小学四年级关联词语学习
一、并列关系：各分句之间的关系是平行并列的（二者能同时存在）。 如：这件衣裳既漂亮又大方。 他是我的兄弟，也是我的好朋友。
常用的关联词语有：又……又……； 既……又……； 一边……一边……； 一方面……一方面……； 那么……那么……； 是……也是……（不是）； 不是……而是……； ……也……； ……还……； 一面……一面……； 一会儿……一会儿……； 有时……有时……。 练习：
1、妹妹（ ）唱歌，（ ）跳舞。 2、今晚的月亮（ ）圆（ ）大。
3、我们到学校来（ ）为了学习，（ ）为了玩。
二、 递进关系：各分句间是进一层的关系（分句间的意思逐渐加深）。 如：海底不仅景色奇异，而且物产丰富。 赵州桥不但雄伟坚固，而且美观。
常用的关联词语有：不但（不仅、不只、不止、不光、不单）……而且……、 不但（不只、不仅、不光）……还（也、又）……、 ……更(还)……、 不但……甚至……、 不但不（不仅不）……反而（反倒）…… 练习：
1、大自然（ ）景色奇异，（ ）物产丰富。 2、明明（ ）歌唱得好，舞跳得（ ）好。 3、他（ ）会唱歌，（ ） 会写歌词。
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三、选择关系：各分句列出几种情况，表示从中选出一种（二者不能并存，只能选其一）。
如：钓鱼岛不是日本的，而是中国的。 我宁可多等几分钟，也不闯红灯。 与其求得别人帮助，不如自己努力解决。
常用的关联词语有：不是……就是……、 或者……或者……、是……还是……、 要么……要么……、 宁可（宁愿、宁肯）……也不……、 与其……不如……、 宁愿……不愿…… 练习：
1、我们下课（ ）是跳橡皮筋，（ ）踢毽子。 2、这个碗（ ）你打碎的，（ ）你妹妹打碎的？
3、今天中午爸爸妈妈都出差，你（ ）去奶奶家，（ ）去姥姥家。 四、 转折关系：后一个分句的意思与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反（可以说后一个分句出乎我们的意料）。 如：虽然天气已晚，但老师仍在灯下伏案工作。
尽管很困难，我还是不会退缩。
常用的关联词语有：虽然……但是……、 虽（尽管、固然）…… 但（可是、而且、却）……、……然而（但是、可、可是、不过、只是、倒）…… 练习：
1、（ ）他再三解释，（ ）谁也不相信他。
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2、这盆花很香，（ ）我并不喜欢它。
3、小草看上去很娇嫩，（ ）生命力却很顽强。 五、因果关系：分句之间是原因和结果的关系。 如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。 既然你知道错了，就要改正。 之所以没考好，是因为你没有好好复习。
常用的关联词语有：因为……所以…… 之所以……是因为…… 由于……因此…… 既然……那么……
1、（ ）这本书写得太精彩了，（ ）大家都喜欢看。 2、（ ） 今天下起了大雨，（ ）我们的运动会推迟了。 3、今年夏天（ ）这么热，（ ）降雨太少的缘故。
4、（ ）弟弟粗心大意，（ ）做错了两道数学题。
六、假设关系：前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果。 如： 即使成绩再好，你也不能骄傲。 要是你不遵守交通规则，就会容易出事故。
常用的关联词有：如果……就…… 即使……也…… 要是……就……
假如……那……
1、（ ）明天下雨，运动会（ ）不举行了。 2、（ ）狐狸再狡猾，（ ）斗不过好猎手。
3、（ ）眼前这美丽的景色是一幅画，（ ）这画家的本领可真了不起。 七、条件关系：前一个分句表示条件，后一个分句表示在这个条件下出现的结果。 如：只要我们努力，成绩就会不断地提高。
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只有不断练习，才能取得优异成绩。
常用的关联词语有：只要……就……、 无论（不管、不论、任凭）……也（都、还、总）……、只有……才……、 凡是……都……、 除非……才…… 1、（ ）我们努力，成绩（ ）会不断地提高。 2、（ ）刮风下雨，哥哥（ ）会坚持背她上学。 3、（ ）夺下这块高地，（ ）能取得战争的胜利。 4、（ ）你写完作业，（ ）可以看电视。 5、（ ）多忙，他（ ）坚持锻炼。
6、（ ）遇到多少困难，（ ）阻挡不了我们前进的脚步。
八、 承接关系：各分句表示连续发生的事情或动作，分句之间有先后顺序。 如：政府报告一批下来，她就开始四处演出。 我一做完作业，就和小伙伴做游戏。
他打好草稿，才开始写作文。 他一听到表扬，便沾沾自喜。 外面下雨了，于是大家都进教室了。
常用的关联词语有：一……就…… 接着…… 然后…… 再……、 ……于是……、……便……、 ……才…….、 ……跟着……、 ……从而…… 首先……然后……
1、小狗（ ）听到主人的脚步声，（ ）摇头摆尾地跑到门边迎接主人。 2、使用这台机器时，（ ）得接通电源，（ ）再按下启动键。 3、妹妹写完了作业，（ ）又去画画。
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举例练习：
1、给下面的句子加上恰当的关联词，并体会句子的意思。 例1 我班的杨帆同学（ ）踢足球，（ ）爱打篮球。 例2 张华同学（ ）自己学习好，（ ）还愿意帮助别人。 例3 双休日，我们（ ）到公园去玩，（ ）去野外郊游。
例4 （ ）我们的国家现在还不够发达，（ ）再过几年，一定会有大的发展。 例5 （ ）得了病不及时治疗，（ ）会越来越严重。 例6 （ ）在校内校外，（ ）要讲究文明礼貌。
例7 （ ）小光进步很大，（ ）受到老师和同学们的表扬。 例8 英雄的武警战士（ ）牺牲自己，（ ）后退半步。 二、关联词语的使用
1、一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。 2、两个注意点
(1)搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要\"成双配对\"，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。
(2)运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。 综合练习1
（一）选择下面的关联词填空。
不仅……还…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也…… 不管……都…… ……因此……
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1．（ ）今天下大雨，（ ）小红仍然坚持到少年宫去学习。 2．小红（ ）学习好，（ ）爱帮助别人。 3．（ ）她爱帮助同学，（ ）同学们都很喜欢她。
4．最近，小红坚持天天写日记，（ ）作文水平有了较大的提高。 5．（ ）前面是刀山火海，解放军战士（ ）不会坐视不理。
6．（ ）戈壁滩条件多么恶劣，白杨树（ ）是长得那么挺拔、苍翠。 （二）选择下面的关联词填空。
是……还是…… 虽然……但是…… 只要……就…… 尽管……还是…… 即使……还…… 或者……或者…… 不但……而且…… 1．周恩来同志（ ）受到全中国人民的尊敬，（ ）在世界人民心中也有崇高的地位。
2．王红同学（ ）考取了第一名，（ ）他非常谦虚。 3．（ ）下大雨，明天的劳动（ ）照常进行。 4．（ ）困难重重，他（ ）坚持把实验做完。 5．放假了（ ）去北京？（ ）去杭州？他一直在考虑。 6．（ ）努力学习，（ ）能把成绩提上去。
7．到少年宫（ ）学唱歌，（ ）学跳舞，她只能选择其中一项。 （三）选择下面的关联词，完成句子。
虽然……但是…… 不管……都…… 因为……所以…… 只要……就……
1．（ ）我违反纪律了，（ ）老师批评了我。 2．（ ）小红没当选上大队委，（ ）她没有丧气。
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3．（ ）做什么事，（ ）应当一丝不苟。
4．（ ）你经过辛勤的劳动，（ ）能享受到成功的喜悦。 （四）给下列句子填上合适的关联词。
1. 这个故事（ ）感人，（ ）发人深省。
2. 海洋（ ）是一座自然资源的宝库，（ ）是一座知识的宝库。 3. 星期天，小朋友（ ）去公园玩，（ ）在家看电视。 4. 张老师（ ）身体不好，（ ）一直坚持给我们上课。 5.（ ）他对事物观察很细致，（ ）写文章内容很具体。 6. 我必须赶回去看看，（ ）奶奶病了。
7.( )我们不注意用眼卫生，眼睛（ ）容易患近视。 8.（ ）在校内校外，我们（ ）应该讲文明。 9. 小明（ ）取得好成绩，（ ）他非常努力学习。
10.它（ ）能当电视机，（ ）能当收音机，（ ）能当电话机、传真机使用。
11. 它（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
12.（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生。
13.他（ ）浏览一遍就算了，（ ）一边看，一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
14.（ ）尊重别人，（ ）会得到别人的尊重。 15.（ ）你取得了很大的成绩，（ ）不能骄傲。
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综合练习2
二、用关联词语把下面两句话连起来。
⑴ 我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
⑵ 这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
⑶ 董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。
⑷ 做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。
⑸ 你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。
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