一、语文基础知识积累和运用（30分）
（一）选择题（每题2分，共12分）
1．下列加点字注音正确的一项是:（ ） （2分）
A、凝成（níng） 瞬间（shùn）落难（nán）栖息（xī）
B、折磨（zhé）教诲（huì）玷污（diàn）果实累累（lèi）
C、贪婪（lán）嶙峋（xún）黄晕（yùn）澄清（dèng）
D、堕落（duò）扒窃（pá）禀告（bǐnɡ）反省（xǐng）
2．选出下列词语字形全对的一项：（ ） （2分）
A、抖擞 安适 诅咒 风声鹤唳
B、清洌 崛强 训诫 忍俊不禁
C、耸立 点缀 贮畜 轻歌曼舞
D、辜负 雏形 枯涸 获益非浅
3．下列各句的修辞方法判断不正确的一项是：( ) （2分）
A、理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。（暗喻、顶真）
B、放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（拟人）
C、花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻）
D、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）
4．选出下列字词的解释有误的一项：（ ） （2分）
A、怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。
春华秋实：草木茂盛，鲜花盛开。
B、响晴：（天空）晴朗无云。
可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。
C、欣欣然：欢欢喜喜的样子。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。
D、明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鸟类在秋天重新生
出的非常纤细的羽毛，后用来比喻细微的事物。
嶙峋：形容人瘦削。
5．下列选项中对课文理解不当的一项是： （ ） （2分）
A、《天净沙.秋思》是元代散曲作家马致远的作品，《天净沙》是曲牌名。
B、《秋天》是现代诗人流沙河创作的诗歌。诗人用充满诗情画意的语言描绘了农家丰收、渔家晨归和少女思念三个情境，表达了诗人对秋天的热爱与赞美之情。
C、《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。
D、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。
6．选出下列没有语病的一句： （ ） （2分）
A、上课认真听讲、按时完成作业是学生能否提高学习成绩的关键。
B、屋子里放着各式各样鲁迅过去所使用过的东西。
C、我们要预防眼睛不近视。
D、在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理。
（二）填空题（18分）
7.仿写句子。（3分）
例句：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；
如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；
仿句：如果你是
，那快乐就是 ___
。
8. 请根据要求填写内容。（15分,每空1分）
（1） ，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2） ，风正一帆悬。海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
（3）几处早莺争暖树， 。 ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》
（4）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）
（5） ，青山郭外斜。（孟浩然·《过故人庄》）
(6) , 禅房花木深。（常建·《题破山寺后禅院》）
（7）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（8）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》）
） （9）子曰：“ ，见不贤而内自省也。” (《论语·里仁》)
（10）子曰：“岁寒， 。” (《论语·子罕》)
（11）子曰：“三人行，必有我师焉。 ， 。” (《论语·述而》)
二、阅读题（30分）
（—）文言文阅读，完成9-12题（11分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
9.写出文中加点字的拼音（1分）
说（ ） 省（ ）
10.解释下列句中加点的词。（4分）
A、人不知而不愠（ ） B、诲女知之乎（ ）
C、与朋友交而不信乎（ ） D、思而不学则殆（ ）
11．请用现代汉语翻译下列两句话。（4分）
（1）传不习乎？
（2）知之为知之，不知为不知，是知也。
12.本文中很多话都成了名言警句。如果选择自己最喜欢的做成书签，你会选择哪句？请说说你的理由。（2分）
（二）记叙文阅读，完成13—20题。（19分） （一）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
13.请你用最简洁的语句分别概括第三、第四段文字的内容。（2分）
14.第一段“小草偷偷地从土里钻出来”句中的“偷偷地”和“钻”用得好，为什么？（2分）
15文中第二段是一幅五彩缤纷的春花图，作者分别从那几种感觉来描绘这幅美图？（至少找出2种）（4分）
从 写出了花的 ；从 写出了花的 。
16.文章有不少句子是同时使用两种或两种以上修辞手法的，请你找出一两个例句，并且谈谈这些句子的妙处。（2分） （二）
1989年发生在美国洛杉矾一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼，已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起的。”他坚定地站起身，向那片废墟走去…… 这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，浑身上
下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起。” “你现在怎么样？有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙，50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”“不，爸爸，先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会和我在一起。”
这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
17.这里所选几段文字，叙述了一个什么事件？（2分）
18.你认为文中画横线的句子写得好吗？请说明理由。（2分）
19.请写出文中表现阿曼达父子心心相连的一句话。（2分）
20.文章结尾段说这对父子“了不起”。仔细阅读文章，根据文中对父子二人
的
描写，说他们各有什么了不起的地方? （3分）
三、写作（40分）
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵；……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
（1）请你从生活中选择一件事，以“
，触动了我的心灵”为题，写一
篇文章，写出自己的真实感受。不少于600字，不超过900字。除诗歌外，文体不限。
（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用字母或××代替。
期中考试卷参考答案
1.D 2.A 3.C 4.A 5.B 6.D
7.略
8. （1）日月之行 星汉灿烂
（2）潮平两岸阔 江春入旧年
（3）谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼
（4）断肠人在天涯
（5）绿树村边合
(6)曲径通幽处
（7）随风直到夜郎西
（8）却话巴山夜雨时
（9）见贤思齐焉
（10）然后知松柏之后凋也
（11）择其善者而从之 其不善者而改之
9. （1分）
yuè xǐng
10.（4分）
A生气，发怒； B通“汝”，你 C真诚，诚实； D有害
11.（4分）
（1）老师传授的学业是不是复习过呢？
（2）知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。
12.略。写了句子1分，理由合情合理1分。
13.（2分）春风图 春雨图
14. （2分）“偷偷的”和“钻”写出了春草破土而出的动感，写出了在不经意间小草已悄
然而出的情景和作者惊喜的感觉。采用拟人手法，使小草也有了人的动作和情感。
（大意答对即可得分）
15. （4分）视觉 颜色 味觉 香甜
16. （2分）答案示例：
“在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。”用了比喻、拟人的修辞手法。比喻手法形象地写出三在草丛中的小花的形态；拟人手法赋予草花的情趣。
17.（2分）阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地抢救出儿子。(亦可从阿曼达的角度总结)
18.（2分）划线句子渲染时间延续过程又长又慢，突出强调父亲以坚韧不拔的毅力不停地行动，顽强地救出儿子。 深刻表现了他对儿子的挚爱之情。(可以从不同角度回答问题，能答出一个方面即可。)
19.（2分）这句话是“不论发生什么，我总会跟你在一起”。
20.（3分）父亲信守承诺、挚爱儿子、不怕艰险的表现都了不起；阿曼达信任和热爱父亲、临危不惧、先人后己的表现也都了不起。
21.作文40分。参考中考评分标准。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容