学生的教育管理工作。
6． 协助学校办好“家长学校”,提高家长对子女的科学管理能力. 四． 家长委员会工作方式:
1． 例会:不定期举行例会,就学校工作进行审查、评定、建议及监督。 2． 召开专题研讨会，针对学校教育教学中存在的突出问题，进行专题研究，特别是全面推进素质教育与当前认识上不足,提出改进意见及实施方案，改进学校工作。
3． 每学期家长学校授课有计划、有准备、形式不同，讲究实效. 4． 建立家长委员会之间的通讯录，加强学校与委员之间的及时、经常联系.
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