第一单元 走进树林
1、我们的身体生长记录卡：身高136厘米 坐高84厘米 体重40千克 头围58厘米
脚长31厘米 臂长136厘米 胸围81厘米 步长53厘米 2、我的主要特征有哪些？
答：我的主要特征有 ①酒窝 ②双眼皮 ③痣 3、 我们身体的哪些部位没有发生明显变化呢？
答：我们身体没有发生明显变化的部位有 ①指纹不变 ②头部相貌变化不明显 与上一年相比，我们身体的哪些部位发生明显变化呢？
答：①身体长高了 ②体重增加了 ③脚变大了 ④臂长长了 ⑤头围变大了 小学生身高平均每年增长5厘米左右，体重平均每年增长2—3千克。 4、 你还从哪些方面感觉到了自己的变化呢？
答：①去年的衣服小、鞋小了。②称体重时发现自己的体重增加了。③和爸爸比达到他的肩膀的高度了。④去年的帽子小了。⑤饭量增加了。⑥运动能力增强了。⑦力气大了。⑧能够摸到悬挂在家里的什么东西了。
5、 男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？
答：一般来说，三、四年级，男、女生的变化差异不明显。而到了四、五年级，男、女生的生长发育情况出现较大的差异。身高、体重女生从10岁开始生长速度加快，男生从12岁开始。
6、1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验。海尔蒙在完成了实验之后，他推测植物生长的养料是从雨水中得到的。我不同意他的推测，这种推测是错误的。 （P4） 7、植物生长所需要的主要养料是从哪里来的？
答：植物生长所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。
8、绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉，同时释放出氧气。生物体是由细胞构成的。细胞是构成生命体的最小单位。人们常说：植物生长离不开阳光、空气和水。 9、实验：在一株绿色植物（如天竺、月季等）上，选择一片生长良好的叶，用黑纸将这片叶或这片叶的局部的正反两面遮盖严实，然后将整株植物放在阳光下，过一段时间后，揭开黑纸，观察这片叶片发生的变化。（或将一盆生长良好的天竺葵带进教室，选择一片生长良好的叶，用黑色的卡纸将这片叶正反两面严严实实地遮盖，然后将整株植物放在教室向阳的窗台上。过一段时间后，揭开黑纸，观察这片叶片发生的变化。） 实验现象：遮盖过的叶片由绿色变黄色。其他未遮盖过的叶片仍然是绿色。
10、显微镜包括：目镜、准焦螺旋、物镜、载物台、反光镜。便用显微镜时，要将标本放到载物台上，然后调节反光镜和准焦螺旋，看清标本。 （P5）
11、绿色植物的光合作用，除了为自己制造了营养物质，还为动物和人的生存提供了哪些
物质？ （光合作用与人类生活在什么关系？）
答：从直接的方面来看，绿色植物的光合作用为我们提供了氧气，吸收了二氧化碳，减
少了空气中二氧化碳的含量，植物的生长美化了人类的生存环境，为我们提供了丰富的植物性食物如粮食、水果、蔬菜等，还为我们提供了大量的木材等资源。从间接的方面看，植物的光合作用促进植物生长，为动物提供了食物，养殖业的发展为我们提供了丰富的肉类食物等。
12、用显微镜观察叶可以看到许多像“格子”和“圆圈”一样的“小房间”、“小砖块”，它
们就是叶的细胞。用显微镜可以看到动、植物的细胞。叶的细胞中有许多绿色的颗粒，
这些绿色的颗粒叫做叶绿体。叶绿体是“养料生产车间”。在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。人们把叶的这种作用称为光合作用。
13、伐木留下的树桩上会看到一些同心圆形的纹路，这些纹路被称为年轮。年轮记载着树木的年龄，也记载着树木的生长过程。树木的年轮可以告诉我们树木生长情况，年轮的变化可以反应树木生长的环境、气候等多方面的信息。年轮浅色部分形成于春夏季节，深色部分形成于秋冬季节，一深一浅代表一年。 14、观察一个树桩的横截面，我们有哪些发现？
答：观察一个树桩的横截面，我们发现：①我发现树桩的横截面上有许多纹路。②我发
现树桩上的纹路的颜色有深有浅。③我发现树桩上的纹路有宽有窄。 15、同一年轮的宽窄不同，不同年轮的宽窄、颜色不一致可能与什么有关？
答：一般来说，树木朝南的一面接受的光照更充分，生长速度更快，所以所轮宽一些，
朝北的一面正好相反，因此同一年轮向南的宽，向北的窄。不同的所轮宽窄不一样则说明该年份的降雨量等气候条件的差异，在温暖湿润的年份，树木生长快，年轮宽度大；在寒冷干旱的年份，树木生长慢，年轮宽度小。
16、观察不同树木的横截面后，我们发现它们的共同特点是：树木的横截面上都有一圈一圈
的年轮。 17、观察树桩的横截面后，我们的疑问有哪些？
答：观察树桩的横截面后，我们的疑问有：①树干里面为什么有这么多的纹路？②别的
树里也有这样的纹路吗？③树干里纹路的颜色为什么深浅不一样？④为什么树干都有年轮？它代表什么？有什么作用？⑤为什么有的年轮稀疏，有的年轮紧密？⑥为什么同一圈年轮宽窄也有差异？
18、春夏雨季，阳光明媚，雨水充足，树木迅速生长，分裂出的细胞多，个较大，形成的一
圈木质显得疏松，颜色较浅。进入秋冬季，天气由暖变冷，雨水相应减少，树木这时分裂细胞的速度减慢，个较小，形成的一圈木质颜色很深，质地很密。由于木质的疏密不同和颜色的为深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路。
19、蘑菇的结构特点：蘑菇由菌盖、菌柄和菌丝三部分组成，菌盖下有菌褶。
20、观察蘑菇的方法有：①利用感官观察。用眼看、鼻闻、手摸等方式观察。不要随便尝，经免中毒。②用工具观察。用放大镜观察。 21、说一说，蘑茹生长在什么环境里？
答：蘑茹生长在树根下、草丛里等环境中。 22、蘑菇与动物、植物比较，有什么不同和相同？
答：蘑菇与动物、植物一样都有生命，也是一种生物，但它既不同于植物，也不同于动物，它属于真菌。
23、蘑菇是真菌类生物，真菌是既不属于植物也不属于动物的另一类生物。真菌生物有：木耳、银耳、猴头菇、灵芝等。 （P10） 24、有的蘑菇可食用菌 草菇、金针菇、平姑、香菇 毒 菌 细环柄菇、毒粉褶菌、大青褶伞、毒蝇鹅膏菌、细褐鏻蘑菇 以食用，有的蘑菇有毒。误食了有毒的蘑菇就会中毒，甚至死亡。（P11）
25、自然界的生物，除了动物、植物和真菌外，还有细菌和病毒。细菌和病毒也是生物，它
们因为十分微小，用肉眼看不见，被称为微生物。用显微镜才能观察到细菌。细菌有：
链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌等。电子显微镜才能观察到病毒。病毒有：“非典”冠状病毒、流行性感冒病毒、艾滋病毒等。
26、说一说，细菌和病毒对人有哪些益处和害处？（P12）
答：不同的细菌在自然界中起着不同的作用：有些种类的细菌能提高土壤的肥力。有些
种类的细菌可用于发酵工业、生产食品、化学品和医药品等。有些种类的细菌可以用作微生物农药。有些种类的细菌可用于细菌冶金和石油脱蜡。但是有些种类细菌能引起人
和动植物病害，或引起工农业产品的霉腐。
病毒能引起人和动植物的病害，如麻疹、流行性感冒、病毒性肝炎和鸡瘟、烟草花叶病、
水稻矮缩病等。还有些病毒能引起动植物的肿瘤。一些病毒还可以用于害虫和病原菌的防治。
27、常见的鸟有：啄木鸟、猫头鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦、斑鸠、鹰、鸽、燕等。
28、鸟是会飞行的动物，翅膀是它最重要的飞行工具。鸟翅的大小和形状不同，适于飞行的
啄木鸟的鸟翅的特点 宽而圆，适于空中停留，短程快速飞翔 方式也不同。 鹰的鸟翅的特点 长而宽，适于空中翱翔 29、鸟翅的四种类型： 长而窄，适于长途滑翔 30、鸟的这些外形特点都是与鸽的鸟翅的特点 窄而尖，适于快速飞行 树林的环境和自己的生活习性燕的鸟翅的特点 相适应的。 31、鸟的鸟的名称 翅的特点 爪的特点 喙的特点 其他发现 翅、喙和啄木鸟 宽而圆 脚趾两前两后，细长 尖而细长 尾羽坚硬，有弹性 爪，对于麻 雀 脚趾三前一后，细长 宽而短直 它们在猫头鹰 脚趾三前一后，粗壮 宽而短，带钩 林中的生活有什么帮助？ 答：鸟的翅为了在林中飞行。鸟的喙中为了在林中摄食。鸟的爪是为了在林中歇息。 32、为了鸟类的生存，我们应该怎样做？为什么要这样做？
答：为了鸟类的生存，我们应该：不要破坏小鸟的家，不要伤害小鸟，大家一起行动起
来，爱鸟护鸟，做鸟类的朋友。因为鸟在长期的与环境相适应的过程中形成了相应的特征和习性，也因此更依赖环境，如果破坏了鸟的生存环境，就会直接影响到鸟的生存。
33、不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。食物链、食
物网反映了生态系统中的动植物之间的复杂的食物能量交换关系。 34、生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为食物链。
在食物链中，植物能制造自己需要的营养物质，叫生产者。动物不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做消费者。
多种生物在取食关系上存在错综复杂的关系，多种食物链相互交错，相互联结，形成网状的结构，人们形象地称之为食物网。
35、食物链都是从绿色植物开始，到动物结束。按照谁被谁吃的先后顺序，用箭头“→”
表示被吃。
36、茅草的叶细长，成带钩状，边缘有锯齿，柔韧。苍耳的果实是椭圆的，上面长了许多带
钩的毛刺，可以钩住人的衣服。
我国春秋时期的鲁班根据茅草容易划破和刺伤人的特点发明了锯子。根据苍耳容易粘衣
的特点发明了粘扣。
37、人们在生物的启示下，发明了许多物品。如：鸡蛋与薄壳结构屋顶、鸟与飞机、鱼鳍
与船桨、杉树与电视塔、海豚与潜水艇、飞蓬草与轮子、壁虎脚与登山鞋。
38、在生物启示下的发明创造，通常要经过以下过程：①明确需要：在生产或生活中，为了
完成某种工作，需要具有什么功能的工具或设备。②寻求启示：通过观察或在无意中发现，某种生物的构造或功能与我们需要的工具或设备很相似，在这种生物的启示下提出发明的设想。③设计制作：根据发明的设想精心设计，根据设计试制出我们需要的工具或设备。④实验定型：经过反复实验、修改，完成发明。
39、明朝杰出的医学家、植物学家李时珍，湖北蕲春人，写了医学巨著《本草纲目》，听说
曼陀罗花用洒吞服会使人麻醉大笑，最后证明它确有麻醉了效用。
第二单元 池塘群落
1、 池塘中常见的鱼有：①鲫鱼 ②草鱼 ③团头鲂（武昌鱼） ④鲇鱼。鲫鱼是鱼类的典型代表。 鱼的外形特点 鱼的身体表面长有什么 中间宽大，两端逐渐变小，身体分为头、躯干和尾三部分。 身体表面有鳞片，鳞片上有许多粘液，背、腹、胸、臀、尾等处长有鳍等。 鱼鳃的形态 鱼鳃是弓形片状，鳃片上长有梳子一样致密的红色鳃丝。 鱼鳍类别 胸鳍 保持鱼体稳定。 保持鱼体前进的方向。 保持平衡。 鱼鳍的作用 2、 鱼的身体部位有：鳃、胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍。 （P26） 3、 用纱布条绑鱼是因为纱布条绑鱼不易滑落。 胸鳍和臀鳍 4、 鱼是水中靠鱼鳍运动。鱼在水中运动的时腹鳍 候，嘴和鳃盖在不停地张合，这是鱼地呼吸。 尾鳍 5、 用纱布轻轻缠住鱼的身体，然后用手抓牢放入水中。再将墨水滴在鱼口前方的水中。你胸鳍和腹鳍 看到了什么现象？ 答：我看到的现象是：鱼的嘴和鳃盖不停地张合时，墨水从鱼嘴进入，再从鳃盖后缘流出。这是鱼在靠鳃进行呼吸。 6、 鱼类的共同特征是：鱼终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，皮肤上有粘液，大多数长有鳞片。 7、 泥鳅、海马和金鱼属于鱼类。鲸属于哺乳动物。鳄鱼和龟属于爬行动物。企鹅属于鸟类。鲸鱼、甲鱼、鳄鱼、娃娃鱼等，虽然带有“鱼”字，但不是鱼类。 8、两栖动物的外形、生活方式与它生活的环境是相适应的。 9、蛙的跳跃能力极强。青蛙的眼睛基本上无法观察到静止不动的目标，因此 一些不法分子常用丝线系一死昆虫在蛙的上方晃动，引诱哇捕食而捉蛙贩卖。
蟾蜍皮腺有毒，若触摸蟾蜍，应立即洗手。成年蟾蜍的体色一它们周围的环境都十分相似，这种保护色是蟾蜍生存的重要本能。
10、蛙的身体略成扁纺锤形，可分为头、躯干、四肢三部分，前肢短小，趾间无蹼，后肢粗壮，趾指有蹼，蛙的肤色与它生活的环境十分接近。如：青蛙头部呈三角形，上方肉侧有一对突出的眼，后方两侧各有一圆形薄膜，嘴巴很大，头部没有锶片。 11、蛙后肢上的蹼在划水时可产生强大推力。
12、蛙的一生经历了卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。蟾蜍的一生经历了卵、蝌蚪、幼蟾蜍、成蟾蜍四个阶段。
13、仔细观察蝌蚪的外形特点，与幼蛙比较有什么不同？
答蝌蚪形似鱼类，幼蛙已形似成蛙：蝌蚪只能生活在水中，离水时间久了便会死亡。幼蛙可以在陆地上生活较长一段时间再回到水里，不让幼蛙露出水面呼吸，它会被淹死。蝌蚪在水里是用鳃呼吸。幼蛙是用肺呼吸，生活在水里的幼蛙过一段时间也会到水面上呼吸一次空气。
14、蛙小时候生活在水里，用鳃呼吸，长大后，生活在陆地上，用肺呼吸。
15、蛙与蟾蜍有哪些相同点？
答：蛙和蟾蜍在体形、运动方式、个体发育上都基本相同，捕食行为大体相同，略有差异。
16、青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）这样的动物属于两栖动物。丹顶鹤属于鸟类。龟和鳄鱼属于爬行动物。 17、两栖动物的共同特征是：小时候生活在水里，用鳃呼吸，长大后，生活在陆地上，也能生活在水里，用肺呼吸。
18、龟和鳖生命力强，虽然无牙，但口宽，颌缘锋利坚硬，咬合力强者大。触碰鳖时防止被咬伤。在触摸龟和鳖的身体时，会将头、四肢、尾缩入壳内。不同环境中的龟和鳖体色不同，这是它们适应环境的保护色。 龟 鳖 身体可以分成哪几个部分 龟和鳖的身体都可以分为头、 颈、躯干、四肢、尾五部分 龟甲似椭圆形盒子，由坚硬的鳖甲呈卵形，是鳖的革质皮肤，比身体表面特点 骨片构成，中间隆起。龟和鳖 龟甲柔软得多。鳖甲中间隆起有微的腹甲都十分平整比背甲小。 凹沟，两侧有稍稍隆起革质裙边。 龟和鳖的四肢粗短强壮适合陆地爬行，上面都有蹼，适合水中游运动特点 泳。趾尖有利爪，主要用于挖掘冬眠。 繁殖特点 卵 生 19、龟一般把卵产在陆地上潮湿的泥土或沙土里。卵要孵化三到四个月。 （P33） 20、像龟、鳖、蜥蜴、壁虎、鳄鱼等这样的动物属于爬行动物。狗是哺乳动物。蚂蚁是昆虫。蚯蚓是环节动物。蜈蚣是节肢动物。 21、爬行动物的共同特征：卵生，有羊膜卵，变温，皮肤干燥，被有鳞片或甲板，骨骼也具有一系列适应陆地生活特征。 22、①叶在水面上方一定高度进行光合作用生长的植物（挺水植物），如：芦苇和香蒲。②植物叶漂浮在水面上进行光合作用生长的植物（浮水植物），如；凤眼莲、睡莲和鸭舌草。③植物叶沉在水下进行光合作用生长的植物（沉水植物），如：菹草。 23、水生植物如：菱、浮萍芦苇、香蒲、凤眼莲（俗称水葫芦）、睡莲、鸭舌草、菹草等。 24、一般而言，植物根茎叶分化不明显，对水环境依赖性越强的植物受影响更明显。生活在深水区的植物比生活在生活在岸边的植物受影响更明显。土壤含水量越少，空气越干燥、气温越高时，水生植物在陆地土壤环境中受影响越大。 25、水生植物的生长形态与它生活的环境是相适应的。人为改变它的生存环境，它会生长不良甚至死亡。但有的植物在新的环境里却会快速生长繁殖，造成原生态的植物生长不良甚至引起特种灭绝，成为了具有极大危害的物种。 26、凤眼莲俗称水葫芦，虽然是一种可作猪饲料或绿肥的水生植物，但由于其生命力很强，繁殖迅速，往往弥漫整片水域，危害了其它水生生物的生长，严重影响生态环境，因此是有极大危害的特种之一。 27、池塘里凤眼莲生长时，我们应该采取什么措施？ 答：池塘中凤眼莲的处理措施：人们常用人工打捞、放养以凤眼莲为食饵的水生动物和清挖塘泥、喷洒药物等办法进行治理。另外，不向池塘中排放生活污水，勤换塘水，不让水温升高等措施可制约凤眼莲的繁殖。 28、池塘中的绿色植物是生产者，池塘中的动物是消费者。池塘中的食物链有：①水草→草鱼苗→青蛙→乌龟 ②水草→田螺→大青鱼 ③水草→田螺→青鱼苗→青蛙→乌龟 ④浮游生物（细菌、藻类等）→鱼苗→青蛙→乌龟 29、池塘中的生物之间，除了食物联系外，还有其它的依存关系吗？ 答：池塘中的生物之间，除了食物联系外，还有其它的依存关系：水生植物给水生动物提供了栖息和繁殖的场所、呼吸所需的氧气。而动物给植物提供了呼吸所需的二氧化碳，动物的排泄物或死后腐烂的尸体还给植物提供了生长所需的肥料。 30、池塘里的各种生物共同生活在一起，它们相互依存，相互影响。生活在池塘里的所有生物，组成了“池塘群落”。 池塘中生物相互依存，相互影响，使池塘群落保持着生态平衡。 31、制作小生态瓶应该准备的材料有：小型水生动植物、玻璃或透明塑料容器、清洁沙、水。 32、制作小生态瓶的过程与方法：①准备合适的器。②装沙。将沙洗净，放入瓶内。③加水。最好加没有污染的河水或池塘水。如加自来水，要放置24小时后才能加入生态瓶内。④栽种适量的水生植物。⑤放置动物，盖紧瓶盖。 33、生态瓶中种植水生植物同时还应放养水生动物，选择水生动植物时必须考虑生态瓶的大
小。动物太大，生太瓶装不了，动物太多，消耗氧气和食物多，而生态瓶中不能塞满植物，否则动物根本无法活动，也不便于我们观察。 34、想一想，生态瓶中为什么装沙？
答：生态瓶中的沙可以固着水生植物根部，为有益微生物提供附着场所，还可以调节水
质。洗净的沙在水生动物活动时不会产生污泥沉积于植物表面而影响植物光合作用，影
响水体中气体交换，同时保持水体清澈透明便于我们观察水生动植物生长情况。 35、自来水做实验为什么要放置24小时以后才加入生态瓶内？
答：城市自来水不仅缺少水生植物生长所需的一些重要养分，而且自来水厂消毒时还加
入了一些含氯的消毒剂，对植物生长十分不利，在阳光照射时尤为明显。自来水放置至少24小时后，待游离的氯逐渐化合成气体挥发，浓度大大降低之后再使用。 36、做好的生态瓶要摆放在便于观察、光照足但又不被阳光直射的地方。因为植物必须通过
光合作用才能制造动物所需的氧气，否则动物因为缺氧而死亡。 37、为了生态瓶内的生物能正常生长，我们应该注意些什么？ 答：为了生态瓶内的生物能正常生长，我们应该注意：①选择的水生动物要能和睦相处，
不能互相攻击而伤害水生植物。②水生动植物对生态条件要求要近似，热带动物不与低
温植物混合，高温植物不与冷水性动物混合。③定时观察生态瓶中的生物生活情况及时处理相关问题：有的水生动物喜挖掘，会将水生植物连根拔起，有的水生动物为大食量草食性动物，很快会吃光水草，因此选择水生动物最好不选爱挖掘的动物和食草量很大的动物。④死去的水生动物在水容量很小的生态瓶中会恶化水质，引起其它动物死亡，应及时去除并更换。⑤当选择的动物都不是草食性动物时，应定期投放食饵，不然它们会因为缺食而饿死。⑥根据种植植物和放养的动物种类控制水环境：夏季阳光暴晒，温度很高，水生动物会因活动量大水中缺氧而死亡，不适合高温的水生生物会因此而被高温煮死。生态瓶中的水便用一段时间后，部分有害物质会逐渐产生并富集而影响水生生物生长，一般来说，生态瓶每周至少换一次水。温度越高，水中腥臭味越浓，水质越差换水量越大，频率越高。
38、水质对池塘生物的影响的研究方法是：考察、实验、访问、查阅资料等。
第三单元 公路
1、 物质的变化过程：有的是可逆变化，有的是不
可逆变化。
可逆变化 不可逆变化
盐溶解、水结冰、 烧煤、铁生锈、炒菜、
2、 物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化
（物理变化），另一类会产生新的物质（化学变化）。
3、 生活中沥青的加热过程：固态的沥青被加热后，会改变原来的形状，形成可以流动的液体，待温度降低后，它又会还原成原来的固态。
4、 水泥加水干燥后，变成了坚硬的块状，不能再变成原来那种粉状的水泥，这是一种不可
逆变化。沥青加热后会由固态逐渐变成液态，冷却后，又变回原来的状态，这是一种可逆变化。
5、 为什么上山的公路常常修建成盘山公路？
答：上山的公路盘起来，使斜面的坡度变得更小，省力。
6、 利用木板把重物推到汽车上面而不是直接抬到汽车里，这说明使用斜面可以省力。
7、 斜面的作用：使用斜面可以省力，坡度越小越省力。 8、 斜面实验的实验材料：测力计、四方的木块（或字典）、长短不同的木板、带有牵引小环的物体。 9、 斜面实验的实验过程：①直接提升重物同使斜 面 拉力（克） 解 释 直接拉 150 通过这个实验， 我们分析可以得 60度斜面 100 45度斜面 25度斜面 60 30 10 用斜面的不同。②同一高度，用长短不同的10度斜面 木板制成不同的斜面，牵引同一物体有什么到以下结论：使 用斜面可以省力， 坡度越小越省力。 不同。③改变高度时，使用相同的木板，斜面的坡度也会不同。 10、生活中的斜面有：①盘山公路是变形的斜面 ②螺丝钉是变形的斜面 ③斧子是变形的斜面 11、我国著名的桥梁专家茅以升，他设计著名的钱塘江大桥。 12、桥分为：斜拉桥、拱桥、石拱桥、立交桥、简支梁桥、钢桁梁桥、悬索桥。 从材料上看，桥有水泥桥、钢桥。 从使用功能看，有公路桥、铁路桥、还有人行桥。 桥的形状 长度（厘米） 承受的重力（围棋子粒数） 从这些数据中分析可以知道 8 3 1、承受力最大的桥型是：瓦棱平铺形 10 1 型。 承受力最小的桥型是：平L形 瓦棱型 拱形 8 8 8 6 28 2１ 铺形 2、桥面越长，它的承受力就越小。 13、制作桥需要的材料和工具有：硬纸板、细绳、小木棍、细线、针、易拉罐、剪刀、胶水、透明胶带等。 14、描述物体的运动需要位置、方向和快慢等。 15、观察玩具汽车的运动，要做好哪些准备？ 答：观察玩具汽车的运动，要做准备有：①要做好记时的准备。②要确定行驶的距离。③给不同的车编号。④还要确定参照物。 16、玩具汽车实验的四个基本步骤：准备、观察、记录、描述。 17、杠杆、斜面、滑轮、齿轮等都属于简单机械，机器是由这些简单机械组成的。 18、自行车车把利用了轮轴的原理，自行车把手利用了杠杆的原理。自行车的踏脚用到了杠杆原理。以飞轮的轮轴为支点，用较长的铁杆来转动链条上的飞轮，可以省力。踏脚飞轮上用到了齿轮，以防止链条打滑。 19、齿轮是轮轴的变形，使用齿轮可以提高工作效率。齿轮有传动的作用，并且由于齿轮数的不同，可以灵活地改变其转速。
20、齿轮间有两种连接方式：一是咬合，一是链条连接。
齿轮以咬合形式进行连接，可以改变转动方向，并可以灵活地根据需要改变转速。 21、链条传动则不再是直接计数，而是通过链条这一中介，间接地推算出两个齿轮转动的齿
数。如大齿轮转动一圈，通过链条经过了30个齿，这30个齿的变化体现在小齿轮上，也应该经过30个齿，如果小齿轮只有20个齿，则说明小齿轮要转动1.5圈。 22、生活中用到的齿轮有：①自行车的齿轮。②钟表中的齿轮。③教具中的齿轮。④摩托车
的齿轮。⑤小车中齿轮。 24、自行车上的齿轮不是相互咬合的，而是用链条连接起来的。 25、自行车的传动部分利用了齿轮的改变转速的作用。
第四单元 农田
1、 常见的农作物有：水稻、棉花、萝卜、高粱、小麦、油菜、大白菜、马铃薯（土豆）、
芝麻、玉米、莲藕、花生、苎麻、
2、 在同一个地区，不同的农作物播种期是不一样的，成熟期也是不一样的。即使在同一个地区，这些不同的农作物也不是同一天播种的，有时甚至相隔很长时间，而且它们的生长周期也不一样。这是因为同一个地区不同的农作物，由于生长需要的条件不同，所以在不同的季节生长。
3、 在同一个地区不同的农作物播种时期不一样与什么有关？
答：不同的农作物播种时期不同，是因为不同的时间气温不同、降雨量不同，不同的农作物需要的生长条件不同。
4、 不同地区的农作物种类都一样吗？
答：不同地区的农作物种类不一样。因为各个地区由于地理位置不同，气候条件不同，
土壤类型不同，适宜生长的农作物也各有不同。如：莲藕产自湖区，红薯一般生长在旱地。华北盛产小麦，江南盛产水稻。
5、 水稻是一种喜温、喜湿的农作物。江汉平原一般在4月10日前后播种水稻。冬水小麦是一种耐寒、适宜低温季节生长的农作物。江汉平原一般在10月下旬播种冬小麦。（P63） 6、 棉花是喜温好光的农作物，适宜生长在通气排水良好、土层深厚肥沃的土壤里，生长发
育最适宜的地温是25摄氏度至30摄氏度。玉米也是喜温好光的农作物，多在春天播种。花生是一种喜温、耐旱、喜光的农作物。萝卜是半耐寒性蔬菜。（P64）
7、 红薯喜干，适合种在透水性好的沙质土里。水稻喜湿，适合种植在保水性好的黏质土地
里。沙质土、黏质土、壤土里含沙和黏土的多少不一样，它们的透气性、保水性各不相同。 8、 人们根据土壤中含沙和黏土的多少把土壤分成三类。沙和黏土含量大致相同的是壤土。
含黏土多的是黏质土。含沙多的是沙质土。 9、 采集几种不同的土壤，怎样观察呢？
答：①可以用手来感觉土壤的颗粒大小，含水量多少。②可以用放大镜来仔细观察。③可以通过实验来观察土壤的成分。
10、“我们怎样来观察土壤？”的实验过程：
用自己的感官和用观察工具等方法来观察。
第一，要给土壤样品编号。 第二，要按照一定的观察顺序来观察，先是用眼睛来观察，
看土壤的颗粒大小，颜色是什么样的；接着用手来捻一捻土壤，看看土壤的颗粒大小，水分含量的多少；然后用鼻子闻一闻，土壤有什么气味。第三，利用工具来进行观察。我们可以利用放大镜观察工具来进行观察活动。第四，用实验观察的方法来观察。教师进行指导，如怎么放土壤，如何搅拌，怎么静置。 11、豆苗适合在哪种土壤里生长？设计实验进行研究。
答：实验：把三株大小相同、生长良好的豆苗种分别种在黏土中、种在沙质土中、种在
壤土中三个花盆里。把三个花盆放在条件相同的地方，按时浇同样多的水。发现：种在壤土里的豆苗生长最好，种在沙土里的豆苗生长最差。这说明豆苗适合在壤土中生长。 12、在农田里施化肥，对农作物的生长有什么影响？
答：合理施用化肥，可以促进农作物生长。如果长期过量施用化肥，不仅会使土壤板结，还对农作物的生长产生不利的影响。
13、怎样对比实验研究化肥对玉米苗的影响？
答：实验过程：①选择生长状况大致相同的玉米苗，分别移栽到3个装有一样土壤的花
盆里。②在1号盆里施适量尿素，2号盆里不施，3号盆里施较多的尿素。发现：施适
量尿素的玉米苗生长的好些。没施尿素的玉米苗生长的比较慢一些，叶有点黄。施较多尿素的玉米苗叶大部分发黄。
14、合理施用化肥可以促进农作物生长。常见的化肥一般分为氮肥（如尿素等）、磷肥（如
过磷酸钙等）、钾肥（如氯化钾等）三大类。氮肥能促进农作物叶色加深，叶面积增大，有利于产量增加，品质改善。磷肥能促使农作物根系和地上部分加快生长，促进花芽分化，提早成熟，提高果实品质。钾肥可以增强农作物的抗病能力，还能提高农作物寻氮的吸收利用。但是，长期施用化肥，易使土壤板结，所以人们提但是多施经无害化处理的农家肥。
15、为什么施用过量的尿素会导致农作物死亡？
答：施用过量的尿素的玉米苗，因为施用的尿素过多而玉米苗“烧”死。一般是因为土壤中水分渗透压的不同，导致玉米苗体内缺水而死亡。 16、是不是化肥施用的越多越好？
答：化肥的使用也不是越多越好，化肥能改变我们的生活，但是过多施用化肥对土壤和
农作物的生长产生不利影响。
17、我们常见的反季节蔬菜有：黄瓜、西红柿、茄子、辣椒、豇豆、蒜苔、笋子、 18、为什么大棚里能生长反季节蔬菜？这可能与大棚里的什么条件有关？
答：大棚里能生长反季节蔬菜的原因是：大棚里面的温度和湿度都比外面高。这可能与
气温有关，与湿度有关，与太阳有关，还可能猜想与大棚里的生物有关等等。 19、在考察真正的大棚之前，应该制定一个简单的考察计划。比如要考察哪些内容？考察时
要带什么仪器？记录表如何设计？需要注意哪些问题？
制定考察计划： 1.要到大棚里去考察，我们做哪些准备？带什么工具或仪器？2.大棚
里面和外面会有哪些不同？我们要考察哪些内容？3.怎样设计记录表？4.我们如果要考察大棚，还要注意哪些问题？
20、考察大棚后你们有什么发现？
答：考察大棚后发现：大棚里的温度比外界高，湿度比外界大。还有大棚里二氧化碳浓
度地点 温度℃ 湿度﹪ 光线 大棚内适宜种植反季节蔬菜的原因是大棚内的温 大棚内 28 94 较弱 度较高、湿度较大，不适宜种植反季节蔬菜的原 高
56 较强 因是光线较弱，需要改变的条件是：增强光线。 等。 大棚外 10 21、植物生长需要哪些条件？
答：植物生长需要合适的温度、阳光、空气和土壤。 22、大棚里哪些条件适宜植物生长？
答：大棚里的温度较高，湿度较大，适宜喜高温的农作物的生长。
23、与自然状态下生长和蔬菜比较，大棚蔬菜有哪些好处和不足？
答：大棚蔬菜虽然四季都有，特别是在冬季，能丰富我们的餐桌，但是由于大棚里的农
作物受阳光照射不够，导致口味较淡，维生素含量偏低。大棚蔬菜由于这些不足，还是没有正常生长的农作物好吃，营养也不如自然状态下生长的农作物。
24、一些害虫为了自身的生存，要食用这些农作物，一些细菌也寄生在农作物体内，造成农
作物生病、死亡或减产，如毛毛虫会吃掉白菜叶，玉米螟会吃掉玉米种子等。人类利用
自然力量来消灭害虫，如利用阳光高温杀虫，利用天敌吃害虫等。
25、人们采用哪些办法防治病虫害？这些方法中，哪些使利用了自然的力量来防治病虫害
的？ 答：人们防治病虫害的办法有：①农药治病 ②农药治虫 ③深耕 ④晒种 ⑤诱杀昆虫 ⑥
植物检疫 ⑦生物治虫 等。在这些办法中，深耕、晒种、生物治虫都是利用了自然的力量来防治病虫害的。 深耕是把土壤翻开，利用夏季阳光的高温和冬季的低气温来杀死地下的害虫和病菌；晒
种是利用阳光给种子加热，晒死或赶走藏在农作物种子里面的害虫或消除病菌；生物治
虫是利用动物之间的食物关系，让不伤害农作物的动物吃掉有害于农作物的动物，比如青蛙吃稻螟虫，利用瓢虫防治蚜虫等。 对防治病虫害的办法中，除了使用自然的力量来防治病虫害之外，使用农药来防治病虫
害是经常采用的方法。
26、如果这些大棚里面吃蔬菜的虫子很多，会出现什么后果？
答：一般说来，病虫害过多，会使农作物减产，甚至绝收，这会造成农业生产的严重损
失。 27、除了我们知道的一些虫子之外，还有哪些病虫害对农作物的生长有不利的影响？
答：一些农作物还会“生病”。除了被一些小动物吃掉，农作物还会被一些微生物感染，
有的害虫吃农作物的叶子，有的吃农作物的的果实和种子，有的破坏农作物的根系，还有的会使农作物死亡。不同的病虫害，对农作物的危害不同。 28、使用农药防治病虫害有哪些好处和弊端？
答：使用农药防治病虫害的优势在于使用方便，省时省力，效果好，范围大，但是农药防治病害、杀灭害虫时，也会对农作物产生危害，或引起人畜中毒，还会使一些害虫产生耐药性，对土壤、水源也产生污染，。
29、提倡采用生物防治方法，关键时刻才采用化学农药防治方法。如果采用化学农药，要采
用高效、低毒、低残毒农药，禁止使用有毒成分能在人、畜身体内累积的农药。 30、为了饮食安全，在食用蔬菜、水果等食物前应做怎样的处理？ 答：①浸泡蔬菜 ②清洗水果 ③削果皮 ④用清水冲洗能去除残留在蔬菜和水果上的农
药。 31、生物防治农作物虫害的办法有：①赤眼蜂将卵产在玉米螟等害虫的卵里。②瓢虫捕食蚜
虫。③青蛙虼稻螟虫。④壁虎吃蚊子。⑤蛇吃老鼠。⑥啄木鸟吃树蚜虫。
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