名师工作室活动方案范例

一、工作目标

本个人工作室以教师专业发展趋势为导向性，以课堂教学讨论为关键方式，在“校址师基本建设工作中领导组”的领导干部下，积极进行教育科研难题科学研究，一同讨论高中地理课堂教学常见问题，充分发挥优先科学研究、沟通交流讨论、示范引领的功效，使本个人工作室真真正正变成推动教师专业发展趋势的服务平台。

二、工作规划

1、精英团队塑造。根据历时一年的培养方案的执行，合理促进发展对象的技术专业发展，务求在一个工作中周期时间内使个人工作室组员在自身原来的基本上取得进步，在各层的师资队伍中提升 一个层级。完成个人工作室组员的技术专业发展和系统化发展趋势，推动高中地理课堂教学一同发展趋势。

2、提升课堂教学。教学课堂实践活动以及科学研究是本个人工作室的关键工作职责之一，学生应积极主动校园内、县（市、区）、市设立示范课，每一次上课主题活动后应该有课堂教学纪录，评课记录及课后反思。

3、提高工作能力。学生应用心阅读教育基础理论、新课程理论与自然地理教学大纲以及名篇。提升 答题工作能力，除开系统化刷题，还需要多看看自然地理专题调研的书本，以提升 处理地理问题的敏感性。

4、成效归纳。一方面，根据一个环节的学习培训和科学研究，按时举办社区论坛，将组员的成效开展归纳探讨，编写成宣传册，做为本个人工作室的成效之一。另一方面，研究课题的成效，本人编写的毕业论文，一年归纳一次。 三、老师的塑造

1、招骋个人工作室组员 本个人工作室将根据《巢湖市二中名师工作室管理暂行办法》的要求进行组员招骋。申请参与名师工作室学生务必是：积极主动勤奋，并在业务流程上具备发展前景，未来可以进一步发展为巢湖市高级教师的优秀老师。学生应努力完成所属院校的各项任务，遵循院校规章制度；在师德师风、教育科研及其科学研究层面积极主动充分发挥推动带头作用组员还务必是校址师。 2、制订个人工作室组员发展总体目标 根据一年为周期时间的培养方案的执行，合理促进个人工作室组员的技术专业发展。个人工作室组员在教育科研层面要变成该校、本地域教科研教学改革的领头人；组员必需认真学习技术专业基础理论并结合实际持续提高自己的基础理论水准，最少编写一篇有使用价值、有水准的科研论文；积极参加该校、本地域的文化教育学术活动，合理充分发挥优秀教师的示范性辐射源功效。 3、个人工作室组员技术专业发展和技术专业发展趋势的关键对策

（1）制定整体规划。每名学生务必制订自身在塑造期限内技术专业建设规划，并按个人工作室规定进行工作和各类学习培训、学习进修每日任务。

（2）念书通过自学。个人工作室组员要积极开展系统学习课程的最前沿基础理论与课堂教学改革基础理论等读书活动，规定搞好阅读笔记并按时在个人工作室互联网平台发布阅读感想言，沟通交流体会心得，以伙伴互帮互助的方法完

成组员的共同成长。

（3）专题调研。个人工作室组员要积极参加个人工作室明确的科研项目，搞好课题研究的方案与研究过程的纪录、梳理、思考、汇总、沟通交流等。节目主持人深层次到个人工作室组员的教学课堂中，按时听个人工作室组员的当堂课，并对于教学课堂中的难题开展深层次讨论与改正；按时追踪课题研究执行进展，查验研究成果，组员的课题研究科研成果。

（4）参加活动。节目主持人领着组员参与各个教学活动和各个各种教育科研有关赛事，担负各个课程的学习培训，充分发挥优秀教师的示范性辐射源功效。 （5）编写blog。在名师工作室网址上启用个人网站，每月公布不少于1篇的本人网络文章或一道自编地理题目。 四、个人工作室的关键职责

个人工作室以优秀教师公布课堂教学、机构讨论、当场具体指导、专题调研、研究课题、示范课评析、观看调查等方式对组员开展塑造。以毕业论文、著作、讨论会、研讨会、学术研讨会等方式向全省辐射源、示范性，呈现有关工作中全过程、工作中对策及工作成效，推动全省高中地理学科课程教育改革。个人工作室创建组员成长记录，持续推动个人工作室发展趋势及组员的技术专业发展，在工作中周期时间内塑造出一定总数的出色高级教师。 五、个人工作室的管理制度 1、会议制度

（1）每学年举办一次个人工作室方案大会，探讨本学年“个人工作室”方案，明确个人工作室组员的环节工作规划、个人工作室的文化教育科研项目及培训讲座內容。

（2）每学年举办一次“个人工作室”汇总大会，分配本学年需展现的成效內容及方式，共享取得成功的工作经验、讨论存在的不足。

（3）依据个人工作室方案，每学年最少分配2次分阶段工作中情况报告大会，检查督促课题研究的执行状况，处理执行全过程中的难题。 2、教育培训制度

（1）准时学习培训：个人工作室组员平常学习培训以通过自学为主导，另就某一研究内容的主题风格每月按时集中学习一次，另外学习交流体会心得。 （2）按需学习培训：个人工作室组员每一期的自我提升方案中确立学习内容、个人目标，依据现阶段及将来文化教育教育改革发展趋势在教育科研基础理论等层面有可选择性的学习培训。 3、工作规范

（1）名师工作室节目主持人将各自与个人工作室学生签署《巢湖市二中名师工作室成员协议书》，在进行个人工作室科学研究新项目和本人系统化发展层面制定周期时间发展规划，要求彼此岗位职责、支配权及点评方法。

（2）个人工作室节目主持人为个人工作室组员制订实际发展方案，分配学习培训全过程。

（3）个人工作室组员务必参与“个人工作室”布局的各种业务培训，进行个人工作室的学习培训、科学研究每日任务，并有相对应的成效呈现，努力创造培养方案所明确的总体目标。

（4）参加市自然地理教师研修工作中，接纳主管机构的具体指导、查验、评定，向主管机构汇报，做出书面形式汇总用心搞好今年高考的信息收集、材料融合、讨论今年高考的课堂教学战略方针、试题研究，为提升 本市今年高考水

准献计献策。

（5）个人工作室根据网站更新个人工作室工作安排、个人工作室组员毕业论文、专题调研教学案例设计方案、经典案例及分析、教育小故事、自编题、活动方案等。

（6）搞好组员的考评、评定和点评工作中，关键从思想道德、基础理论提升 、管理水平、教育科研工作能力、科学研究工作能力等层面调查是不是做到培养计划，创建“名师工作室”和学生档案资料。 4、考核机制

（1）创建学生考勤管理制度，全年度有2次之上无端不参与学习进修主题活动或休假4次及以上者，撤销学生资质，之后不可再度申请名师工作室学生。 （2）个人工作室组员的考评由其节目主持人和领导组承担，关键从思想道德、基础理论提升 、管理水平、教育科研工作能力、科学研究工作能力、专业技能水准等层面调查是不是做到培养计划，考评不及格则调节出名师工作室；另外按相关程序流程消化吸收满足条件、有发展前景的新组员进到个人工作室。 5、档案保管规章制度

（1）创建个人工作室档案资料规章制度，并由节目主持人兼任。

（2）个人工作室组员的方案、汇总、上课、评课记录、示范课、展现课、教学设计等原材料立即搜集、存档、归档，为本人的发展和个人工作室的发展趋势给予根据。

6、经费预算应用规章制度

个人工作室经费预算专款专用，由所属院校（企业）管理方法。严苛依照有关要求应用经费预算。

六、个人工作室实施方案执行的预期目标 根据本名师工作室计划方案的执行，塑造一批具备优秀核心理念和较强教学方法的优秀老师，进一步激起本市老师教育科学研究的激情。另外，名师工作室计划方案的执行，将有利于处理本市高中地理教学环节中重点难点难题，促进本市普通高中课堂教学持续往前发展趋势。