爱国敬业主题班会课件【三篇】

爱国敬业主题班会课件【三篇】

活动目的：通过本次班会活动，让同学们深刻了解敬业精神的内涵，总结及反思自身的不足，找到如何解决自身问题的方法，倡导大家做敬业苏高职人。

活动形式：由班委主织，班主任协助，用讨论，故事分享，微信投票，合唱等方式相结合，培养学生的组织管理能力。

活动地点：14通信技术班级（1号教学楼303#）

活动准备：1、窗户窗花布置；2、荣誉墙边框布置；3、活动墙边框布置；4、微新闻布置；5、黑板报布置；6、团支部之家布置；7、德育学分墙布置；8、倡议书墙布置；9、PPT设计与制作等等。

活动过程：

一、开场白

大家好，欢迎大家来到我们14通信技术班会课的现场。我是本次班会的主持人，班级的团支部书记，2015年校园十佳歌手亚军得主王晨旭。本次班会的主题是“执工匠精神之心，做敬业苏高职人”。下面我宣布，本次班会正式开始！（鼓掌）

二、工匠精神讨论

大家知道李克强总理在2016年《政府工作报告》中首次提到了一个什么词引起了全国

人民的热议吗？（讨论，回答：工匠精神）

主持人：对，就是工匠精神，那么大家知道什么是工匠精神吗？

（讨论任洁，胡旭，蒋晶晶）

1.任洁

我认为的工匠精神不分行业，不分领域，不分年龄，只要将一样精神做到就算是有工匠精神了。

2.胡旭

我感觉，工匠精神是指对某件事的兴趣，对某行业工作的的热情，对事的认真态度及坚持不懈。

3.蒋晶晶

我所认为的工匠精神是工作人员在工作中专注投入，从而追求完美，追求细节精致。努力坚持达到目标，不言放弃。

主持人：大家已经都发表了自己对工匠精神的独特见解。我觉得蒋晶晶同学说的很对。其实工匠精神的定义就是：指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更完美的精神理念。

三、寻找我们身边的工匠精神

主持人：经过这一轮的讨论，大家肯定对“工匠精神”有了初步的了解，下面让我们来欣赏一段视频，更细致地品味一下“工匠精神”的独特之处。

（观看视频）

主持人：看完了这段视频大家是不是觉得“工匠精神”有些遥不可及，是只有那些少数人才能拥有的呢？其实，我们身边也有着许多精益求精，一丝不苟的同学，他们努力把工作做到极致，把时间精确到秒。

首先我们欢迎无线电测向冠军选手任洁同学来分享他的故事，大家掌声欢迎。

1.任洁

进入无线电测向队已经整整两年了，第一年因为有学姐前辈在，总觉得拿不到好名次也是理所当然，而到了第二年，前辈们都走了来了的都是新鲜血液的时候我才真正有了危机意识。15届有个女生比我速度快，而我因为一年的不注意身材导致体重暴增速度也慢了下来，教练开始偏向于新生……（略略略）然后结尾

主持人：任洁同学的故事让我们充分体会到了他的精益求精，一丝不苟的敬业精神，竞赛精神。而说到竞赛，不能不提到我们班的三位光伏省赛技能冠军：陆冶文，王俊杰，郑志强三位同学。下面我们欢迎队长陆冶文来与我们分享一下他的成功心得。大家掌声欢迎！

2.陆冶文

大家好，我是光伏发电与安装调试项目的省赛冠军选手陆冶文，我和我的团队成员王俊杰、郑志强获得了2015年光伏的省赛冠军，在备战前我们总是日以继夜的奋斗着，从白天

到晚上一直在训练，就拿接线这件事来说，虽然看似是很简单但是要做到极致是很难得，所以我就天天练习，直到做到熟能生巧，虽然有是也会觉得乏味，无趣，但我还是坚持下来了，因为我直到努力了一定就会有收获，这就是我的工匠精神。谢谢!

主持人：同学们不仅在竞赛场上绽放光彩，在运动场上也是毫不服输。连续两次运动会获得校级甲组，乙组亚军，接下来我们欢迎校运动会女子200米冠军选手杨磊来分享她的故事，大家掌声欢迎。

3.杨磊

大家好，我是14通信技术的文艺委员杨磊，现在跟大家分享一个我的个人经历。因为我身高较高，身体素质好，所以每次运动会我都带头参加。今年运动会也不例外，我报名参加了女子100米和200米的比赛。当看到比赛秩序册的时候，映入眼帘的都是十分强劲的对手，但这并没有让我胆怯，反而更加激起了我的斗志！在我努力训练之后，终于顺利进入决赛。然而天公不作美，决赛当天却下起了大雨，站在跑道上，那一刻我想了很多，我觉得，那一刻我代表的不仅仅是自己，更代表了班级集体荣誉，我要为集体而战。功夫不负有心人，当老师把沉甸甸的金牌挂在我的胸前时，我知道我的一切努力都没有白费。我觉得这就是“工匠精神”！

主持人：在14通信这个大家庭里，也有着那么一群学生，他们乐于助人，乐于奉献，积极参加志愿者活动。接下来欢迎我们班的志愿者之星赵壮志来分享他的故事，大家掌声欢迎。

4.赵壮志

大家好，我是赵壮志。今天我给大家分享我自己的事例。上周我们班几位同学被安排到广济南路地铁站工作。我对这里所有的地方都不熟悉，因此很多乘客问我这里的地方我都不清楚，只能带他们去问地铁的服务人员。在这之后，我都将乘客问过我的问题自己去查找答案，然后记住，方便后面为乘客解答问题。还有我开始关注和了解周边的情况，例如转地铁一号线怎么去，洗手间怎么去,因此到现在对广济南路地铁站的方位布局已经比较熟悉，乘客问我我第一时间都会反应过来，告诉他们怎么去。

一开始我觉得志愿者的工作很容易，其实慢慢的才发现志愿者的工作也有不易之处啊。比如说，作为一名志愿者要具备适应环境的能力、具备理解共情的能力、具备应对压力的能力等等。而且天外有天，人外有人。通过服务才发现，原来自己不知道的东西太多了。要想成为一名优秀的志愿者是要付出更大努力的。

这次的活动也带给我们很大的震撼，同时也给我们继续帮助他人的信心和鼓舞，我们想要帮助他们，想给他们以更多的方便的帮助。

这活动让大家向同一个目标努力着，这样的关系是互助而不是竞争，因此我们应当更珍惜这样的关系。这也让我们在以后的工作过程中，我们会继续努力，争取做到更好，从而可以给更多乘客带去更方便的服务。

主持人：以上四位同学分别从各自的视角向我们展示了工匠精神的意义，让我们再次以热烈的掌声祝贺他们。

四、微信投票敬业精神的同学

主持人：班会课已经过半，请同学们拿起手机，描一描微信二维码，选出你们心目中“有

敬业精神的同学”吧！

（同学们拿出手机，描二维码，进行现场投票）

五、工匠精神就是敬业精神的表现

主持人：听了刚刚四位同学的发言，我们能够充分感受到他们不仅具有“工匠精神”也具备了爱岗敬业的这种良好品质，他们热爱自己的工作并努力做到，这种一丝不苟，精益求精的“工匠精神”值得我们每一个人去学习。

同样的，我们14通信技术做为一个大家庭大集体，更要具备这么一种“工匠精神”所以我们不仅要一直进步，追求完美，也要学会反思，下面有请班长张志强来为我们总结反思一下班级的近况，大家欢迎。

六、生活中敬业精神的反思

张志强：大家好，我是14通信技术的班长张志强，今天由我来总结以及反思我们班的近况。来我们首先来看一下这张表格，这是我们班上学期的日常常规评分表，从这张表格中我们不难看出班级日常常规的分数在整个系部的排名都是比较靠后的，大部分都是排在第12名和第9名。我们班既然有这么优秀的同学，那为什么班级的排名还是会上不去呢，我们到底比别的班级差在哪里，最后我总结出问题出在卫生以及宿舍的纪律。我们着重来讲讲教室的卫生，从柱状图上可以看出教室卫生最低的时候是88.4分，也就93.7分，据我了解平行的几个班的平均分都在94,95分以上，究竟是哪个环节出了问题呢？有多少值日生能准时来到班级做值日，又有多少同学能在值日生迟到或者请假的时候会自己主动的站出来来做今天的值日任务，这些既是同学们的失误，我是我作为班长的失职。当每个同学都认为今

天的值日任务反正有值日生，不管我的事时，这就是缺乏敬业精神的表现。就像我们班风所写的一样，我们今天的努力，只为明天更好，而并不是做了之后为了所谓的“名利”\"公利\"参与这次班会也是一样的道理，并不是为了给别人做做表面功夫，而是为了我们大家今后踏入社会有些更好的发展，真正成为一个为母校争光的，具有爱岗敬业精神的苏高职人。

七、向全班发起倡议书

通过班长所反馈出来的问题，我仅代表我班向同学们发起倡议“如何才能成为一个敬业的苏高职人”，大家把自己所认为的如何才能成为一个敬业的苏高职人的方法写在纸上，然后贴在黑板上。

八、揭晓2016年度班级敬业精神奖

本次班会已经接近尾声，让我们来揭晓本次主题班会的“敬业之星”就是任洁，接下来欢迎班主任钱少伟老师来为“敬业之星”颁奖，大家掌声鼓励。

九、大合唱“我相信” 十、班主任总结

主持人：接下来让我们来就请班主任来为我们本次班会进行总结，大家掌声欢迎。

同学们，我们很高兴，今天迎来了本学期的又一次主题班会，今天我们的主题是“执工匠精神之心，做敬业苏高职人”，起初拿到这一主题时，我们有些不知所措，但是开完这个主题班会后，我们发现原来敬业精神就在我们身边。

首先，请允许我代表全班向今天为我们全程摄像的陈老师和两位同学表示最诚挚的感谢。他们进班后便开始架设摄像机，立马进入调试，全程认真捕捉每一个精彩画面，这是他们用自己的敬业精神为我们送来的贺礼。我们用热烈的掌声感谢他们！

本次主题班会，我们紧扣主题，完全的非常好。由工匠精神引出敬业精神，通过从班级典型优秀代表身上寻找他们的闪光点、他们身上的精业精神，让每一名同学知道榜样就在我们身边，从而向这些优秀同学学习。我们从自己日常的常用规工作中对照典型查不足，反思敬业精神，引起共鸣，发出倡议。最后在评选敬业精神之星的同时将本次主题班会推向高 潮，向全班发起做一名敬业苏高职人。

虽然本主题班会的时间不长，但是此次班会的主题意义深远，而且已经形成了倡议文本，课后我们要将这些倡议收集整理，形成班级的敬业倡议书。我们坚信，只要每一个人都做到敬业精神，那么我们的班级将会是一个有凝聚力、有战斗力的优秀的班集体；如果全社会每一个人都能做到敬业精神，那么我们的国家也必将是一个繁荣富强的国家。所以大家都行动起来，让我们做一名敬业的苏高职人！

主持人：谢谢班主任对我们的肯定与鼓励，课后我们将认真总结本次主题班会，争做敬业苏高职人。下面我宣布，本次主题班会到此结束，谢谢大家！

为了开设此次主题班会，我们班委前后共策划了近两周时间，完成了班级一项项主题布置（活动墙、德育学分、团支部之家、荣誉墙、微信闻等等），班会方案一次又一次的被推翻重写，非常的不容易，特别是本次班会我们加入了很多元素，采用双机位全程摄影，将此次主题班会实现了信息化，这里也要感谢很多幕后为我们付出的老师与同学。要感谢冯老师为我们制作的微信投票公众号，感谢潘老师借给我们2台摄影机，感谢陈老师亲临现场指导整个拍摄过程，感谢光光为我们推荐拍摄同学，感谢小陈为我们安排剪辑等等，感谢大家

的真情奉献，让我们有了一堂如此高大上的主题班会。

【篇二】

主题班会：“做一个爱国、敬业、诚信、友善”的中华好少年”——爱国、敬业、诚信、友善主题班会双城市希勤中学王义兰主持人：白雪莹吕明月活动目标：

通过本次主题班会活动，让学生深刻认识到“爱国、敬业、诚信、友善”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个爱国、乐学、克己、利人的文明学生。活动过程：

一、主持人宣布班会开始二、板块一爱国篇

1.播放一组图片，以歌曲《龙的传人》导入“爱国”主题；2.齐诵诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》感染爱国情怀；3.讲述历爱国主义人物的故事；4.展示课前搜集的爱国主义名人名言；5.小结过渡下一版块。三、板块二敬业篇

1、什么是爱岗敬业？

2、作为一名学生你怎样才能做到敬业呢？3、敬业的具体要求是什么？

4、针对媒体中的几个观点发表个人见解；5、主持人小结。四、板块三诚信篇

1、多媒体播放诚信故事视频，然后谈谈这则故事告诉我们一个什么道理；3、完成调查问卷，学生列举一些生活实例，谈谈个人感悟；

4、主持人小结，指出“诚信”对一个人的成长和成功都极其重要，肯定勇敢正视自己的错误是向文明迈出的一大步。五、板块四友善篇

1、多媒体播放课件：动物搞笑视频，并谈谈从故事中获得的启示；2、说说现实生活中在我们身边都发生过那些团结友善的事情，可以是看到的，听到的，也可以是自己轻身经历过的；3、趣味问答，体会团结友善的内涵；4、主持人小结；

5、深情地合唱歌曲《相亲相爱的一家人》。六、班主任总结

七、主持人宣布班会结束

【篇三】

一、解读理念

职业学校的德育工作应该与就业教育相融合，这样既能体现职业教育的特色，也能增强德育教育工作的实效性。爱岗敬业作为社会主义职业道德规范重要的一条，是社会对从业人员的最基本的职业道德要求，如何培养即将走上工作岗位的中职二年级学生的爱岗敬业精神，如何使这些学生体会到爱岗敬业对未来人生和事业的影响，怎样使他们做到爱岗敬业这些问题的解决就显得必要而且迫切。但是说教的作用实在有限，很多事情只有体验了才会有深刻的认识。

《爱岗敬业》这一堂班会课主要是让学生知道敬业爱岗的重要性，体会到“不爱岗就会下岗，不敬业就会失业”的严重后果，并且学会如何做到爱岗敬业。

二、解读学生

此时恰逢二年级学生顶岗实习的开始，有些学生离开学习近两年的校园走上工作岗位。他们在陌生的工作环境中，有些如鱼得水，崭露头角，顺利地与企业签订了劳动用工协议，这就映射出了他们良好的职业道德和职业习惯，但有的同学散漫随意、工作拖沓、得过且过，被企业遣送回学校。因此，希望通过本次班会课让学生加强个人修养，提升自身水平，从而培养自己的职业道德意识，避免重蹈某些同学的覆辙，为不久之将来的就业顶岗实习奠定基础。本班会课针对在校学生基本都没有在单位工作过的实际，利用体验式活动和丰富的情景，结合小组团队讨论交流为主的方法，对他们进行爱岗敬业的教育和引导。

三、解读目标

1.知识目标：

懂得爱岗敬业的意义，培养爱岗敬业意识，懂得不爱岗就下岗，不敬业就失业的严重后果。

2.能力目标：

形成爱岗敬业的职业道德意识，认识到爱岗敬业就是做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。从我做起，从小事做起，从现在做起，这就是敬业，这就是爱岗！

3.情感态度与价值观目标：

通过活动，使学生体会、认识到“爱岗敬业”的重要意义，培养爱岗敬业的职业道德意识和职业道德素养。

四、解读方法

1.教学方法：活动法、引导发现法；

2.学习方法：体验法、讨论交流法；

五、解读过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

目标达成

环节一：

乒乓球游戏，引出教学主题

开展无规则和有规则的乒乓球游戏引入班会主题，帮助学生意识到在我们的生活中凡事都有规则和规则的重要性，并了解规则的含义，引出主题

教师组织游戏，游戏后引导学生谈感受。

参与游戏，谈感悟。

通过游戏调动起学生学习的积极性，能在游戏中感悟到规则的重要性和规则的含义。

环节二：

创设情景，辨析导行

通过观看车祸、豆腐渣工程、假货等造成悲剧的视频，让学生感悟出造成这些悲剧的最根本原因就是不守规则。

播放视频，引导学生发现造成视频中悲剧的根本原因、并谈谈感悟

观看视频，谈观后的感受，深化规则意识

通过观看由于不守规则而造成悲剧的视频，从而体会到规则的重要性，并感悟出必须遵守规则。

环节三：

情境讨论，明理激情

联系生活中的两个片段：过马路遇红灯、独自面对他人的贵重物品，让学生讨论自己会如何做。通过讨论引出规则执行的一个重要保证：“他律”。

创设现实生活中的情境，引导学生结合自身实际开展讨论交流。

联系自身实际开展交流。

通过情境创设引发的讨论交流，帮助学生发现维护规则实施的一个重要保证是法律制度等强制力，即“他律”

通过两个故事：澳大利亚人钓鱼、德国人的垃圾分类投放，让学生意识到规则的执行除了法律的强制性保障外还有一个重要的保障:“自律”，在中国的传统文化中，即为“慎独”，这是遵守规则的境界。

展示真实的故事引导学生发现规则的执行还有一个重要的保障：自律，从而让学生认识到这是遵守规则的境界。

讨论、交流。

让学生意识到规则的执行除了法律的强制性保障外还有一个重要的保障:人的内心品质和意志力，即“自律”。

环节四：

拓展内容，升华主题

学生分小组讨论，作为一名中职生，在学校里，工作岗位上，应该怎样做一个守规则的人。

引导学生讨论、思考、交流、总结。

小组讨论、记录、分享讨论结果、全班交流。

反思日常行为，明确正确行动，加强规则意识。

环节五：

承诺共勉，祝语延伸

全体起立：做自觉遵守规则的承诺。

播放音乐，和学生一起承诺。

全体学生承诺。

承诺中对规则意识的感受再一次得到升华。

六、预测效果

通过这一堂班会课让学生了解在我们的生活中凡事都有规则，认识规则的定义，并加强规则意识，自觉遵守各种规则，做一个守规则的好公民、好学生。

使规则由外在的约束变为内心的需求，由被动地接受变成主动地自我教育，由他律变成自律。