《除数是两位数的除法》复习教学设
【教学目标】
1.通过整理和复习，对除数是两位数的口算、笔算以及商的变化规律进行回顾整理，提升学生对本单元所学知识的掌握水平。
2.通过整理和复习，学生能够把“除数是两位数的除法”这一单元的有关知识系统化、条理化。
3.通过自主探索与合作学习，使学生会在系统复习的基础上理清知识脉络、进行分析归纳、有序整理的方法，提高学习能力。
【教学重、难点】
教学重点：除数是两位数除法的试商方法，商不变的性质。 教学难点：能够正确的笔算除数是两位数的除法。
突破重难点设想：引导学生采用“四舍五入”法，即用“四舍五入”的方法把除数看成与它接近的整十数去试除被除数，使学生积极参与观察、讨论、交流、验证等探究活动，让学生在探究活动中去体验、经历，感悟，理解试商方法，并运用所学计算方法解决问题。
【教学准备】 多媒体课件、答题卡 【教学过程】
教学内容及教师活动 一、基本训练 （1）直接说结果。 720÷80= 240÷77≈ 360÷90= 184÷60≈ 480÷60= 364÷40≈ （2）括号里最大能填几？ 30×( ) ＜100 ( ) ×20 ＜189 60×( ) ＜421 ( ) ×50 ＜355 二、揭示学习目标 1、习题展示 再现知识 口算结果 细心填一填 通过填空的形式，让学生回学生活动 设计意图 复习整十数除几百几十数的口算及相应的估算，目的是训练很快试商，强化学生对想商方法的认识。 （1）填一填：在( ）中填上一个合适的数字。 小组交流 商是一位数： ( )47÷38 源-于-网-络-收-集
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商是二位数： ( )06÷34 (2）算一算 204÷45= 576÷18= 324÷16= (3)想一想 在计算除数是两位数的除法时，该怎样计算？ 2．由习题的巩固，引导出本节课复习的内容。 这节课你准备复习哪些知识？ (1)除数是两位数的除法如何计算？ 细心计算 汇报结果 思考汇报 交流计算方法 忆“四舍五入”法试商，把除数看成是整十的数，由商的位数再来确定被除数第一个数的思考 大小（范围）；小组交流 再通过计算、回忆、小组交流，使方法的呈现有一个循序渐进的过程，避免学生死记硬背。 以抢答、选择、填空的形式对除数是两位数中，商是几位数进行了再练习巩固，试商得到了进一步强化，为计算打下(2)除数是两位数的除法中，什么情况下，商是一汇报想法 位数？什么情况下，商是两位数？ 3、交流完善 呈现方法 （1）计算方法：除数是两位数的除法，先看被除理解算法 数的前两位，如果前两位不够除，就要看前三位；除到哪一位，商就写在那一位的上面；余数必须比除数小。 （2）除数是两位数的除法中：被除数前两位比除理解 数小，商是一位数；被除数前两位比除数大，商是两位数。 三、专项训练 师：刚才同学们对除数是两位数的除法如何计算；掌握知识 以及除数是两位数的除法中，什么情况下，商是一位数？商是两位数？进行了归纳整理，下面请同学们运用这些知识来解决几个问题。 1、直接说出下面各题应该商几位数 尝试运用 指名汇报 12204 25775 57967 282352 363440 897209 2．选择 （1）下列算式中商是两位数的是（ ） A 568÷57 B 642÷60 C 725÷80 思考汇报 （2）600里面有（ ）个75.列式为（ ） 独立完成 A 600÷75 B 600×75 C 600－75 （3）532÷52的商是（ ）位数。 源-于-网-络-收-集
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A 1 B 2 C 3 坚实的基础。 （4）□72÷26的商是两位数，□里最小应（ ） A 3 B 2 C 4 3．填空 （1）368÷35的商是（ ）位数，商的最高位独立完成 是（ ）位。 （2）把18×42＝756改写成两道除法算式是（ ）和（ ）。 （3）要使商是两位数，□25÷48的方框里最小要填（ ）。 （4）学校买来30箱粉笔，用去600元，平均每箱粉 小组内交换批阅 笔多少元？列式是（ ）。 （5） □÷16 ＝□········ □，余数最大是（ ）。 四、巩固提高 师：刚才的练习并没有难住大家，下面请同学们 运用这些知识解决几个问题？ 1．小丽同学所居住的小区共有3个单元，各单元10月份的用水情况记录如下，你能帮老师完成下面的问题吗？ 单元 户数（户） 总用水量（吨） 平均每户用水量（吨） 综合运用所复习的知识解决实际问题，体现数学源于生活，感受数学在生活中的作用。 读题 理解题意 小组合作完成 小组交流汇报 认真审题 独立完成 一 二 三 总计 19 18 17 209 252 187 （1）请把上表填写完整。 （2）已知第二单元共交水费400元，你能算出全楼应交水费多少元吗？ 思考：解决上面的问题，你用了什么计算方法？ 源-于-网-络-收-集
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2．解决问题 （1）龙泉小学四年级有136位同学去划船，每条小船限坐12人，他们至少要租几条船才能全部坐上去？ （2）服装厂要做1400套服装，已经做了520套，剩下的要用16天完成，平均每天要做多少套 五、课堂小结 的表现满意吗？ 生活中的实际问题。 板书设计 除数是两位数的除法 （1）计算方法：除数是两位数的除法，先看被除数的前两位，如果前两位不够除，就要看前三位；除到哪一位，商就写在那一位的上面；余数必须比除数小。 （2）除数是两位数的除法中：被除数前两位比除数小，商是一位数；被除数前两位比除数大，商是两位数。 教学反思
回顾小结 自我评价 1．通过这节课的复习，你有什么收获？你对自己汇报收获 2、知识拓展：请同学们灵活运用这些知识，解决课后延伸 回顾知识，让学生体验成功，向课后拓展延伸。
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