部编本八年级语文第六单元单元备课

部编本八年级语文第六单元单元备课

一、单元目标：

1、知识和能力：了解每篇课文涉及的作家、作品等文学常识：积累文言实词和虚词,并掌握他们的意义和用法。

2、过程和方法：诵读古诗文,体会对比、衬托的表达效果。

3、情感态度和价值观：领会文中“富贵不能淫”“生于忧患”的道理：学习古人严格执法、为官清廉的高尚品质

二、单元课文结构分析

议论文《孟子二章》中的《富贵不能淫》,运用先破后立的方法,阐述了什么是真正的大丈夫的观点：《生于忧患死于安乐》则从正反两方面论述了逆境对人才成长、国家兴衰的重要性。

《列子》中的寓言故事《愚公移山》运用对比手法,成功塑造了愚公这一人物形象。

司马迁《史记》中的《周亚夫军细柳》运用对比手法和正面、侧面描写相结合的手法,刻画了周亚夫志军严禁、忠于职守的“真将军”形象

《诗词五首》中《饮酒》表现了使人隐居生活的情趣：《春望》写出了长安先落后的荒凉景象：《雁门太守行》描写了两军对阵的战争状况：《赤壁》是诗人借题发挥的怀古咏史

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诗：《渔家傲》则表现了词人对自由的渴望对光明的追求。

写作“表达要得体”,目的是指导同学们根据不同的场合,地点,选用合适的表达方式进行交流。

综合性学习“身边的文化遗产”旨在引导同学们了解身边的文化遗产,树立保护文化遗产的意识,培养传承文化遗产的能力。

三、单元重难点

重点：1、对文言文学习注重背诵,培养语感。

2、积累重点文言虚词的多种用法。

3、体会说理散文的主旨和时代的现实意义。

难点：1、能会背会默写这些优美诗文

2、能会品析诗歌,会从炼字的角度体会诗人的感情。

四、学情分析

在第三单元学习古诗文的基础上,学生的对文言文学习水平有了提高,基础还不够扎实,学生的水平个体差异较大,对文言文的许多语法常识把握还不够,品读赏析能力还有待提高。特别是学生对议论说理类的文言文,对于这类题材的文学作品把握不好,对于人物所处时代背景、作者的思想感情了解的还不太清楚,尤其要结合时代,注重与现实的差异。结合文本学

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习期思想精髓。教学时要在这两方面多下一些功夫。

五、教学课时安排

文言课文各两至三课时,诗歌用4-6课时。

21.《孟子》二章 3课时

22.《愚公移山》 3课时

23.《周亚夫军细柳》 2课时

24.《实词五首》 3课时

写作 《表达要得体》

综合性学习 《身边的文化遗产》

课外古诗词诵读 3课时

六、单元学发教法

1、赏析法：积累文言文中常用的实词、虚词的意义和用法,并能在以后的学习中运用。

2、感悟法：对于要求背诵的重点段落要熟记背诵,并在此基础上体会文章深厚的思想和独特的写作技法。

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