1. 阅读《叔敖埋蛇》一文。（17分）
孙叔敖为婴儿之时，出游,见两头蛇,杀而埋之；归而泣．其母问其故,叔敖对曰:“闻见两头之蛇者死,向者吾见之,恐去母而死也。”其母曰:“蛇今安在？”曰:“恐他人又见,杀而埋之矣．” 其母曰:“吾闻有阴德者天报以福,汝不死也．”及长,为楚令尹,未治而国人信其仁也。 【1】解释下列句中加点的字。（4分）
①叔敖对曰 （ ） ②恐去母而死也 （ ） ③蛇今安在 （ ） ④恐他人又见 （ ）
【答案】解释下列句中加点的字。（4分，每空1分） ①回答 ② 离开 ③ 哪里 ④担心
【解析】解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，比如本题中“对”“去”“安”古今意义不同，要注意辨析。
【考点】理解常见文言实词在文中的含义。
【2】下面句子有两处停顿，请用“/”划出。（4分） 吾闻有阴德者天报以福
【答案】吾闻/有阴德者/天报以福（4分,停对一处2分）
【解析】在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。 【考点】理解与现代汉语不同的句式和用法。
【3】找出与文中“杀而埋之”的“之”用法相同的一项（2分） （ ） A．久之，目似暝《狼》 B．晏婴，齐之习辞者也。《晏子使楚》 C．蔽林间窥之 《黔之驴》 D．事列《神仙》之传。《黄鹤楼》
【答案】C（2分）
【解析】先要大致了解全文内容，弄清例句中字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除。
【考点】理解常见文言虚词在文中的意义。
【4】用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）及长,为楚令尹,未治而国人信其仁也。 （2）斗折蛇行，明灭可见。《小石潭记》
【答案】（4分）
（1）等到孙叔敖长大成人后,做了楚国的令尹,还没有上任,人们就已经知道他是个仁义的人了。（“及”“为”翻译错误各扣1分；主语不补充扣1分；共2分，不倒扣）
（2）（溪身）像北斗星那样曲折，（水流）像长蛇爬行那样弯曲，有点地方露出来，有点地方被淹没了，隐隐约约可以看得出。（不补充主语扣1分，“斗”或“蛇”翻译错误扣1分）
【解析】疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“及”“信”“明灭”“见”，
最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 【考点】理解或翻译文中的句子。
【5】请结合课文简单分析孙叔敖是个怎样的人。（3分）
【答案】“见两头蛇,杀而埋之”表现出他的勇敢；“恐去母而死也”，表现他的孝顺；“恐他人又见,杀而埋之”表现他的仁爱。（答到一点1分，没有结合课文分析扣1分，共3分） 【解析】疏通文意，了解文章内容，抓住人物的行为分析概括。 【考点】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
2. 下列句子朗读停顿有误一项是：（ ） A．又患无硕/师名人与游 B．安求/其能千里也 C．故/余虽愚 D．其言/玆若人之俦乎
【答案】A
【解析】本题考查学生划分句子节奏的能力。文言文语句节奏划分三条规律：一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏（主、谓、宾）。二、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定朗读节奏。三、语句倒装之处要停顿。A句的正确停顿为：又患/无硕师名人与游.
3. 下列文言文，诗句节奏划分不正确的是（ ）。（2分） A．太 守 / 即 遣 人 / 随其 往 B．山 / 不 在 高，有 仙 / 则 名
C．感 时 花 / 溅 泪，恨 别鸟 / 惊 心 D．后∕遂无∕问津者
【答案】C
【解析】学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。C最正确。
4. 下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A．食马者/不知其能千里/而食也。 B．且/欲与常马等/不可得 C．故虽/有名马 D．大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
【答案】C
【解析】ABD正确
C错误，应改为“故/虽有名马”
5. 下列句子朗读停顿不正确的一项是 （ ） A．中/峨冠而多髯者/为/东坡。 B．复/行/数十步。 C．舟首尾/长约八分/有奇。 D．烽火/连/三月，家书/抵/万金。
【答案】C
【解析】：“有”通“又”，用来连接整数和零头的词语，奇是零头的意思。“八分有奇”是八分多长的意思。不能在中间停顿。
6. 下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（2分） （ ） A．惶恐/滩头/说惶/恐 B．茅飞/渡江/洒江/郊 C．塞下/秋来/风景/异 D．衣冠/简朴/古/风存
【答案】C
【解析】这里考查诗词的朗读节奏。学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。这里A应是惶恐滩头/说/惶恐 ；B中应是茅飞/渡江/洒/江郊；D中应是衣冠/简朴/古风/存.
7. 读下列语句，选出停顿恰当的一项是（ ）（2分） A．山不在/高，有仙/则名。 B．复/行数十/步，豁然开朗。 C．可远观/而不可/亵玩焉。 D．南阳/诸葛庐，西蜀子/云亭。
【答案】C
【解析】A中应是：山/不在高，有仙/则名；B：复行/数十步，豁然开朗；D：南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。
【考点】理解或翻译文中的句子。
8. 下列句子朗读停顿不正确的一项是 （ ） （2分） A．中/峨冠而多髯者/为/东坡。 B．复/行/数十步。 C．舟首尾/长约八分/有奇。 D．烽火/连/三月，家书/抵/万金。
【答案】C
【解析】对准确停顿的考查。文言文句子一般主谓之间要有停顿，状语前置，状语和主语之间要有停顿。“有”通“又”，用来连接整数和零头的词语，奇是零头的意思 。“八分有奇”是八分多长的意思。不能在中间停顿。
【考点】理解或翻译文中的句子。
9. 下列句子朗读停顿不正确的一项是( ) （2分） A.遂∕至承天寺∕寻张怀民 B.庭下∕如积水空明 C. .但∕少闲人∕如吾两人∕者耳 D盖∕竹柏影也 【答案】C
【解析】但/少闲人/如吾两人者/耳 【考点】划分句子停顿
点评：此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。
10. 下列诗句停顿划分正确的一项是 （ ） （2分）
A．当我/还是个/无所/事事的/小孩，我就常到/它/凉爽的/树阴里 B．你把/丁香的/芬芳吹送/给我 C．被夹/在一册古老的/诗集里 D．蝉翼般/轻轻滑落的/槐树叶
【答案】D
【解析】划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破。总之，要灵活掌握，具体分析。划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅。 【考点】选用、仿用、变换句式。
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