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医学文献检索作业

2020-09-30 来源:星星旅游
2011-2012学年第二学期

新乡医学院《医学文献检索》课程考核报告

班级: 护理学院10级5班 总成绩:

成员: 姓名: 姓名: 姓名: 姓名:

《医学文献检索》 课程考核报告

检索题目: 用PCR技术检测结核病

学号: 学号: 学号: 学号: 说 明

1.该报告的格式仅供参考,其内容可以按照自己的题目和检索情况调整。各检索工具尽

可能选用相同年限,以便相互比较。(如果课题相关文献较少,年限可设多年)

2.编写检索式包括写出:检索方式、检索字段、检索运算符、检索词:如:PubMed数据库:基本检索:stem cell[ti] AND liver。如果数据库中可以显示检索史,可以直接粘贴。

3.每一种检索工具检出的文献列出3-5条密切相关题录。题录包括以下事项:第一著者、文献标题、文献出处(刊名、年、卷期、起止页码)。

可以参考以下标准格式填写:

中文期刊论文: 李少兰,陈玉琼,陈瑞珍,等.65例高血压脑出血患者的术后护理.现代临床护理.2008,8(8):43-46

英文期刊论文: Harvey W.Anomalies and curiosities of cardiology and cardiologists. Am J Cardio.1984,53(1):900-915

一.确定检索目标

说 明

根据对自身专业知识或研究背景的了解,分析自己的信息需求,从而确定信息调研课题,明确预期的检索目标。

1. 检索的主题概念 序号 中文关键词 1 PCR技术 2 结核病 3 结核病检测 4 聚合酶链式反应 5 2. 预期检索目标(需明确查找对象)

英文关键词 PCR tuberculosis testing Polymerase Chain Reaction 二.选择检索工具

说 明

根据检索目标,从所学习和掌握的检索工具中选择适合于你的信息调研课题的工具。要求中文、英文检索工具至少各选一种。请在选择的检索工具前打√,并在选好的检索工具后填写检索年限(如2006~2012 年)。

(下面所列的检索工具仅供参考,可根据需要自行选择或添加。) 1.中文检索工具 (检索工具前打√的为必备检索工具) 检索工具名称 检索年限 √ 中国生物医学文献检索系统(CBM/SinoMed) 不限 中国知识资源总库(CNKI) 万方数据全文数据库 中华医学会系列期刊 万方知识服务系统 维普中国科技期刊全文数据库 国家科技图书文献中心(NSTL)检索平台 Google Scholar中文学术搜索引擎 百度搜索引擎 其它 2. 外文检索工具 (检索工具前打√的为必备检索工具) 检索工具名称 √ 美国国立医学图书馆PubMed检索系统 近10年 荷兰医学文摘数据库(EMBASE) 生物学文摘(Biosis Preview, BP) 循证医学数据库(如Cochrane Library、BMJ Clinical Evidence、 Pier、Clin-eguide等) 西文全文数据库(如OVID、Springer Wiley、Elsevier等) 药学资源数据库/网站(如MICROMEDEX、FDA网站等) Google Scholar英文学术搜索引擎 其它 三.检索策略及结果

说 明

根据检索目标和以上所选择的检索工具及其特点,构建检索表达式,进行上机检索,并在检索结果列中写上检出文献数。最后在检索结果中找出符合预期检索目标的相关文献3~5篇。

(下面书写格式供参考)检索工具名称:中国生物医学文献检索系统(CBM/SinoMed) 检索式: 序号 检索表达式 检索结果 #1 PCR技术AND结核病 123 #2 PCR技术AND结核病检测 2 #3 PCR技术检测结核病 2 #4 #5 检出结果:检出记录数_123__篇,并列出3~5篇相关文献题录(建议采用说明中的标准格式填写)。

1. 朱亚平.PCR技术检测结核病的评价.镇江医学院学报.2001.01.15,11(1):98-99

2.孙集思,陈亦洋.PCR法检测痰液结核杆菌对诊断价值的研究.中国社区医师 医学专业2012,14(2):266

3.张保伦.荧光定量PCR法检测结核杆菌效果研究.按摩与康复医学2011,2(26):13

2. 2.检索工具名称:美国国立医学图书馆PubMed检索系统

检索式: 序号 检索表达式 检索结果 #1 PCR AND tuberculosis AND testing AND (\"last 10 years\"[PDat]) 210 #2 PCR AND tuberculosis AND testing 299 #3 #4 #5 检出结果:检出记录数_299篇,并列出3~5篇相关文献题录(建议采用说明中的标准格式填写)。

1. Fitzgerald SD, Grodi HA, Kaneene JB. An Evaluation of MAPIA in Michigan as an Ante-Mortem Supplemental Test for Use in Suspect Tuberculosis Cattle. 2012;2012:674368. Epub 2012 Apr 10.

2. Lee J, Lee SY, Yoo SS, Cha SI, Won DI, Park JY, Lee WK, Kim CH. Clinical value

of whole-blood interferon-gamma assay in patients with suspected pulmonary tuberculosis and AFB smear- and polymerase chain reaction-negative bronchial aspirates 2012 Apr 25.

3. Chakravorty S, Kothari H, Aladegbami B, Cho E, Lee JS, Roh SS, Kim H, Kwak H, Lee

EG, Hwang S, Banada PP, Safi H, Via LE, Cho SN, Barry CE 3rd, Alland D

四.综 述 说明

请根据获得的相关文献撰写一篇短综述,要求字数不少于800字,包括题名、关键词、正文、参考文献,可以不附文摘。

用PCR技术检测结核病

关键词:PCR技术 结核病 结核病检测 聚合酶链式反应

结核病是我国的常见传染病之一、近年发病率又有回升,仍是危害我国人民健康的一个重要疾病。近几年结核杆菌的变异性较大,对抗痨药物的耐药性增加,从而使结核病的发病大幅度增高.虽然传统的涂片抗酸染色、细菌培养以及胸片检查对大部分结核能作出正确的诊断,但对某些病人亦可造成误诊或漏诊;动物接种虽特异性较高,但因时间较长,不能满足临床快速诊断的需要。由于结核杆菌生长缓慢、培养困难的特点和目前检测结核杆菌的方法存在种种不足,寻找一种快速、准确、敏感、方便和实用的结核杆菌检测方法仍是一项重妥课题。

近几年也出现了几种快速诊断方法,但也存在较大的缺陷,如短期培养后抗原免疫原性分析,即用放免方法或酶联免疫吸附试验(ELISA)检测BACTEC培养瓶中被培养标本所分泌的抗原,该方法可在BACTEC瓶本身鉴定出细菌之前,结合ELISA和涂片抗酸染色有效地鉴别典型和非典型分枝杆菌,敏感性较高,但存在培养时间长,重复性尚差的缺点.另一种是短期培养后核酸探针杂交法,即用特异性DNA探针与BACTEC瓶中培养的细菌

染色体DNA杂交.该方法能有效地防止培养的假阴性结果,但却易发生假阳性结果,加之采用的方法较为复杂和繁琐,又有涉及同位素操作之嫌等,因而近来已较少应用.上面两种方法都要借助细菌培养来进行,虽然在时间上比传统培养大大缩短,但缺乏快速诊断的优势.近几年兴起的PCR方法基本实现了快速、灵敏、准确地诊断结核的目的,并且该方法正趋于常规化地应用于临床一般实验室.应用PCR方法检测结核杆菌的首要条件是设计一对特异性DNA引物.该引物所引导的DNA扩增序列应是结核杆菌独有的,且是结核杆菌的保守序列,这样才能保证检测结果的特异性.PCR方法的另外几个关键因素是:①DNA提取,即对有限的结核杆菌应尽量地将其DNA完整、全部地提取;②TaqDNA聚合酶的活性;③PCR产物的检测方法,即将PCR产物进行快速、灵敏、安全、准确的检测. 参考文献:

朱亚平.PCR技术检测结核病的评价.镇江医学院学报.2001.01.15,11(1):98-99

孙集思,陈亦洋.PCR法检测痰液结核杆菌对诊断价值的研究.中国社区医师 医学专业2012,14(2):266

Fitzgerald SD, Grodi HA, Kaneene JB. An Evaluation of MAPIA in Michigan as an Ante-Mortem Supplemental Test for Use in Suspect Tuberculosis Cattle. 2012;2012:674368. Epub 2012 Apr 10

Lee J, Lee SY, Yoo SS, Cha SI, Won DI, Park JY, Lee WK, Kim CH. Clinical value of whole-blood interferon-gamma assay in patients with suspected pulmonary tuberculosis and AFB smear- and polymerase chain reaction-negative bronchial aspirates 2012 Apr 25.

综合考核报告得分 评分教师(签名)

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