四年级下册人教版12课仿写诗歌
案例一：
在天晴的时候，
该到小溪边走走，
下过雨的天空，
一定又明又亮，
骄傲的小花儿，
一下子喝足了水，
不再害怕的小草，
缓慢地抬起它们的头，
伸伸手，弯弯腰。
然后伸出懒腰，
抖去水珠的蜻蜓，
把它隐朋的翅膀，
露着太阳—开—收。
到小溪边走走吧，
在天晴的时候，
唱着歌,牵着手，
穿过花丛，涉过溪流。
阳光拿走的寒冷，
溪水在风中皱，
看山中飘动的暗白，
它也在闲游。
案例二：
在天晴了的时候，
该到校园中去走走:
给雨水冲刷过的救学楼，
—定是整齐又干净，
炫耀着黄灿灿花瓣的春花，
骄傲地接受着阳光的洗礼;
还未抖去水珠的草坪，
在地上晒着温暖的阳光。
到校园中去走走吧，
在天晴了的时候，
听着书声，闻着书香。
在校园中，
—切都是那么的温暖，
那么祥和。
书声推开了阴霾，
书香洗净了尘垢，
听那朗朗的书声，
书的影子——她也在闲游。
案例三：
在天晴了的时候，
该到公园里去看看，
被雨冲刷过的公园，
空气一定是清新又舒服;
刚洗过澡的小草，
变得和原来—样晶莹发亮;
含苞欲放的花骨朵，
也绽开了美丽的花瓣儿,
这走走，那看看，
然后用心去感受，
大自然的美妙:
迎风飘扬的树叶，
好像在和春天打招呼，
分享着春回大地的喜悦。
到公园里去看看吧，
在天晴了的时候:
吹着风，谈着话，
穿过小路，走过树丛。
黄昏渐渐出来了，
春风还在吹拂，
看公园归巢的鸟儿——
儿童的风筝——
让人的心有一股暖流。
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