《蟋蟀的住宅》教学设计第一课时
一、谈话引入新课：
师：同学们，你们知道小蟋蟀吗？它还叫什么呀？
生：蛐蛐。
师：对，这是它的小名，咱们学过的一首古诗中提到它还叫做促知。咱一起叫叫它的大名。（师板书：蟋蟀）注意这两个字都是虫字旁，因为它是昆虫嘛。你了解它吗？对它有什么认识？
生：它喜欢唱歌，好斗。
师：不光因为这些，它出名的原因还有它的住宅。这节课就让我们走进法国著名昆虫学家法布尔的蟋蟀的住宅。（板书：的住宅）
二、初读课文，整体感知：
1、 质疑：看到这个课题你有什么问题吗？
2、 带着你的疑问去课文中看看有答案吗？注意把字词读准，语句读通顺。
3、 课文围绕“蟋蟀的住宅”主要写了哪些内容？（对课文进行梳理）。
三、再读课文，学习生字词：
1、 指名读课文，并给学生正音。
2、 提出不理解生字词。
3、朗读自己喜欢的段落。
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